【正文】 二、教學(xué)重點走進(jìn)校園，實地了解校園、了解其他年級學(xué)生的生活。三、教學(xué)難點利用校園設(shè)施解決生活中的問題。四、教學(xué)過程（一）情境導(dǎo)入。（多媒體播放《可愛的家》的MV）師述：我們每個小朋友都有自己的家，在這個家庭里，有爸爸、有媽媽，還有爺爺奶奶，哪個小朋友愿意來給大家介紹一下自己的家?。繉W(xué)生交流聽了小朋友們的介紹，老師覺得每個小朋友的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶都很關(guān)心我們，他們?yōu)槲覀兏冻隽撕芏?，就是希望我們能快樂地成長，現(xiàn)在，我們已經(jīng)是小學(xué)生了，來到小學(xué)這個大家庭，以后大家將在這個大家庭里學(xué)習(xí)、生活，那么你們對于我們的這個大家庭了解多少呢？（多媒體出示校園的大照片）你們認(rèn)識這是什么地方嗎？（學(xué)生回答，板書課題）你們覺得我們的校園怎么樣??？其實啊，在我們的校園里還有很多有很多秘密呢，你們想知道嗎？今天老師就帶大家做一回小小探密家，到校園的各個角落去探密，看看哪個小組收獲最最多?。ǘ┬@探密。準(zhǔn)備階段（1）（多媒體出示：校園探密）小朋友，我們馬上就要出發(fā)了，可是我們?nèi)噙@么多小朋友，如果每個小朋友都往不同的地方去，那校園會是什么樣子的呢？（2）誰來說說這樣去探密好嗎？（3）過渡：是呀，這樣沒有組織沒有紀(jì)律的探密活動不僅讓我們的校園變得亂亂的，而且還會影響其他班級的同學(xué)的學(xué)習(xí)，這多不好呀，看來在出發(fā)前，還需要大家出出點子，讓這次探密活動有秩序地進(jìn)行，聰明的小朋友，你們有什么好的建議嗎？可以先在小組里討論一下。（4）學(xué)生分組討論（5）學(xué)生交流根據(jù)學(xué)生交流情況，多媒體相機(jī)出示： a、分小組，由小組長帶領(lǐng)探密 b、定路線，按路線進(jìn)行活動 c、不喧嘩，不吵鬧，有事要報告（6）小朋友們提出的這些建議可真不錯，老師給大家提供了四條路線，接下來，請每個小組選出你們的小組長，代表你們那組來抽一條參觀的線路。（7）學(xué)生討論，選出小組長，小組長上臺抽簽（二）活動階段過渡：小朋友們，你們準(zhǔn)備好了嗎？那就讓我們出發(fā)吧，看看哪一個小組把這次探密任務(wù)完成得最好。（1）各小組按路線開始探密（教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)校園中不同的場所，了解其不同的用途。請有關(guān)部門（如醫(yī)務(wù)室、圖書室等）的工作人員介紹相關(guān)設(shè)施應(yīng)如何使用。）（2）指導(dǎo)學(xué)生按一定的路線回到教室。（三）小結(jié)：小小探密員們，今天你們對我們的校園有新的發(fā)現(xiàn)了嗎？老師可想知道大家探密的情況了，不如在小組中把你們的發(fā)現(xiàn)和你們的好朋友交流交流，到下一堂課和大家一起來分享，好嗎？（四）“小小探密員”匯報小朋友，今天，我們班來了個新朋友，他叫康康熊（多媒體出示：康康熊）小朋友們，你們愿意有禮貌地和康康熊打個招呼嗎?（學(xué)生和康康熊打招呼）康康熊知道我們上一節(jié)課做了一回小小探密家，他也很想認(rèn)識我們的學(xué)校，大家快在小小組里討論討論，然后每組推選一個同學(xué)向全班小朋友來匯報，讓康康熊也認(rèn)識認(rèn)識我們的校園，好嗎？康康熊還悄悄對老師說，等一下參觀得仔細(xì)、講 得好的小朋友他還要頒發(fā)“演說家”獎?wù)履兀蠹壹佑桶。⌒〗M交流全班交流，（引導(dǎo)學(xué)生說完整的話）師生評價，頒發(fā)“演說家”獎?wù)隆＃ㄎ澹┗顒樱赫遗笥褎偛怕犃舜蠹业膮R報交流，康康熊覺得還是不過癮，他還想考考大家，看看大家對我們的校園熟不熟悉，和大家一起來做個游戲，好不好啊？讓我們一起來看看康康熊都給我們帶來了什么游戲啊？（多媒體出示游戲規(guī)則：老師分發(fā)寫有學(xué)校設(shè)施、對應(yīng)樓層及作用的紙條給學(xué)生。當(dāng)一個學(xué)生拿著寫有設(shè)施的紙條站起來時，拿著對應(yīng)位置，及作用紙條的學(xué)生也一起站起來。如：當(dāng)一名學(xué)生出示“計算機(jī)房”時，那么拿著“東大樓三樓”和“上電腦課”的學(xué)生站起來，并介紹：計算機(jī)房在主樓六樓是上電腦課用的。）學(xué)生游戲，相機(jī)評價（六）進(jìn)一步了解校園各地方的作用過渡：看了剛才大家玩的游戲，康康熊覺得我們的校園設(shè)施很齊全，為我們的學(xué)習(xí)提供很多的方便，可是我們在使用它們的時候也應(yīng)該注意文明禮貌，課件出示閱覽室的圖片（1）瞧，我們來到了閱覽室，我們要怎么做？（2）分組討論。（3）學(xué)生交流：要安靜，不能大聲說話，拿放東西要輕??課件出示喝水處的圖片（1）來到這個地方，我們要怎么樣做？（2）分組討論：要排隊喝水，要做到互相謙讓過渡：我們的校園很大很美，有許多的活動場所，不管在哪兒，我們都應(yīng)該遵守紀(jì)律，這才是學(xué)校這個大家庭里的小主人。還有一個地方是我們每天都要在那兒學(xué)習(xí)的，你們知道是哪兒嗎？（學(xué)生交流）（七）活動：認(rèn)識我們的教室是呀，我們的教室是我們每天生活、學(xué)習(xí)的地方，今天呀，康康熊也想來參觀我們的教室，你們愿意當(dāng)個小小解說員嗎？老師給大家一點提示，可以給康康熊介紹我們的教室都有哪些設(shè)施，它們又分別有什么作用。請小朋友們一起來觀 察一下，看哪個細(xì)心的小朋友發(fā)現(xiàn)的最多，介紹得最好！小組內(nèi)討論，然后進(jìn)行匯報。（四）模擬活動：學(xué)校的一天過渡：快樂的小學(xué)生活開始啦，在學(xué)校的一天里，我們需要做很多事情，遇到下面的情況，你知道該怎樣去做嗎？，卻發(fā)現(xiàn)沒有粉筆了。一位小同學(xué)說：“我去領(lǐng)粉筆！” ，同學(xué)們把作業(yè)收上來。一位同學(xué)說“老師，我送本子去！” ，幾位小同學(xué)想玩球，一位小朋友說：“走，借球去！”，一位小朋友不小心摔傷了腿，同伴說：“趕快去包扎一下?！边@些任務(wù)，你們能完成嗎？想一想：他們應(yīng)該到哪里去？找誰？讓我們來幫助他們，好嗎？學(xué)生自愿結(jié)合成組，分別完成一項任務(wù)。（注意說話有禮貌）回來后，向大家談?wù)勍瓿扇蝿?wù)的情況。小結(jié)：校園是我們每天學(xué)習(xí)生活的地方，我們不僅要熟悉它，更要愛護(hù)它。相信大家都能做到，對嗎？（八）我是小畫家。小朋友們，剛才我們把校園參觀了一遍，你們覺得哪個地方給你留下的印象最深呢？學(xué)生交流現(xiàn)在就讓我們一起來拿起畫筆，當(dāng)一回小畫家吧，把你心中最美的校園畫下來，等一下，我們來開一個小小畫展，老師會請同學(xué)們向你的同伴介紹自己畫的內(nèi)容。生畫畫，師巡回檢查指導(dǎo)。同桌小組交流所畫內(nèi)容。小小畫展，（多媒體出示個別較好的同學(xué)畫的畫）全班交流。（九）活動三，我做校園小主人在我們小朋友的畫筆下，我們的校園是多美呀！可是前幾天，康康熊卻看到了這樣的一幕視頻1：一個小朋友在教室的外墻上亂涂亂畫。（1）老師一看就知道這個小朋友喜歡畫畫，可是他這樣做對嗎？他應(yīng)該怎么做呢？（學(xué)生交流）視頻2：一個小朋友在花圃里采花。（1）這花多漂亮呀，可它離開了綠葉，就沒有生命了，這個小朋友這樣做對嗎？如果是你，你會怎么做呢？（學(xué)生交流）視頻3：上課的時候，一個小朋友用小刀在課桌上刻圖案。（1）你們說這樣做，課桌疼不疼??？如果你也發(fā)現(xiàn)了這樣的情況，你準(zhǔn)備怎么做呢？（學(xué)生交流）作為學(xué)校的小主人，老師想請小朋友們動動腦筋，怎樣才能讓我們的校園變得更美好呀？（學(xué)生討論交流）根據(jù)學(xué)生的交流情況，多媒體相機(jī)出示： a、愛護(hù)校園里的每一草，每一木 b、勤打掃，讓校園更干凈、整潔c、愛護(hù)校園里的每一樣公共設(shè)施總結(jié)全課：小朋友們，通過今天的活動和游戲，相信大家已經(jīng)了解了我們的新家，學(xué)校這些場所、設(shè)施都是為我們服務(wù)的。相信今天對校園有了新的了解后，大家能感受到更多的方便與快樂。祝愿小朋友們能在這個大家庭里快樂地學(xué)習(xí)，健康的成長?；顒铀模何业慕淌椅蚁矏郏靵砜纯丛诮淌依?，還有它們在等著你！學(xué)生觀察并說出它們的特點和使用規(guī)則及要求。植物角、閱讀空間、桌游部落、衛(wèi)生柜、紅旗榜、班級板報宣傳欄等。，是高年級學(xué)生整理書籍和打掃教室布置板報的視頻。小組討論：說一說高年級學(xué)生這樣做的好處。小結(jié)：我們每位同學(xué)都是班集體的小主人，在我們享受班級生活的時候，也應(yīng)該懂得去愛護(hù)它，同時用自己的行為為其他同學(xué)創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)空間。相信每一位同學(xué)都能做得非常好?？偨Y(jié)：我們的校園就是我們的家，我們將在這里一同學(xué)習(xí)一同游戲，每個設(shè)施，每個場館都需要我們大家共同愛護(hù)，這個家才會越來越美，我們生活得才會越來越愉快，祝大家在我們的校園里茁壯成長！板書： 我們的校園真有趣 喜歡它 要保護(hù) 有責(zé)任 人人都來愛 大家齊努力第6課校園里的號令第一課時一、教學(xué)目標(biāo)。，初步形成校園的規(guī)則意識。，認(rèn)識校園里的各種音樂聲，懂得鈴聲的不同含義。，做到遵守學(xué)校作息時間。二、教學(xué)重點在游戲活動中了解校園的規(guī)則，并愿意遵守。認(rèn)識校園鈴聲，學(xué)會遵守作息時間，形成規(guī)則意識。三、教學(xué)難點能根據(jù)不同的號令，有序的參加校園活動。認(rèn)識校園鈴聲，學(xué)會遵守作息時間，形成規(guī)則意識。四、教學(xué)過程活動一：神秘的指揮家 同學(xué)們成為一名光榮的小學(xué)生已經(jīng)有一個多月的時間了，你們最喜歡參加學(xué)校的哪些活動呀?大家都特別喜歡做游戲，今天我們一起來做個游戲吧。這個游戲的名字叫做──猜謎語。出示文字： 校園有個指揮家，個頭小小威力大。只要它能說出話，人人必須要聽它。校園這么大，它在哪里呀? 。：同學(xué)們找到了我們校園里的指揮家：有的人說是擴(kuò)音器里播放的音樂，有人說是老師們的各種動作，還有的人說是體育老師的哨音??大家找的這些都很對，它們都在指揮我們的行動，就是我們學(xué)校里的指揮家。我們每個人都要聽從它的指揮，才能讓我們的校園生活變得更加有序，更加有趣。活動二：有趣的校園生活：今天老師把指揮家請進(jìn)教室里來了，認(rèn)真聽指揮家在說什么呢?播放上課音樂。，我們該做些什么呢?大家一起來對口令。鈴聲響──進(jìn)教室，安靜坐好──等老師。頭放正──身坐直，雙手平放──在桌上。：聽到上課的指令，我們都安靜坐好等老師來給大家上課。這樣的教室才是安靜的，這樣的學(xué)生才是守秩序的，只有這樣我們才能上好每一節(jié)課。：指揮官又說什么了?播放下課音樂。指揮官說下課時間到了，它告訴我們什么呢?(預(yù)設(shè)：該課間休息了。)：上了一節(jié)課，大家都有點累了。課間十分鐘要干的事情挺多的，所以大家一聽到下課的音樂就要休息了。：早晨，同學(xué)們背著書包高高興興地走進(jìn)學(xué)校。小立把書包和水杯放好，就坐在位子上讀書了。聽??指揮官又在發(fā)布命令，這是該干什么了? !我們該怎么做?拿出晨頌讀本，請領(lǐng)讀的同學(xué)帶著大家一起晨頌。我們現(xiàn)在一起來練習(xí)一遍。老師播放晨頌音樂，全班進(jìn)行晨頌練習(xí)。：晨頌的要求是什么呢?我們要把書打開，雙手扶著書，把書立在桌子上，雙腳平放在地上大聲讀出來。：在學(xué)校里，我們隨著音樂參加不同的活動，多有意思啊!音樂就是我們 校園里的指揮官，我們按照音樂的指令參加各種活動。這樣的校園生活才是有秩序的!快樂的!安心的!活動三：我們一起找到它，還有一些指揮官在指揮我們的行動，它們比較特殊，只有上操的時候用的到，它們是誰呢? 出示圖片：哨子、手勢、大屏幕、話筒。它們都是指揮我們上操的指揮官。，也有一些指揮官更特殊!一般情況下，它們都不會發(fā)生命令，只有特殊的情況出現(xiàn)了，它們才會發(fā)出命令呢?它們是誰?它們在哪?你發(fā)現(xiàn)了嗎? 出示圖片：警鈴。：它什么時候會發(fā)出命令呢?出示演習(xí)圖片。說明：捂住口鼻，迅速有序的逃離現(xiàn)場，到安全的地方去。：每當(dāng)聽到它的命令，就是發(fā)生了緊急情況，我們要迅速離開現(xiàn)場了。這里有一個標(biāo)志是安全出口，我們要根據(jù)標(biāo)志的提醒到安全的地方去。，我們迅速站隊，安靜有序撤離，到操場上去，要站到我們上操的位置。指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。：校園里的指揮官可是真不少!它們在不同的時候發(fā)出指令，告訴我們該干什么了?我們可要牢牢地記住心里，不然你就不能跟大家一起參加活動了。活動四：猜謎語，找鈴聲，讓學(xué)生猜一猜。也可以出示另一則謎語，“小小一個指揮官，校園生活由它管。上課、下課它定，若不服從秩序亂”，讓學(xué)生猜一猜。，鈴聲藏在校園里的哪些地方？小結(jié)：校園里的鈴聲到處都有，是我們學(xué)習(xí)、生活的好伙伴。活動五：小小鈴聲作用大，鈴聲響起時，其他人都是怎么做的？結(jié)合生活實際說一說，不遵守鈴聲會怎樣？。一人模擬某種鈴聲，其他同學(xué)聽到這個鈴聲后怎樣做。，哪些地方做得對，哪些地方做得還不夠好，要注意哪些問題。，為什么要聽鈴聲的話？小結(jié)：鈴聲方便了我們的學(xué)習(xí)和生活，每天我們都離不開它?；顒尤鹤x兒歌，學(xué)規(guī)則“鈴聲兒歌”，請學(xué)生讀一讀，想一想，這個兒歌提示我們應(yīng)該怎樣做？ 校園鈴聲叮鈴鈴，各種命令能聽清。聽到上課鈴想起，迅速有序課堂等。書本文具放整齊，心神安定把課上。若有伙伴分不清，趕快提示來說明。，總結(jié)聽到鈴聲后的正確做法以及鈴聲的重要作用。小結(jié)：小小鈴聲學(xué)問可真大呀!小學(xué)生要學(xué)會分辨鈴聲。活動六：聽鈴聲，守規(guī)則、下課鈴聲的錄音，準(zhǔn)備上課和課間活動的照片、視頻等。，引導(dǎo)學(xué)生討論，聽到這個鈴聲，應(yīng)該怎么做。，上課了、下課了，上操了??學(xué)生表演聽到不同鈴聲的做法，教師實時進(jìn)行小結(jié)提升。(也可以安排學(xué)生表演教材四幅小圖呈現(xiàn)的場景，請同學(xué)辨析正確做法討論為什么要這樣做。第四幅圖要特別提示學(xué)生撤離的正確姿勢)小結(jié)：校園鈴聲代表不同的意思，我們要學(xué)會遵守鈴聲。這樣才能有序地進(jìn)行學(xué)校生活?？偨Y(jié)：鈴聲引導(dǎo)學(xué)生遵守作息時間，形成規(guī)則意識，如果不遵守規(guī)則，就會影響到正常的教育教學(xué)秩序，影響自己和他人的學(xué)習(xí)和生活。同學(xué)們要遵守校園鈴聲的號令，在校園學(xué)習(xí)、生活中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。板書： 校園里的號令鈴聲響 我執(zhí)行 守紀(jì)律 永不忘升起了 第二課時一、教學(xué)目標(biāo)，具有中國小公民的自豪感。，迅速起立、立正、站好，行注目禮。、國徽、國歌是國家的標(biāo)志和象征。二、教學(xué)重點當(dāng)國歌聲響起時，能迅速立正、站好，行注目禮。三、教學(xué)難點能嚴(yán)肅認(rèn)真地高唱國歌。四、教學(xué)過程活動一：當(dāng)國歌響起的時候，我們都要參加一個非常重要的活動。聽指揮官發(fā)布命令了：升中華人民共和國國旗。每個人都應(yīng)按照要求去做，想一想：升國旗的時候有哪些要求呢? ：請做得好的同學(xué)來示范一下。教師同時講解：升國旗時，聽到國歌聲響起，要停止走動，立正，站直，不說話，向國旗行注目禮。注目禮就是用眼睛看著國旗冉冉升起。無論你在哪個地方遇到升國旗的時候，都要這樣做，看在天安門廣場上，參加升旗儀式的所有人都是這樣做的，我們一起來感受一下。，敬禮。播放視頻：升中華人民共和國國旗，全體起立，練習(xí)向國旗行注目禮。，要這樣做呢? ：國旗、國徽、國歌是一個國家的象征，我們要愛自己的國家，所以我們要用這樣的方式來表達(dá)對祖國的愛與尊敬。這也是我國的國旗法的相關(guān)規(guī)定。我們