【正文】 職員應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的（），不得對未成年學(xué)生和兒童實體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為?！?A、人格尊嚴(yán)“B、受教育權(quán)利”C、人身自由“da10 = 11班主任撰寫操行評語的原則是()。” A、主觀性“B、公正性、教育性”C、千篇一律，千人一面“db11 = 11《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》第七條內(nèi)容（）?！?A、嚴(yán)謹治學(xué)“B、熱愛學(xué)生”C、廉潔從教“dc12 = 11偶發(fā)事件的特點是()?！?A、危害性“B、偶然性、突發(fā)性”C、廣泛性“db13 = 11班主任與科任教師在班級管理中是（）關(guān)系?！?A、領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)“B、平等互助”C、分工與合作“dc14 = 11心理咨詢法是指教育者通過心理（），幫助學(xué)生認識自己，悅納自己，發(fā)展自己，使其在學(xué)習(xí)生活等方面取得良好適應(yīng)的方法?！?A、指導(dǎo)與控制“B、測試”C、調(diào)節(jié)“da15 =1鄧小平同志指出：“中國人民有自己的民族自尊心和自豪感，以熱愛祖國、貢獻全部力量，建設(shè)社會主義祖國為最大光榮，以損害社會主義祖國的（）為最大恥辱?！边@是對我國現(xiàn)階段愛國主義特征最精辟的概括?！稅蹏髁x教育實施綱要》?！?A、利益、尊嚴(yán)和榮譽“B、形象、安全”C、繁榮昌盛“da16 = 1 11999年6月13日，中共中央、國務(wù)院《關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》中指出：“（），就是全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素質(zhì)為根本宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，造就39。有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律39。的、德智體美等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人?！薄?A、素質(zhì)教育“B、實施素質(zhì)教育”C、基礎(chǔ)教育“db17 = 11現(xiàn)代教育的人才觀是（）?！?A、有德才有才，無德則無才“B、人人都有才，人人能成才”C、培養(yǎng)社會棟梁之才“db18 = 11《中學(xué)德育大綱》規(guī)定了國家對中學(xué)德育工作和中學(xué)生（）的基本要求?！?A、品德“B、道德”C、行為習(xí)慣“da19 = 1 班級工作的最高境界是（）?！?A、班集體有較高的凝聚力“B、學(xué)生的自主管理和自我管理”C、學(xué)生個性得到充分的發(fā)揮“db20 = 1 第四套題 填空題部分《公民道德建設(shè)實施綱要》提出我國公民基本道德規(guī)范：“ 愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、(敬業(yè)奉獻)?！薄?“班集體形成的標(biāo)志：全班同學(xué)具有共同的奮斗目標(biāo)；有一個團結(jié)一致的堅強的集體領(lǐng)導(dǎo)核心；具有正確的(集體輿論)；全班有為實現(xiàn)共同目標(biāo)而進行富有意義的共同活動?！闭n堂教學(xué)既要傳授知識，又要培養(yǎng)能力，還要進行思想政治教育和(道德品質(zhì)教育)?！?1999年6月13日，中共中央、國務(wù)院《關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》中提出：“全面實施素質(zhì)教育要面向(現(xiàn)代化、面向世界、面向未來)，使受教育者堅持學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識與加強思想修養(yǎng)的統(tǒng)一，堅持學(xué)習(xí)書本知識與投身實踐的統(tǒng)一，堅持實現(xiàn)自身價值與服務(wù)祖國人民的統(tǒng)一，堅持樹立遠大理想與進行艱苦奮斗的統(tǒng)一。””江澤民主席在第三次全國教育工作會議上的講話中指出：“要說素質(zhì)，思想政治素質(zhì)是(最重要)的素質(zhì)。不斷增強學(xué)生和群眾的愛國主義、集體主義、社會主義思想，是素質(zhì)教育的靈魂?！盬TO也稱（世貿(mào)組織），其含義用12字概括為制定規(guī)則、開放市場、解決爭端?！半S著時代的發(fā)展，教育對象、教育活動變得日益復(fù)雜，班主任不僅能依靠(直接的經(jīng)驗)從事教育工作，還必須掌握豐富的教育科學(xué)理論知識?！卑嘀魅问前嗉w的教育者和組織者。要教育好學(xué)生，就得先了解學(xué)生，了解學(xué)生是教育學(xué)生、塑造學(xué)生(靈魂的前提)?！靶睦斫】到逃幕灸繕?biāo)是(形成、維護、促進)受教育者的心理健康?！弊珜懖傩性u語的基本原則是(公正性)原則、客觀性原則、全面性原則、教育性原則。選擇題部分班級是學(xué)校進行教育教學(xué)的（）?！?A、組織形式”B、基本單位“C、骨干力量”db1 = 1班主任是班集體的（）。“ A、教育者和領(lǐng)導(dǎo)者”B、組織者和指導(dǎo)者“C、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者”dc2 = 1班主任工作的基本任務(wù)是（）?！?A、開展班級工作，培養(yǎng)良好的班集體，全面關(guān)心、教育和管理學(xué)生” B、溝通學(xué)校與家庭、社會教育之間的聯(lián)系“C、全面開展心理咨詢”da3 = 1搞好班級的經(jīng)常性管理工作是班主任工作的（）?！?A、職責(zé)”B、基本任務(wù)“C、原則和方法”da4 = 1班主任具體工作由（）來負責(zé)領(lǐng)導(dǎo)?！?A、書記”B、校長“C、輔導(dǎo)員”db5 = 1尊重家長，友好合作屬于班主任素質(zhì)方面的（）。“ A、道德素質(zhì)”B、科學(xué)文化素質(zhì)“C、能力素質(zhì)”da6 = 1養(yǎng)成教育是以（）為依據(jù)?！?A、《中（?。W(xué)生日常行為規(guī)范》”B、中小學(xué)生禮儀規(guī)范“C、中學(xué)生守則”da7 = 1德育對青少年學(xué)生健康成長和學(xué)校工作起著（）作用?！?A、導(dǎo)向、動力、保證”B、重要“C、指導(dǎo)”da8 = 1中小學(xué)建立升降旗制度必須遵照（）?！?A、《中華人民共和國國旗法》”B、《中華人民共和國國徽法》“C、《中華人民共和國教育法》”da9 = 1良好的性格屬于班主任素質(zhì)方面的（）?！?A、能力素質(zhì)”B、科學(xué)文化素質(zhì)“C、心理素質(zhì)”dc10 = 11《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》第一條內(nèi)容（）。“ A、依法執(zhí)教”B、愛崗敬業(yè)“C、熱愛學(xué)生”da11 = 11中學(xué)生品德評定的理論依據(jù)是（）?！?A、《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》”B、《愛國主義教育實施綱要》“C、《公民道德建設(shè)實施綱要》”da12 = 11社會主義道德建設(shè)的核心是（）。“ A、集體主義”B、為人民服務(wù)“C、愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義”db13 = 11班主任與科任教師在班級管理中是（）關(guān)系?！?A、領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)”B、分工與合作“C、平等互助”、db14 = 11心理咨詢法是指教育者通過心理（），幫助學(xué)生認識自己，悅納自己，發(fā)展自己，使其在學(xué)習(xí)生活等方面取得良好適應(yīng)的方法?！?A、測試”B、指導(dǎo)與控制“C、調(diào)節(jié)”db15 = 11班風(fēng)是中小學(xué)班級文化建設(shè)（）?！?A、核心”B、集中表現(xiàn)“C、基礎(chǔ)”da16 = 11表揚是對學(xué)生思想和行為的（）。“ A、默認、贊同”B、認可、鼓勵和支持“C、一種心理暗示”db17 = 11《中華人民共和國未成年人保護法》第十三條規(guī)定：學(xué)校應(yīng)當(dāng)全面貫徹國家的教育方針，對未成年學(xué)生進行（）?！?A、德育、智育、體育、美育、勞動教育、社會生活指導(dǎo)和青春期教育”B、情感教育“C、道德教育”da18 = 11班主任是《中學(xué)德育大綱》的（）。“ A、直接實施者”B、參與者“C、指導(dǎo)者”da19 = 1 20班級工作的最高境界是（）?！?A、學(xué)生個性得到充分的發(fā)揮”B、班集體有較高的凝聚力“C、學(xué)生的自主管理和自我管理”dc20 第五套題填空題部分《公民道德建設(shè)實施綱要》提出我國公民基本道德規(guī)范：“ 愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、(敬業(yè)奉獻)。”“班主任與家長聯(lián)系的主要方式有家庭訪問、請家長來校、書信、電話聯(lián)系、召開家長會、組建(家長委員會)?！卑嗉w形成的標(biāo)志：全班同學(xué)具有共同的奮斗目標(biāo)；有一個團結(jié)一致的堅強的集體領(lǐng)導(dǎo)核心；具有正確的(集體輿論)；全班有為實現(xiàn)共同目標(biāo)而進行富有意義的共同活動。“中小學(xué)班級文化的主要內(nèi)容包括三方面：一是班級物質(zhì)文化建設(shè)，二是班級制度文化建設(shè)，三是班級(精神文化)建設(shè)?！敝黝}班會的作用有利于學(xué)生進行自我教育，有利于學(xué)生能力培養(yǎng)，有利于學(xué)生(參與意識和自信心)的培養(yǎng)。“班主任的基本功應(yīng)具有以下幾種能力。即：(了解學(xué)生的能力)，以言動心的說服力，形成班集體的組織能力，指導(dǎo)班級活動的能力。”隨著時代的發(fā)展，教育對象、教育活動變得日益復(fù)雜，班主任不僅能依靠(直接的經(jīng)驗)從事教育工作，還必須掌握豐富的教育科學(xué)理論知識?！鞍嘀魅问前嗉w的教育者和組織者。要教育好學(xué)生，就得先了解學(xué)生，了解學(xué)生是教育學(xué)生、塑造學(xué)生(靈魂的前提)?！彼刭|(zhì)教育的重點是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和(實踐能力)?！啊吨腥A人民共和國教育法》規(guī)定我國的教育方針是：“教育必須為（社會主義現(xiàn)代化建設(shè)）服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人?！薄?選擇題部分德育即對學(xué)生進行政治、思想、道德和（）教育?！?A、心理素質(zhì)”B、心理健康“C、心理品質(zhì)”dc1 = 1中學(xué)生品德評定的理論依據(jù)是（）。“ A、《愛國主義教育實施綱要》”B、《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》“C、《公民道德建設(shè)實施綱要》”db2 = 1班主任工作的基本任務(wù)是（）。“ A、開展班級工作，培養(yǎng)良好的班集體，全面關(guān)心、教育和管理學(xué)生” B、溝通學(xué)校與家庭、社會教育之間的聯(lián)系“C、全面開展心理咨詢”da3 = 1搞好班級的經(jīng)常性管理工作是班主任工作的（）?！?A、職責(zé)”B、基本任務(wù)“C、原則和方法”da4 = 1班主任與科任教師在班級管理中是（）關(guān)系。“ aA、領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo)”B、分工與合作“cC、平等互助”db5 = 1《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》第八條內(nèi)容（）。“ A、廉潔從教”B、為人師表“C、尊重家長” db6 = 1社會主義道德建設(shè)的原則（）?！?A、集體主義”B、為人民服務(wù)“C、愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義”da7 = 1了解學(xué)生是教育學(xué)生、塑造學(xué)生靈魂的（）?！?A、基礎(chǔ)”B、前提“C、方法”db8 = 1現(xiàn)代教育的人才觀是（）?！?A、有德才有才，無德則無才”B、培養(yǎng)社會棟梁之才“C、人人都有才，人人能成才”dc9 = 1會的主要方式有（）?！?A、班級例會和主題班會”B、民主生活會“C、少先隊隊會”da10 = 11班主任撰寫操行評語的原則是()?！?A、公正性、教育性”B、主觀性“C、千篇一律，千人一面”da11 = 11班主任處理偶發(fā)事件時，應(yīng)該（）。“ A、調(diào)查研究，掌握全過程，分析原因，弄清實質(zhì)”B、就事論事，嚴(yán)格要求“C、先入為主，訓(xùn)斥壓服”da12 = 11運用情感陶冶法必須具備的條件（）?！?A、教育者的感化行為和教育情境 ”B、教育者的渲染力和感召能力“C、教育者的素質(zhì)”da14 =1班主任在學(xué)校與家庭、社會三結(jié)合的教育中，起著（）的作用。“ A、紐帶與橋梁”B、協(xié)調(diào)“C、領(lǐng)導(dǎo)決策”da15 = 11對學(xué)生進行日常行為規(guī)范訓(xùn)練是（）的重要任務(wù)之一。“ A、家長”B、學(xué)生“C、班主任”dc16 = 11《中華人民共和國未成年人保護法》第十四條規(guī)定：學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生的受教育權(quán)，不得隨意（）未成年學(xué)生?！?A、處分”B、開除“C、侮辱”db17 = 11鄧小平同志指出：“中國人民有自己的民族自尊心和自豪感，以熱愛祖國、貢獻全部力量，建設(shè)社會主義祖國為最大光榮，以損害社會主義祖國的（）為最大恥辱。”這是對我國現(xiàn)階段愛國主義特征最精辟的概括?！稅蹏髁x教育實施綱要》?！?A、利益、尊嚴(yán)和榮譽”B、形象、安全“C、繁榮昌盛”da18 = 1 11999年6月13日，中共中央、國務(wù)院《關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》中指出：“（），就是全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素質(zhì)為根本宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，造就39。有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律39。的、德智體美等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人?！薄?A、素質(zhì)教育”B、教育 “C、實施素質(zhì)教育”dc19 = 1 WTO的核心（）?！?A、開放市場”B、促進貿(mào)易自由化“C、參與國際多邊貿(mào)易”db20 =第四篇：班主任基本功大賽筆試題班主任基本功大賽筆試題班主任工作的基本原理及工作規(guī)范客觀題一、填空題（每空1分）班主任的工作的主要職責(zé)、德育管理“六認真”的內(nèi)容：、二、判斷題(答“對”與“否”，每題1分)，以使工作更規(guī)范、更科學(xué)。()。()。()。()。()。，也可由學(xué)生干部填寫。()。()，班主任應(yīng)要求學(xué)生及時強化，過度學(xué)習(xí)。()9.“一把鑰匙開一把鎖”是啟發(fā)疏導(dǎo)原則的體現(xiàn)。（）。()（）、愛挑刺的學(xué)生就是后進生。（）.（）。（）。（）三、選擇題(從有四個備選答案的題中選出1個正確答案，并將正確答案的序號填在題干的括號內(nèi)，每題1分。)，()是評價的前提。 、孤僻、有自卑心理的學(xué)生宜采用()談話。 3.“五一勞動節(jié)”和“植樹節(jié)”的勞動教育主題班會屬于()主題班會。 ()?！M織—總結(jié) —指導(dǎo)—協(xié)調(diào) —總結(jié)—激勵 —指揮—檢查“經(jīng)風(fēng)雨，見世面”，反映了班主任工作的()原則。 ()。 ()為根本指導(dǎo)。 ：思想品德教育、日常行為規(guī)范訓(xùn)練、（）、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和心理衛(wèi)生教育等方面。 9.“舉一反三，聞一知十”體現(xiàn)了班主任工作的（）原則思想。 （） ，讓學(xué)生一起暢所欲言，談思想體會互相交流與學(xué)習(xí)的班會組織形式是（） 、尊重、親切的態(tài)度對問題與個別學(xué)生進行談話的方式是（）談話。 （） ，主要是指中學(xué)生的青春期教育和（）. 班主任工作情景題一、案例材料分析：（每題10分）案例簡述：數(shù)學(xué)老師反映班上有一個姓趙的同學(xué)不知何故連續(xù)3天不交數(shù)學(xué)作業(yè)。把小趙叫到辦公室問他：“為什么不交數(shù)學(xué)作業(yè)？”他低頭不語。給他講學(xué)習(xí)的意義，做作業(yè)的重要性??他還是“徐庶進曹營一言不發(fā)?！蔽一鹆耍险n時大發(fā)雷霆，責(zé)令小趙：必須當(dāng)天把所缺作業(yè)補齊。否則??我原以為這最后通牒一定起作用，誰知，第二天小趙不但沒有把作業(yè)補上，反而不進教室上課了。這下我沒轍了，可是若讓他開了先例，再有效仿的，那以后教學(xué)還怎么進行？請你分析小趙同學(xué)不交作業(yè)的可能原因及該老師的做法？對不交作業(yè)的學(xué)生該如何處理？案例簡述：某初中二年級某班學(xué)生上體育課。體育教師宋某上課時宣布：“為備戰(zhàn)秋季運動會，有比賽項目的同學(xué)，這節(jié)課自由練習(xí)，其余同學(xué)自由活動?！敝螅文尘突剞k公室了。其間，學(xué)生張某在練習(xí)投標(biāo)槍的過程中，由于動作變形，標(biāo)槍偏離方向，