班主任經(jīng)驗(yàn)交流會發(fā)言稿精選兩篇-資料下載頁
2025-04-15 03:22本頁面
【正文】 長期以往，勢必導(dǎo)致自己威武丟失，所以，在課余時(shí)間要多去接觸同學(xué)，要在真正做到關(guān)懷、關(guān)愛、敬重每一位同學(xué)的基礎(chǔ)上，與同學(xué)保持適當(dāng)?shù)木嚯x，引導(dǎo)他們懂得生活、懂得珍惜、懂得敬重，在自我體驗(yàn)中長大。除此之外，還可依據(jù)同學(xué)的性格特點(diǎn)采納其他方式溝通以達(dá)訓(xùn)練目的。 四、建立有效班級激勵(lì)機(jī)制 素養(yǎng)訓(xùn)練要求訓(xùn)練者時(shí)刻關(guān)注同學(xué)的全面成長。表揚(yáng)和鼓舞是激勵(lì)訓(xùn)練的重要內(nèi)容。實(shí)踐證明，表揚(yáng)和鼓舞可以關(guān)心同學(xué)重新熟悉自我，點(diǎn)燃他們努力奮進(jìn)的星星之火，鼓足他們放飛盼望的士氣。我的詳細(xì)做法是： 設(shè)立獎(jiǎng)項(xiàng)，實(shí)行全方位鼓舞。每學(xué)期設(shè)立各種獎(jiǎng)項(xiàng)，對不同層次、不同同學(xué)給以全面評價(jià)和鼓舞。調(diào)動(dòng)每一位同學(xué)的潛能及上進(jìn)心，評出優(yōu)秀，樹立榜樣，找出差距，不斷改進(jìn)。 定期評獎(jiǎng)，實(shí)行不同形式給以鼓舞。例如：表揚(yáng)信。表揚(yáng)欄。嘉獎(jiǎng)學(xué)習(xí)用品。利用班中小黑板設(shè)班級表格里送星星等。 通過以上激勵(lì)措施，班中形成了比學(xué)趕幫爭上游的局面。 五、制造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng) 要營造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，樹立正確的班級輿論很重要，而要樹立正確的班級輿論，班主任起著重要作用的。學(xué)校生的思想尚未成熟，辨別不清是非對錯(cuò)，很簡單靠著自己一時(shí)的沖動(dòng)或意氣做事，在這里班主任就要起到一個(gè)引導(dǎo)作用。當(dāng)覺察到班里消失一些不正之風(fēng)的時(shí)候，比如打架、偷東西、抄作業(yè)等等時(shí)，就要準(zhǔn)時(shí)召開班會來訓(xùn)練同學(xué)，表明自己的立場，讓同學(xué)熟悉到哪些事情是同學(xué)應(yīng)當(dāng)做的，哪些是不應(yīng)當(dāng)做的，還要讓全體同學(xué)共同來抵制這些不良行為。還有，應(yīng)當(dāng)讓同學(xué)有競爭的意識，要有憂患意識，要適當(dāng)?shù)亟o同學(xué)樹立競爭對手，通過開展各方面的評比來提高同學(xué)的競爭意識，從而提高班級的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。另外，我還制定了班訓(xùn)詞，用班級文化熏陶、感染同學(xué)，對同學(xué)的進(jìn)展起到了巨大的隱性影響，使同學(xué)從思想上樹立集體榮譽(yù)觀念。例如我們班的班訓(xùn)詞是：天道酬勤，努力拼搏。逢一必爭，逢冠必奪。優(yōu)秀班級，從我先做。 六、批判訓(xùn)練同學(xué)要留意共性化，即因人而異。 我們的同學(xué)再淘氣也會有一些閃光之處，關(guān)鍵是看我們班主任如何去正確地去發(fā)掘。有些同學(xué)是吃硬不吃軟的，那當(dāng)他犯錯(cuò)誤的時(shí)候，可以直接地把他們的問題指出來，并強(qiáng)調(diào)其嚴(yán)峻性。若有必要可以給一些處分。而更多的同學(xué)需要的是溝通，讓其明白所犯錯(cuò)誤的嚴(yán)峻性。以前，我遇到班級里有同學(xué)打架、吵鬧，甚至和任課老師對著干的時(shí)候，總是當(dāng)著全班同學(xué)的面把他們狠狠地批判一通，臉上的表情也很嚴(yán)厲?。過后，表面上看他們似乎接受了這樣的批判，但從平常的表現(xiàn)來看，明顯地和我之間變得生疏了。后來，我就利用課余時(shí)間把這些同學(xué)重新找來，好好地溝通一下，了解了他們心里的真正想法。他們說，自己也知道是做得不對，但當(dāng)眾批判就會覺得很沒面子，自然就產(chǎn)生抵觸心情。所以，我以后再批判同學(xué)的時(shí)候盡量從他們的立場先想一下，然后個(gè)別溝通，指出其不足，這樣既照看了同學(xué)的情面，又達(dá)到了訓(xùn)練的目的。 當(dāng)好一個(gè)班主任我認(rèn)為特別不簡單。有人說，一個(gè)沒當(dāng)過班主任的老師是不完整的老師，這句話是很有道理的。做班主任的過程實(shí)際上就是一個(gè)向自我挑戰(zhàn)的過程，是一個(gè)不斷提高自我素養(yǎng)的過程，有時(shí)候覺得很累，但想到收獲，那也是有價(jià)值、極有意義的。古人云：他山之石，可以攻玉。作為班主任難免都會遇到一些堅(jiān)硬的石頭，但是如何把他們雕刻成能綻放異彩的玉，這需要匠師們的細(xì)心雕琢。所以，我將連續(xù)摸索著、探究者、努力著，豐富并不斷完善班級管理藝術(shù)，把班主任工作做得更完善些。 第 11 頁 共 11 頁
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