【導(dǎo)讀】1．你拿到的試卷滿分為70分，歷史與思想品德考試時(shí)間共120分鐘。請(qǐng)務(wù)必在“答題卷”上答題，在“試。3．答題過(guò)程中你可參考教科書和其它資料，請(qǐng)仔細(xì)審題，認(rèn)真作答。4．考試結(jié)束后，請(qǐng)將“試題卷”和“答題卷”一并交回。每小題2分，共20分。請(qǐng)將正確選項(xiàng)填入“答題卷”。1．2021年中央一號(hào)文件關(guān)注j農(nóng)問(wèn)題。下表是某同學(xué)整理的關(guān)于中國(guó)農(nóng)業(yè)成就的課堂筆記，因?yàn)榇中拇笠猓渲卸嗵巸?nèi)容不符合史實(shí)或者有誤。請(qǐng)指出表中具體有幾處錯(cuò)誤(). 農(nóng)業(yè)政策元朝元世祖重視農(nóng)業(yè)，設(shè)立專門管理農(nóng)業(yè)的機(jī)構(gòu)市舶司新中國(guó)建國(guó)后，我國(guó)實(shí)行土地改革，廢除封建土地剝削制度，建立公有制。下列哪些歷史事件是在80年前發(fā)生的(). 下列哪一支軍隊(duì)是中國(guó)近代以來(lái)第一支較為系統(tǒng)地接受西方先進(jìn)武器裝備的軍隊(duì)。平和發(fā)展作出了重大貢獻(xiàn)。本也是禽獸中的一國(guó)，應(yīng)加入吞食者行列。加入“吞食者”行動(dòng)的結(jié)果，在二十世紀(jì)四十年代分別給日本、中國(guó)帶來(lái)的影響。

　　

【正文】 （或答日本修改 歷 史教科 書 、參拜靖國(guó)神社也可）、 領(lǐng) 土爭(zhēng)端（也可答中日 釣魚(yú)島 之爭(zhēng)）、日美安保條 約 等（任意兩點(diǎn) 2 分） 發(fā) 展中日 關(guān) 系：加 強(qiáng)經(jīng)濟(jì) 文化交流與合作，相互學(xué) 習(xí) 取 長(zhǎng)補(bǔ) 短，日本要勇于面 對(duì) 和 深刻反省自己的 歷 史，吸取 歷 史教 訓(xùn) ,糾 正 傷 害中國(guó)人民感情的 錯(cuò)誤 行 為 ，用建 設(shè) 性的 態(tài) 度 解決 歷 史 遺 留 問(wèn)題 等。 (言之有理即可得分 )(2 分） 【解析】考察主 題 ：日本史及中日 關(guān) 系。解 題 思路： （ 1）由 時(shí)間 “ 1895”、“日清 戰(zhàn) 爭(zhēng)”、“下關(guān) 條 約 ” 可知 這 一 戰(zhàn) 爭(zhēng)是 發(fā) 生于 1894— 1895年的甲午中日 戰(zhàn) 爭(zhēng)，清政府 戰(zhàn)敗 ，被迫 簽訂 《 馬關(guān) 條 約 》；第二小 問(wèn)結(jié) 合《 馬關(guān) 條 約 》割 讓領(lǐng) 土的危害即可回答。（ 2）由材料二“ 1883 年”可推斷當(dāng) 時(shí) 日本正 處 于明治 維 新 時(shí) 期；第二小 問(wèn)結(jié) 合 時(shí)間 “二十世 紀(jì) 四十年代”可知中國(guó)在這 一 時(shí) 期正 處 于抗日 戰(zhàn) 爭(zhēng) 時(shí) 期，不 難 得出 戰(zhàn) 爭(zhēng)的 結(jié) 果及 對(duì) 中日的影響。 （ 3）屬于 開(kāi) 放性 問(wèn)題 ，結(jié) 合材料主旨，言之有理即可。 16. 對(duì) 外交往是國(guó)家 實(shí) 力的展示。中國(guó)需要世界，世界也需要中國(guó)。 閱讀 材料，回答 問(wèn)題 材料一 絲綢 之路 開(kāi) 辟后中西方交往 中國(guó) 輸 入西方 西域 傳 入中國(guó) 冶 鐵 、 鑿 井、 養(yǎng) 蠶等 汗血 馬 、葡萄、胡豆、胡 蘿 卜等 根據(jù)材料一，指出 絲綢 之路中西 漢 和西域交流有何特點(diǎn)？（ 2 分） 這說(shuō) 明了什 么 ？（ 2分） 【答案】特點(diǎn)：西 漢輸 出的是手工 業(yè) 生 產(chǎn) 技 術(shù) ，西 域 輸 出的是 農(nóng) 畜 產(chǎn) 品（ 2 分） 說(shuō) 明了我國(guó) 的科技和 經(jīng)濟(jì)發(fā) 展水平在當(dāng) 時(shí)處 于世界 領(lǐng) 先地位（ 2 分） 材料二 鄭 和七次下西洋，海上 絲綢 之路盛極一 時(shí) 。他 每 到一地，都以中國(guó)的 絲綢 和瓷器 換取當(dāng)?shù)氐奶?產(chǎn) 或 饋贈(zèng) 當(dāng)?shù)氐膰?guó)王，與當(dāng)?shù)鼐用窆浇灰?，互通有無(wú)。不占 別 國(guó)一寸土地，未掠 奪 他人一分 財(cái) 富。 —— 《 鄭 和下西洋 —— 偉 大的和平使者》 （ 2）根據(jù)材料二和所學(xué)知 識(shí) ，指出 鄭 和與海外各國(guó)交往有什 么 特點(diǎn)？（ 2 分） 鄭 和下西洋 在陸地馳騁 產(chǎn) 生的 積 極影響是什 么 ？（ 2 分） 【答案】 特點(diǎn)：和平交往，公平交易。（ 2分）影響： 擴(kuò) 大中國(guó)和 亞 非各國(guó)的 經(jīng)濟(jì) 文化交流；是世界 航海史上的壯 舉 ；促 進(jìn) 了南洋的 開(kāi)發(fā) 。（ 2 分。答出其中一點(diǎn)即可） 材料三： 1979年４月， 鄧 小平 對(duì) 廣 東 省委 負(fù)責(zé) 人 說(shuō) ：“可以劃出一 塊 地方，叫特區(qū)，中央沒(méi)有 錢 ，你 們 自己搞， 殺開(kāi) 一條血路來(lái)?！?經(jīng)濟(jì) 特區(qū)以國(guó)家 給 予 優(yōu) 惠的 經(jīng)濟(jì) 政策，吸取 僑資 、外 資 ，引 進(jìn) 先 進(jìn) 科學(xué)技 術(shù) 和管理 經(jīng)驗(yàn) ， 進(jìn) 行 現(xiàn) 代化建 設(shè) 。 材料四：“一 帶 一路”使中國(guó)不 僅 可以 輸 出 豐富多彩、價(jià)廉物美的日常用品，而且能 夠 向世界提供更多的技 術(shù) 和 設(shè)備 。中國(guó)有 實(shí) 力投 資 海外，與急需 資 金的國(guó)家共同把握 發(fā) 展機(jī)遇。 （ 3） 對(duì) 比材料三、材料四， 請(qǐng) 回答從 經(jīng)濟(jì) 特區(qū)建立到“一 帶 一路”提出，我國(guó) 對(duì) 外 開(kāi) 放有什 么變 化？（ 2 分） 【答案】 經(jīng)濟(jì) 特區(qū)建立 時(shí) ，主要是引 進(jìn) ；（ 1 分）“一 帶 一路”提出重在 輸 出。（ 1 分） 【解析】考察主 題 ：中國(guó) 對(duì) 外交往?？疾熘?識(shí) 點(diǎn)： 絲綢 之路、 鄭 和下西洋、 經(jīng)濟(jì) 特區(qū)、一 帶一路。解 題 思路： （ 1）由“冶 鐵 、 鑿 井、 養(yǎng) 蠶”可知中國(guó) 輸 入西方的是手工 業(yè) 生 產(chǎn) 技 術(shù) ，由“汗 血 馬 、葡萄、胡豆、胡 蘿 卜等” 可知西域 傳 入中國(guó)的是 農(nóng) 畜 產(chǎn) 品，從而得出中國(guó) 經(jīng)濟(jì) 和技 術(shù) 水平 領(lǐng) 先的 觀 點(diǎn)。（ 2）由材料二“與當(dāng)?shù)鼐用窆浇灰?，互通有無(wú)。不占 別 國(guó)一寸土地，未掠 奪 他人一分 財(cái) 富?！笨傻贸?鄭 和下西洋是和平交往，公平交易；第二小 問(wèn)結(jié) 合 鄭 和下西洋的影響即可回答。 （ 3）由材料三中的“吸取 僑資 、外 資 ”、“引 進(jìn) 先 進(jìn) 科學(xué)技 術(shù) 和管理 經(jīng)驗(yàn) ”可 總結(jié) 出 經(jīng)濟(jì) 特區(qū)建立主要在引 進(jìn) 國(guó)外的 資 金、技 術(shù) 和先 進(jìn) 的管理 經(jīng)驗(yàn) ， 為 我國(guó)的 現(xiàn) 代化建設(shè) 服 務(wù) ；由材料四中的“ 輸 出豐富多彩、價(jià)廉物美的日常用品”、“提供更多的技 術(shù) 和 設(shè)備 ”、“有 實(shí) 力投 資 海外”等提示 語(yǔ) 可得出一 帶 一路重在 輸 出和 投 資 。 五、活 動(dòng) 與探究（ 12 分） 類 生活，推 動(dòng) 社會(huì) 進(jìn)步 ，也改 變 著人 類 社會(huì)，某 歷 史社 團(tuán) “科技改 變 世界”為 主 題 ， 開(kāi) 展研究性學(xué) 習(xí) 。 請(qǐng) 你參與活 動(dòng) ，根據(jù)材料并 結(jié) 合所學(xué)知 識(shí) 解答下列 問(wèn)題 。 【了 解 歷 史 感受 歷 史】 材料一 [ ③ ② ① (1) 圖 中的 ①屬于 時(shí) 代（ 1 分）， 圖 中的 ①在 陸 地上 馳騁 ， ② 應(yīng)該 （ 1 分）。 【答案】 圖 中的 ①屬于蒸汽 時(shí) 代（ 1 分）， 圖 中的 ② 應(yīng)該 在天空 飛 翔（ 1 分）。 【史海拾 貝 歷 史探究】 在太空遨游 距離 時(shí)間 某 時(shí)代 電氣時(shí)代 信息化時(shí)代 材料二 1860 年 — 1900 年世界工 業(yè)強(qiáng) 國(guó)工 業(yè) 生 產(chǎn) 能力 變 化 趨勢(shì) 表 （ 2）根據(jù)材料二表格所示內(nèi)容， 試 分析 1860 年到 1890 年美國(guó)在世界工 業(yè) 生 產(chǎn) 中的地位 發(fā)生了什 么變 化？（ 2 分）根據(jù)材料 結(jié) 合所學(xué)知 識(shí)說(shuō) 明 發(fā) 生 這種變 化的原因有哪些？（ 4 分）【答案】 1890 年美國(guó)的工 業(yè) 生 產(chǎn) 能力趕上并超 過(guò) 英國(guó)，成 為 世界 頭 號(hào)工 業(yè)強(qiáng) 國(guó)（ 2 分） 原因： ① 美國(guó)內(nèi) 戰(zhàn)維護(hù)統(tǒng) 一， 掃 清了 資 本主 義發(fā) 展又一障礙； ② 美國(guó)在第二次工 業(yè) 革命中更多采用新 技 術(shù) 、新 設(shè)備 ，起點(diǎn)高、 發(fā) 展快。（ 4 分） 【以史 為鑒 歷 史感悟】 材料三 科學(xué)不 僅 刷新了我 們 的世界 圖 景，也刷新了我 們 的日常生活。??然而，在科學(xué)成功的背后，我 們 必 須 看到一個(gè)潛在的危 險(xiǎn) 正在 顯 露出來(lái)。 —— 吳國(guó)盛《科學(xué)的 歷 程》 (3)據(jù)材料三， 結(jié) 合所學(xué)知 識(shí) ，任 選 材料二 電 氣 時(shí) 代中的一 項(xiàng)發(fā) 明， 簡(jiǎn) 述其利與弊。（ 2分）【答案】汽 車 的大量使用，增 強(qiáng) 了人 們 的生 產(chǎn) 能力，改 變 了人 們 的生活方式， 擴(kuò) 大了人們 的活 動(dòng) 范 圍 ，加 強(qiáng) 了人與人 之 間 的交流，但也 帶 來(lái)交通 擁 堵、大氣 污 染等 許 多 問(wèn)題 。（ 2分）（言之有理即可） (4)結(jié) 合上述材料， 談?wù)?你 對(duì) 科技 發(fā) 明的 認(rèn)識(shí) 。（ 2 分） 【答案】 認(rèn)識(shí) ：科技是第一生 產(chǎn) 力，科技推 動(dòng) 社會(huì) 進(jìn)步 、改 變 人 類 生活；要 堅(jiān) 持科教 興 國(guó)；科技是把雙刃 劍 ，要合理利用科技。（ 2 分， 1 點(diǎn) 1 分） 【解析】考察主 題 ：三次科技革命及科技 發(fā) 明的合理利用。解 題 思路： （ 1）由“在 陸 地上 馳騁 ”可知在 電 氣 時(shí) 代之前的 這 一 時(shí) 代屬于“蒸汽 時(shí) 代”，由“ 電 氣 時(shí) 代”可知 這 一 時(shí) 期的交通工具有汽 車 、 飛 機(jī)，與前一 時(shí) 期相比，在交通 領(lǐng) 域的 進(jìn)步 在于不 僅 能“在 陸 地上 馳騁 ”，還 能“在天空 飛 翔”。（ 2）由材料二表格不 難 得出從 1860 年到 1890 美國(guó)工 業(yè) 生 產(chǎn) 位居世界第一，超 過(guò) 英法。 結(jié) 合 時(shí)間 從 1860 到 1890 年，可知 這 一 時(shí) 期影響美國(guó)并促 進(jìn) 美國(guó) 經(jīng)濟(jì)發(fā) 展的 歷 史事件有美國(guó)內(nèi) 戰(zhàn) 和第二次工 業(yè) 革命。 （ 3）本 題 屬于 開(kāi) 放性 問(wèn)題 ，只要 結(jié) 合 電 氣 時(shí) 代 發(fā)明， 說(shuō) 明其利弊即可。（ 4）本 題 屬于 開(kāi) 放性 問(wèn)題 ， 結(jié) 合材料一和二可得出科技是第一生 產(chǎn) 力、科技改 變 人 類 生活之 類 的 結(jié)論 ，而材料三 則 可得出科技是把雙刃 劍 的 結(jié)論 。 結(jié) 合材料主旨，言之有理即可。 時(shí)間 第一 第二 第三 第四 1860 年 英國(guó) 法國(guó) 美國(guó) 德 國(guó) 1870 年 英國(guó) 美國(guó) 法國(guó) 德國(guó) 1890 年 美國(guó) 英國(guó) 德國(guó) 法國(guó) 1900 年 美國(guó) 德國(guó) 英國(guó) 法國(guó)