【正文】 書籍，他認(rèn)為那個(gè)女生適合做他的老婆，而且很具有旺夫相，這兩點(diǎn)理由我是沒有辦法去訓(xùn)斥的，很有道理，他也不是在玩弄女性，是不是??？然后我就去問女生，我問了一個(gè)很實(shí)際的問題，就是你成績這么好，他成績這么差，明年你考上了大學(xué)，他沒有考上大學(xué)，怎么辦？這個(gè)女生的回答是這樣的：我考上就去讀大學(xué)，他沒有考上就去打工賺錢。我又問：然后呢？然后就買房子，結(jié)婚，然后我就相夫教子！你說他們兩個(gè)有錯(cuò)嗎？沒有錯(cuò)，這是真愛！現(xiàn)在世上已經(jīng)沒有真愛了，你看看，謝霆鋒張柏芝，再看看地產(chǎn)大亨王石，再看看娛樂界最不可能離婚的潘粵明和董潔都離婚了，他們這兩個(gè)這么癡情這么專一，我為什么要拆開，這不是“反人類罪”么？所以我就采取了循循善誘、將計(jì)就計(jì)的方法，因?yàn)槲抑涝趯W(xué)校這個(gè)圈子里，就算他們談戀愛，也談不出個(gè)什么樣子，最多是發(fā)條短信，帶個(gè)早餐什么的，擁抱接吻或者再進(jìn)一步幾乎是不可能的，所以我只要盯緊他們控制他們不要向“性”的那一步發(fā)展就可以了，然后在班上公開他們的戀情，這樣，反而他們坦然了許多，今年五月的某一天，那個(gè)女孩被開水燙傷了腳，女孩子的媽媽來到學(xué)校準(zhǔn)備送女兒去醫(yī)院，我就特別對那個(gè)男孩說，看，你的外母來了，你敢不敢去見她？這個(gè)男生真的大方的走上前去叫她“阿姨，我送你女兒去醫(yī)院吧，不用麻煩你了”。到后來，這個(gè)女孩子考上“廣金”，男孩子考上了“培正”，都算一個(gè)好結(jié)局了，國慶回來對我說，他們準(zhǔn)備以后結(jié)婚時(shí)請我做證婚人！第五、要做一個(gè)“雜家型”的班主任。要想做好一個(gè)班主任，必須要求我們要具備綜合的素質(zhì)，如你是教語文的，是不是要具備一點(diǎn)數(shù)學(xué)思維，在班容班貌布置的時(shí)候，來一點(diǎn)對稱，來一點(diǎn)排列，來一點(diǎn)組合，如果你是教數(shù)學(xué)的，是不是應(yīng)該看點(diǎn)《.演講與口才》方面的雜志，就某一個(gè)策略進(jìn)行鼓動(dòng)，讓學(xué)生聽了能夠群情激昂，血脈噴張，所以，做一個(gè)班主任，需要當(dāng)一個(gè)“雜家”，美學(xué)、演講學(xué)、心理學(xué)、音樂、舞蹈、體育，網(wǎng)絡(luò)語言、網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)事件多多少少都要有所涉獵，這樣，我們在學(xué)生面前才不會(huì)顯得那么單調(diào)，那么枯竭，那么“奧特曼”！以上就是我對做班主任的一點(diǎn)思考，談不上經(jīng)驗(yàn)，請大家多多指教，謝謝!第五篇：班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿——復(fù)興鎮(zhèn)中心小學(xué)： 何遠(yuǎn)飛尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：大家好！聽了剛才幾位經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任的發(fā)言，說實(shí)話，真的是收獲很多。我是一個(gè)較為年輕的老師，也沒擔(dān)任過多少年班主任，因此對班級的管理工作還缺乏經(jīng)驗(yàn)，因此根本談不上什么經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在我只把我這半年以來當(dāng)班主任的感想和大家說說。上學(xué)期當(dāng)了一個(gè)學(xué)期的班主任，感想只有一個(gè)字“忙”。班主任是班級的第一管理者。我個(gè)人認(rèn)為班主任在學(xué)校時(shí)，班級秩序正常，這是一個(gè)合格的班主任；班主任不在學(xué)校時(shí)，班級秩序正常，這是一個(gè)優(yōu)秀的班主任。在我剛接這個(gè)班的時(shí)候，感覺不知道從哪里下手，之前也做了很多準(zhǔn)備，也做了很多設(shè)想，但是當(dāng)我面對這50多名學(xué)生，面對他們對新班主任那好奇的眼睛的時(shí)候，我心里又充滿了害怕和希望。我當(dāng)班主任的原則是以身作則，說到做到，以行動(dòng)感化學(xué)生，以情感轉(zhuǎn)化學(xué)生，用語言來教育學(xué)生。每個(gè)班主任都希望自己的學(xué)生德才兼?zhèn)洹Ｎ艺J(rèn)為德才兼?zhèn)湟才c班主任有直接關(guān)系，我們班級的成績總體來說在年級組里處于中等水平，沒有尖子生，也沒幾個(gè)上等生，從一開始我就努力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生成績低與學(xué)習(xí)習(xí)慣有著必然的聯(lián)系，有人曾說過：“沒有學(xué)不會(huì)的學(xué)生，只有教不會(huì)的老師”。我從接班到現(xiàn)在，最另我欣慰的是我們班的紀(jì)律比較不錯(cuò)，到現(xiàn)在為止，還沒有老師因?yàn)榘嗉壖o(jì)律而找我，對于我們班的紀(jì)律，我的方法是“沉默”，不是不管，記得上學(xué)期剛開學(xué)不久，有一天早讀，班級挺亂的，我走到班級門口，看了一會(huì)，說了一句話“第一次”，第一次我是用這種方法來處理班級的紀(jì)律的。過了幾天班級又很亂，我采取的方法是全班受罰，每人罰寫一篇500字以上的感想，然后我對他們說同樣的錯(cuò)誤，不管誰犯都是第二次，一個(gè)人犯錯(cuò)全班都要罰，因?yàn)槲覀兪且粋€(gè)集體，采取了這種方法，我們班級到現(xiàn)在沒有太亂的時(shí)候。在日常管理中，我采用的方法是我管班干部，班干部管學(xué)生，記得有一次課間操，有個(gè)別同學(xué)不認(rèn)真，班長沒有管，我懲罰了班長和這位同學(xué)。并告訴他們有老師在不認(rèn)真做是不尊重老師，目中無人；有老師在認(rèn)真做是做給老師看，敷衍老師；真正的好學(xué)生是老師在與不在一個(gè)樣，這才做到了自覺，自律。從那以后，我班兩操的紀(jì)律有了明顯改善。到了高年級，學(xué)生已經(jīng)有了自己的思想，班干部起的作用比較小了，有的學(xué)生也不聽班干部的了，我采取的方式是間諜式，在班級設(shè)內(nèi)線，向我反映情況，然后我再教育違紀(jì)的學(xué)生。除此之外，在對待學(xué)生時(shí)，我還注重以下幾點(diǎn)：一、以“親”為主?！坝H”就是班主任對學(xué)生的態(tài)度和藹可親。一個(gè)好的班主任，他不會(huì)動(dòng)輒發(fā)怒，而會(huì)耐心地給予教育和引導(dǎo)；當(dāng)學(xué)生有異常表現(xiàn)或行為時(shí)，他能觀察入微，及時(shí)地與學(xué)生談心并幫助解決問題；當(dāng)學(xué)生遭受挫折時(shí)，他能“扶”起學(xué)生，鼓勵(lì)其樹立堅(jiān)定的意志和信心。比如那次紅歌比賽，我們班的唐轉(zhuǎn)林同學(xué)一心想要參加，可每次上臺(tái)唱他都找不到調(diào)，于是我發(fā)動(dòng)全班同學(xué)一起幫他，一次次鼓勵(lì)他，最后他終于放開膽子代表我們班參賽，雖然最后還是沒能獲獎(jiǎng)，但我覺得過程比結(jié)果更重要，在準(zhǔn)備的過程中，同學(xué)之間的關(guān)系近了，學(xué)生與老師之間的關(guān)系也更近了。二、以“勤”為輔?！扒凇奔垂ぷ饕趹?。班主任要帶好幾十個(gè)學(xué)生，就必須兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)，主要應(yīng)做到“五勤”即：勤觀察、勤動(dòng)腦、勤動(dòng)手、勤家訪、勤談心。三、抓住教育時(shí)機(jī)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。抓住教育學(xué)生的“時(shí)機(jī)”，就是要求班主任要針對學(xué)生的心理特點(diǎn)，選擇和運(yùn)用最適合的方法和手段，在最有效、最易發(fā)生作用的時(shí)間段對學(xué)生進(jìn)行教育。班主任要充分利用好“時(shí)間”這個(gè)客觀條件，當(dāng)教育學(xué)生的“時(shí)機(jī)”未到時(shí)，要善于等待；當(dāng)“時(shí)機(jī)”來臨時(shí)，要立即抓住；當(dāng)“時(shí)機(jī)”已過，應(yīng)善于迂回并創(chuàng)設(shè)、捕捉另外的“時(shí)機(jī)”?？鬃诱f：機(jī)不可失，時(shí)不再來。四、捕捉閃光點(diǎn)——鼓勵(lì)上進(jìn)捕捉閃光點(diǎn)。金無足赤，人無完人，再好的學(xué)生難免也有不足之處，再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行因勢利導(dǎo)，使他們產(chǎn)生積極的情感，從而以點(diǎn)帶面促使學(xué)生全面進(jìn)步。這是班主任工作至關(guān)重要的一環(huán)。例如，在本學(xué)期開學(xué)的時(shí)候，我破例讓我們班學(xué)習(xí)成績最差但遵守紀(jì)律，熱愛勞動(dòng)的李生同學(xué)擔(dān)任生活班長，負(fù)責(zé)班級飲水問題，還別說，這一舉動(dòng)還真可謂一箭雙雕，既讓李生同學(xué)找到了自信，極力做好本職工作，又讓其他同學(xué)感受到老師尊重和愛護(hù)每一個(gè)同學(xué)，絕不只偏愛學(xué)習(xí)好的同學(xué)，這樣一來，所有同學(xué)的積極性都提高了，都覺得自己也能有得到老師“提干”的機(jī)會(huì)，都以主人翁的態(tài)度對待班級的每一件事。在這半年的時(shí)間里，真的是很累，但同時(shí)也收獲了很多，那天在網(wǎng)上看到一句話，感覺就是寫我們這一類人的：“不要埋怨令你跑的很累的人，恰恰是他，才能使你跑得更快”。在我以后的班主任生涯中，我一定會(huì)克服缺點(diǎn)，再接再厲，向有經(jīng)驗(yàn)的老班主任學(xué)習(xí)，來提高自己的水平，爭做一名優(yōu)秀的班主任。20111024