【正文】 學的數(shù)電、模電是我們系的專業(yè)基礎課，對我們后來學習專業(yè)課以及考研、工作用處極大，所以要認真的學習。模電側重于器件內部物理過程的數(shù)學描述及放大器的應用，而數(shù)電則強調邏輯電路的設計及作用。數(shù)電好比一個有特定功能的黑箱，而模電則像是黑箱中的結構部件。個人感覺模電應在數(shù)電之前學習，但當時課程安排恰好相反。還好當時老師講得挺詳細，而且課后常翻翻相關的資料，所以學起來還算輕松，考試成績也還令人滿意，總結一下，學習有以下心得：首先，上課一定要認真聽講，認真做筆記。大學上課的形式和高中很不一樣，一兩百人在一個大教師聽一個老師講課，而且老師上課的風格不一定符合自己，這個時候有的同學可能覺得聽課很沒意思，而且自己看書也能看懂，于是就不去認真聽講，而在課上開小差或是做其他事情。事實證明這種態(tài)度是極其錯誤的。一方面聽講可以知道內容的重點，這樣下課自己看書的時候就比較有針對性，效率很高，知識點齊全，考試自然輕松；另一方面老師在課上會講到課本上沒有但又十分重要的知識和思路，而這些事自己看書根本不能得到的。這兩門是邏輯性極強的課程，而且有些電路圖相當復雜，離開老師的講解，學習難度不言而喻。不適應老師上課的風格是上課不認真聽講的又一借口。如果發(fā)現(xiàn)自己不太喜歡老師講課的方法，千萬不要有厭煩情緒。其實只要靜下心來，同時保證上課時精力充沛，嘗試著跟著老師的思路去思考，慢慢就會發(fā)現(xiàn)聽講的喜悅了。其次，課后要認真做作業(yè)，常常翻書復習，這兩門課的特點可能會讓一些同學產生錯覺：上課聽得懂，課后習題看著會作就行了。其實不然，上課聽懂只能說明老師講的好，并不代表你學的好，更不能保證你會考的好，用的好。而無論是設計還是計算，有些題目還是很復雜的，因此要不停的動手練習，而且是自己練，有些知識點即使上課聽了，也不一定就能立即弄懂，因此提倡經常反復系統(tǒng)的復習，看書。古人云“學而時習之，不亦悅乎”，個人覺得有必要借幾本相關輔導書或習題集，這樣對課后學習會有很大幫助。以上談的是學習這兩門課的一些學習方法。其實仔細想想，這兩門課還是有所區(qū)別的，各自的側重點都有所不同。數(shù)電：要會應用各種邏輯元件設計電路，而對原件內部電流大小等定量計算要求較少；還應當對離散數(shù)學，二進制算法有一定的理解，思路清晰，設計規(guī)范。設計過程中免不了通過計算機進行輔助設計，因此不提倡在思維混亂的狀態(tài)下學習。模電：偏重于pn結內部參量的計算，放大電路結構及相應特點、應用；而且也要求設計滿足一定放大功能的電路。學習過程中一定要細心、大膽，有耐心及毅力；還有一點就是在公式推導中有不少地方用到近似的思想，這讓一些習慣用等號或是全等號的同學感到不習慣，但是不用擔心，多訓練就會慢慢適應的。“有志者事竟成”，和其他科目一樣，只要認真用心去學習，就一定會有不少收獲和驚喜的，祝大家都能將這兩門課學好。第五篇：模電學習心得模電學習心得模擬電路這門課程的學習已經走近尾聲，回顧一學期以來所做的努力，從開始的滿心好奇，到后來的畏難情緒，再到后來的不懈努力，感覺自己在模電這門課程的學習中收獲很大。還記得剛開學拿到這本厚厚的模電書開始，我心里就開始發(fā)悚，感覺這本書似乎有著無法述說的重量。大一的時候就老師學長們就和我們交流過關于模電這門課的學習難度，而且他們幾乎都認為模電的學習較有難度，所以剛開始時就沒敢怠慢這門課程。每次我總會滿懷激情的在課外去復習和預習這門課的內容，但是好景不長，慢慢到后來，其它繁雜的事情越來越多，課程的學習難度也慢慢加大，所以有些章節(jié)學習起來感覺很吃力并且確實有好多問題放在那沒有得到及時的解決，積累起來就比較多了！雖然老師在課堂上講的十分仔細，但注意力稍不集中也很容易漏點重要的知識點。再者由于課時的限制，老師講課的速度也很快。所以課后如果不花有效的時間和手段進行鞏固學習，是很難掌握扎實的。說說我對這本書的學習吧，在學習第二章運算放大器和第三章二極管及其基本電路時感覺還比較簡單，也比較好掌握。在第四章我們學習了三極管及其的放大電路的知識，剛學完這一章時我總不能正確的判斷共極輸入的類型，盡管看了很多例題，也沒能總結出一個完全正確的方法。再次課問老師時才想起老師總結過的一句話：“Ui連接一個電極，Uo引出一個電極，那么剩下的電極則為公共極，即為共某極電路”，這樣一來，頭腦中立刻清晰了很多，相信很多同學也有與我相同的感受吧。對此，我覺得主要還是要靠老師的幫助，上課一定要認真聽講，認真做筆記。一方面聽講可以知道內容的重點，這樣下課自己看書的時候就比較有針對性，效率很高，知識點齊全，考試自然輕松；另一方面老師在課上會講到課本上沒有但又十分重要的知識和思路，而這些事自己看書根本不能得到的。還有課外有效地預習與復習是必不可少的，它能很高效的幫助我們理解和鞏固知識點。我認為模電是一門邏輯性極強的課程，而且有些電路圖相當復雜，離開老師的講解，學習難度不言而喻。在后面章節(jié)的學習中，場效應管的學習也是我覺得較難掌握的，不過在高老師的耐心講解下，結合自己的課外鞏固，也掌握了大部分知識。我覺得分析模電重在按部就班思考，這不是說墨守成規(guī)，而是在頭腦中形成比較成熟的思路，看到題目可以明白的知道我該做什么，會用到什么公式。畢竟我們現(xiàn)在的模電公式繁多，如果能有比較清晰的思路，不僅節(jié)約時間而且正確率也會很高。就以放大電路穩(wěn)定性來看，比如需要我們求得Q、Au、Ri，如果我們頭腦中一直有“求解靜態(tài)工作點Q首先給出直流通路，求解動態(tài)指標首先要給出交流通路，且首先要穩(wěn)定靜態(tài)工作點”的清晰思路，再配合上不同電路（晶體管的基本放大電路、直接耦合放大電路、阻容耦合放大電路）所要的不同計算公式，那么這道題目必然迎刃而解。以上只是本人的一點學習心得，希望對大家的學習能有一定的幫助。學習本不是一個人的事，需要大家共同探討研究，希望誰有了好的學習方法不妨拿出來分享，也便于大家共同進步。有志者事竟成，我們都是初次接觸模電，相信只要努力都會取得比較理想的成績，很感謝一學期來高瑜老師給我們的細心講解，透徹的解析，讓我們真真的走進了電子技術的大門，相信只要我們不斷努力，堅持不懈，我們一定會去的優(yōu)秀的成績。最后也祝愿高老師的課講得越來越好。