【正文】 素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的需要，是社會主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)的重要組成部分。語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動，是培養(yǎng)愛國主義精神，提高語言文字應(yīng)用能力的重要途徑。是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量，提升辦學(xué)品位的重要舉措。（三）全面開展創(chuàng)建活動，營造語言文字規(guī)范化氛圍。學(xué)校把語言文字規(guī)范化宣傳融入校園文化和環(huán)境建設(shè)，營造了濃厚的語言文字規(guī)范化氛圍。如在校園醒目位置書寫“講普通話，寫規(guī)范字，用禮貌語，做文明人”的永久性宣傳標(biāo)語，在各班教室、會議室、樓廳等醒目位置設(shè)置了“講普通話，寫規(guī)范字”的提示標(biāo)牌，在各走廊設(shè)置了優(yōu)美的語言文字規(guī)范化標(biāo)語牌，使廣大師生置身于濃厚的語言文字規(guī)范化氛圍中。通過印發(fā)資料、校園廣播、櫥窗板報、升旗儀式、主題班會等形式，大力開展語言文字規(guī)范化宣傳工作，及時宣傳國家有關(guān)語言文字的法律法規(guī)、方針政策及相關(guān)知識，不斷增強(qiáng)廣大師生的語言文字規(guī)范化意識，提高廣大師生規(guī)范用語、規(guī)范用字的自覺性。，提高教職工語言文字規(guī)范化意識與能力，是創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校的關(guān)鍵。為此學(xué)校將語言文字規(guī)范化培訓(xùn)納入教職工業(yè)務(wù)培訓(xùn)。學(xué)校教研室制定了詳細(xì)的培訓(xùn)計劃，從國家語言文字法規(guī)到漢語拼音方案的學(xué)習(xí)，從普通話正音斷句到漢字正形釋義，從漢字的規(guī)范書寫到文本格式、標(biāo)點(diǎn)符號等，由語文組骨干教師和普通話測試員分專題撰寫講稿，進(jìn)行培訓(xùn)輔導(dǎo)。2006年至今，每學(xué)期都要組織教職工學(xué)習(xí)《國家通用語言文字法》。廣大教職工深刻理解了《國家通用語言文字法》的產(chǎn)生背景、國家通用語言文字的使用、管理和監(jiān)督機(jī)制等，明確了普通話和規(guī)范漢字是學(xué)校教育教學(xué)的基本用語用字，增強(qiáng)了語言文字規(guī)范化意識。由語文教研組長蘇曉雁主筆編寫了《語言文字法律法規(guī)學(xué)習(xí)資料》，內(nèi)容涉及 到每年“推普周”的時間、主題，繁體字、異體字的正確使用，推廣普通話與正確對待方言等。每學(xué)期分別以專題講座的形式對教師進(jìn)行語言文字規(guī)范化培訓(xùn)，先后培訓(xùn)的主題有“語言文字工作和漢字規(guī)范”、“漢語拼音須知”、“現(xiàn)代漢語常用字表”、“規(guī)范漢字的筆順與間架結(jié)構(gòu)”、“準(zhǔn)確、流暢、傳情的誦讀”、“最常見的100個別字”、“最新公文格式與寫作規(guī)范”等。每學(xué)期對教師進(jìn)行普通話自查和語言文字規(guī)范化知識測試考核。通過培訓(xùn)，廣大教職工對語言文字規(guī)范化工作有了更深刻的認(rèn)識，并對教育教學(xué)中使用的“二簡字”、異體字及不規(guī)范發(fā)音等進(jìn)行自查糾錯，逐步認(rèn)識到普通話是校園語言、交際語言和職業(yè)語言，推廣使用普通話和規(guī)范漢字是教育工作者的責(zé)任與義務(wù)。進(jìn)一步提升了教職工的語言文字能力和文化素質(zhì)，增強(qiáng)了教職工使用規(guī)范語言文字的自覺性，進(jìn)而促進(jìn)了我校教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)品位的提升。，切實(shí)提高學(xué)生語言文字規(guī)范化應(yīng)用能力。我校一貫注重發(fā)揮課堂教學(xué)在語言文字規(guī)范化工作中的主渠道作用，全體教師在課堂教學(xué)中教育督導(dǎo)學(xué)生規(guī)范用語用字，培養(yǎng)學(xué)生語言文字規(guī)范化應(yīng)用能力，并通過隨堂練習(xí)、作業(yè)批改等檢查糾錯，使學(xué)生的規(guī)范用語用字落到實(shí)處。我校重視發(fā)揮語文教學(xué)的主導(dǎo)作用，把對學(xué)生 “聽、說、讀、寫”的訓(xùn)練，納入教學(xué)全過程，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言文字表情達(dá)意的能力。開展形式多樣的教學(xué)活動，如課前“精彩五分鐘”（講述成語、名人故事，經(jīng)典詩文誦讀，時事熱點(diǎn)評說），課堂辯論會，課本劇表演等，培養(yǎng)鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)、應(yīng)變和寫作能力，促進(jìn)學(xué)生形成互相學(xué)習(xí)、競相比賽的良好風(fēng)氣。語文課堂教學(xué)從口語抓起，重視培養(yǎng)學(xué)生使用字典、工具書的習(xí)慣和能力，從正音斷句、語速快慢、語調(diào)抑揚(yáng)及情感把握等方面對學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言，針對部分來自農(nóng)村的學(xué)生方言較濃的現(xiàn)狀，進(jìn)行個別輔導(dǎo)。發(fā)揮教師言傳身教的作用，用規(guī)范、生動、形象的語言授課、范讀、領(lǐng)讀，并鼓勵學(xué)生對課文的創(chuàng)造性解讀，使學(xué)生感受、欣賞祖國語言文字的豐富精妙，通過巧妙啟發(fā)、適時點(diǎn)撥和精講，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用祖國語言文字的實(shí)踐創(chuàng)新能力。在抓好課堂教學(xué)的同時，十分重視學(xué)生的課外學(xué)習(xí)活動。鼓勵學(xué)生多收聽廣播、收看電視，如新聞聯(lián)播、人物訪談、電視詩歌散文和辯論會等節(jié)目，通過這些優(yōu)秀語言類節(jié)目，增強(qiáng)學(xué)生對普通話的感悟能力。堅持開展閱讀教育活動，如增設(shè)閱讀課，開放閱覽室，板報欄和宣傳櫥窗，要求學(xué)生每周堅持讀書看報不少于3小時，積累一定量的詩詞、成語、名言佳句，堅持寫讀書筆記和日記。組織學(xué)生開展書信、作文、書法等競 賽活動，提高學(xué)生使用規(guī)范漢字的能力。指導(dǎo)學(xué)生搞好班級文化建設(shè)，辦好班級黑板報，充分發(fā)揮班級文化在推行規(guī)范漢字方面的作用，使學(xué)生的規(guī)范用語用字能力不斷提高。，推動“創(chuàng)建”工作。我校通過開展豐富多彩的創(chuàng)建活動，提高了師生主動參與語言文字規(guī)范化工作的積極性，有效推動了創(chuàng)建活動的開展。如組織青年教師進(jìn)行課堂教學(xué)技能大賽，組織教師進(jìn)行觀摩課、說課、評課活動，組織教師進(jìn)行硬筆書法達(dá)標(biāo)競賽，組織師生開展各類誦讀、演講、書法等比賽活動。結(jié)合學(xué)校的主題教育系列活動，組織學(xué)生開展手抄報制作、征文展評、主題班會等活動。組織全校學(xué)生參加了“首屆全國大中小學(xué)生規(guī)范漢字書寫大賽”。通過這些活動，提高了廣大師生普通話水平和規(guī)范用字能力。利用“推普周”的良好契機(jī)，結(jié)合國家“推普周”活動主題，通過校園廣播、板報櫥窗進(jìn)行專項(xiàng)宣傳；組織班級主題板報展評，召開主題班會；組織師生到周邊社區(qū)張貼標(biāo)語、發(fā)送宣傳資料，有效推進(jìn)了語言文字規(guī)范化工作。組織學(xué)生開展“啄木鳥糾錯字”活動，對校園及周邊社區(qū)的不規(guī)范用語用字進(jìn)行查糾。號召師生在家庭及社區(qū)，主動講普通話，宣傳“推普”意義，并指導(dǎo)親朋鄰里使用普通話，將語言文字規(guī)范化工作從校園延伸到社會。通過家長學(xué)校、家長會、家長通知書及給家長的公開信等 途徑，將“推普”法規(guī)和意識傳遞到家庭和社會，發(fā)揮了我校在“推普”工作中的輻射作用。另外我校還積極響應(yīng)市教育局安排，每年選派3—5名普通話水平較高的骨干教師，到農(nóng)村中學(xué)進(jìn)行支教工作。我們要求派出的教師，在完成教育教學(xué)任務(wù)的同時，要擔(dān)負(fù)起普通話的培訓(xùn)和指導(dǎo)任務(wù)，積極發(fā)揮我校在“推普”工作中的示范帶動作用。6．積極創(chuàng)造條件，保障創(chuàng)建活動順利開展。為實(shí)現(xiàn)創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校的奮斗目標(biāo)，學(xué)校克服困難，充分挖掘資源，多方籌措資金，保證創(chuàng)建工作的順利進(jìn)行。三年來我校在教師培訓(xùn)、宣傳板面制作、報刊雜志訂閱等方面投入資金40多萬元，為創(chuàng)建工作創(chuàng)造了良好條件。三、自查自評工作開展情況我校十分重視自查工作的開展，并在自查中發(fā)現(xiàn)問題和不足，及時進(jìn)行整改提高。自申報語言文字規(guī)范化示范校以來，始終把講普通話、用規(guī)范字、提高語言文字應(yīng)用能力作為提升師生素質(zhì)的一項(xiàng)重要工作來抓，把提高對語言文字規(guī)范化的認(rèn)識作為教師繼承和弘揚(yáng)民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)愛國主義情操、增強(qiáng)民族凝聚力的一項(xiàng)重要內(nèi)容來抓。從組織機(jī)構(gòu)、工作計劃到考核評價，逐項(xiàng)落到實(shí)處，及時找到工作中的差距，不斷改進(jìn)。如在自查工作中，首先查組織機(jī)構(gòu)和制度建設(shè)的落實(shí)，其次查校園用語用字的規(guī)范，從校內(nèi)公文、標(biāo)語標(biāo)牌、宣傳欄、黑板報、板書等，到教案、學(xué)生作業(yè)、作業(yè)批改及師生用語，逐一檢查整改。在自查整改過程中，廣大師生的語言文字規(guī)范化意識不斷提升。經(jīng)過自查及省、市領(lǐng)導(dǎo)專家的檢查，發(fā)現(xiàn)學(xué)校在規(guī)范化方面還存在一些不足。如少數(shù)學(xué)生在普通話發(fā)音上存在平翹舌音分不清的問題，這主要是受方言影響所致；部分教師總結(jié)研究的積極性不高，雖有許多成功經(jīng)驗(yàn)，但未能及時成文，致使發(fā)表論文數(shù)量偏少；由于學(xué)校迫于教育教學(xué)工作壓力，組織師生到社會上進(jìn)行語言文字規(guī)范化宣傳監(jiān)督方面的活動偏少等。針對這些現(xiàn)象，學(xué)校及時調(diào)整措施，加大工作力度，使學(xué)校語言文字規(guī)范化工作大為改觀。如加強(qiáng)師生普通話發(fā)音的矯正和訓(xùn)練，組織相關(guān)評比與比賽活動，使大家逐步能講一口流利標(biāo)準(zhǔn)的普通話；調(diào)動廣大教師在這方面教研的積極性，自覺結(jié)合工作實(shí)際進(jìn)行總結(jié)交流；結(jié)合學(xué)校德育系列教育活動，積極組織廣大師生到周遍社區(qū)進(jìn)行宣傳、調(diào)研和監(jiān)督等活動，在收到良好社會效益的同時，也使廣大師生的語言文字規(guī)范化意識進(jìn)一步增強(qiáng)。在創(chuàng)建山西省語言文字規(guī)范化示范校過程中，我們認(rèn)真對照檢查評估標(biāo)準(zhǔn)，逐一進(jìn)行檢查整改，使學(xué)校的語言文字規(guī)范化工作又向前邁進(jìn)了一大步。經(jīng)過認(rèn)真的自查自評，形成我校的自評結(jié)論：永濟(jì)市電機(jī)中學(xué)，在創(chuàng)建國家語言文字規(guī)范化示 范學(xué)校過程中，領(lǐng)導(dǎo)重視，人力、財力資源投入充分，制度健全，檢查落實(shí)及考核到位，廣大師生對語言文字規(guī)范化重要意義認(rèn)識明確，語言文字規(guī)范化工作及活動的開展，扎實(shí)有效，對周邊社區(qū)及兄弟單位起到了積極的示范帶動和指導(dǎo)作用，創(chuàng)建工作成果顯著，符合國家語言文字規(guī)范化示范校標(biāo)準(zhǔn)。懇請上級領(lǐng)導(dǎo)審查驗(yàn)收。四、創(chuàng)建活動成果目前，我校已實(shí)現(xiàn)在教育教學(xué)及各種活動中，人人使用普通話，普通話已成為我校的教學(xué)語言、校園語言和生活語言，規(guī)范、文明的語言環(huán)境已經(jīng)形成。校園標(biāo)語標(biāo)牌、文本材料、通知告示、教育教學(xué)及管理活動用字符合規(guī)范要求，規(guī)范用字已成為我校師生的自覺行為。我校教師首次參加永濟(jì)市教育系統(tǒng)演講比賽，一舉奪得團(tuán)體第一名；在“輝煌永濟(jì)”暨慶祝永濟(jì)撤縣設(shè)市十五周年經(jīng)典誦讀表演賽中，我校的百人誦讀節(jié)目“國學(xué)經(jīng)典激情吟”獲優(yōu)秀表演獎。在2007年運(yùn)城市首屆書信大賽中，我校三名學(xué)生分獲一、二、三等獎，另有多人獲優(yōu)秀獎。在2008年運(yùn)城市第二屆書信大賽中，我校三人分獲一、二、三等獎，四人獲優(yōu)秀獎。語文教師高展紅、張樂朋獲優(yōu)秀輔導(dǎo)教師獎。多年來我校積極發(fā)揮示范校帶動作用。我校教師、運(yùn)城市 兼職教研員張小美的歷史教學(xué)觀摩課，受到上級領(lǐng)導(dǎo)及同行的高度贊揚(yáng)；省級教學(xué)能手李寧枝，應(yīng)邀對全市物理教師進(jìn)行課程培訓(xùn)；青年教師柯勇在教學(xué)技能大賽中脫穎而出，獲山西省青年教學(xué)能手稱號；市骨干教師蘇曉雁、蒲坂名師李馥蓮、英語特級教師李都愛等應(yīng)邀赴兄弟學(xué)校上示范課，受到同行高度評價，并被該校聘為兼職學(xué)科指導(dǎo)教師；我市城北中學(xué)、蒲州中學(xué)、韓陽中學(xué)、逸夫中學(xué)、城西二中、開張中學(xué)等兄弟學(xué)校，先后多次來我校觀摩學(xué)習(xí)。在這些交流活動中，我校發(fā)揮了對周邊學(xué)校的課堂教學(xué)及語言文字規(guī)范化的示范指導(dǎo)作用。在學(xué)校的大力倡導(dǎo)下，經(jīng)過廣大教師的言傳身教，學(xué)生講普通話的意識和信心不斷增強(qiáng)，學(xué)生不僅在課堂上大膽說普通話，而且在校內(nèi)外遇見老師、同學(xué)時都能主動用普通話問候和交流。更多的學(xué)生將這種良好習(xí)慣帶到家庭和社會，對家庭和社區(qū)產(chǎn)生了積極影響。在教師的帶領(lǐng)下，我校學(xué)生已成為推廣普通話的宣傳員和實(shí)踐者。在歷年中考及全市統(tǒng)考中，由于我校學(xué)生規(guī)范使用語言文字，卷面整潔，書寫流暢，表達(dá)準(zhǔn)確，受到閱卷教師、主管部門及社會的高度評價。我校各學(xué)科取得的優(yōu)異成績，尤其是語文成績一直穩(wěn)居全市前列，受益于我校多年來的語言文字規(guī)范化工作，這也進(jìn)一步堅定了我校廣大師生開展語言文字規(guī)范化工作的信心。我校的語言文字規(guī)范化工作，在廣大師生的長期努力下，取得了很大成效，但仍有不足之處。我們將再接再厲，不斷深化語言文字規(guī)范化工作，為創(chuàng)建高標(biāo)準(zhǔn)的語言文字規(guī)范化示范校而不懈努力。山西省永濟(jì)市電機(jī)中學(xué)2009年5月