【正文】 部署藝術(shù)教育的實(shí)施步驟與方法，使音美教研組成了創(chuàng)建學(xué)校藝術(shù)特色的中堅(jiān)力量?！罢?qǐng)進(jìn)來(lái)，走出去”，拓展藝術(shù)教師視野。學(xué)校利用假期送愛(ài)好并參與藝術(shù)教育的教師參加對(duì)口的培訓(xùn)班；還邀請(qǐng)縣藝術(shù)教育教研員，有關(guān)民樂(lè)、美術(shù)高級(jí)教師來(lái)校輔導(dǎo)；同時(shí)，組織藝術(shù)教育教師去我縣搞特色教學(xué)效果較好的學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng)（2）拓寬課外藝術(shù)教育活動(dòng)領(lǐng)域利用大自然進(jìn)行藝術(shù)教育，大自然是取之不盡的藝術(shù)源泉。學(xué)校地處水鄉(xiāng)平原，風(fēng)景秀麗，無(wú)不是手工制作取材的好地方。學(xué)校組織學(xué)生遠(yuǎn)足、登高和參觀游覽等活動(dòng)，通過(guò)觀察、感受、欣賞大自然，聽(tīng)取有關(guān)傳說(shuō)、趣聞、歷史故事，挖取有再造價(jià)值的樹(shù)根進(jìn)行根雕，采集動(dòng)植物標(biāo)本制作標(biāo)本作品，讓學(xué)生從欣賞客體的形式美過(guò)渡到體現(xiàn)其內(nèi)容美，從而把最美的東西通過(guò)自己的藝術(shù)創(chuàng)作表達(dá)出來(lái)。利用廣闊的社會(huì)課堂進(jìn)行藝術(shù)教育。本著“促進(jìn)人的社會(huì)化”必須從小抓起、必須以社會(huì)主義精神文明建設(shè)相結(jié)合的思路，學(xué)校把藝術(shù)教育推向社會(huì)大課堂。學(xué)校編印了學(xué)生書(shū)畫作品專集及手抄報(bào)集，與縣內(nèi)外兄弟學(xué)校交流。鼓勵(lì)并支持學(xué)生參加各項(xiàng)藝術(shù)類的比賽，積累經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)闊視野。這一切為學(xué)生們提供了練習(xí)和表演的舞臺(tái)。三、建設(shè)書(shū)香校園，塑造儒雅少年。在社會(huì)迅速發(fā)展的今天，人們幾乎很難駐足稍作休息，更難靜處一隅，凝思獨(dú)想。這種浮躁難免會(huì)影響到孩子，而閱讀，可助人一臂之力，息心養(yǎng)性，且不說(shuō)書(shū)的內(nèi)容會(huì)教我們?nèi)绾戊o心，就閱讀這一形式本身，就能使我們?cè)谛鷩W與騷動(dòng)之中步入靜態(tài)。我校的學(xué)生愛(ài)閱讀，樂(lè)閱讀，他們?cè)陂喿x的內(nèi)容中學(xué)會(huì)了知書(shū)達(dá)理、明辨是非，他們?cè)陂喿x的形式中學(xué)會(huì)了彬彬有禮、落落大方。學(xué)校開(kāi)放圖書(shū)館、班級(jí)建立圖書(shū)角結(jié)合起來(lái)，擴(kuò)大學(xué)生閱讀量。學(xué)校圖書(shū)館現(xiàn)存書(shū)近1萬(wàn)冊(cè)，歷史、地理、文學(xué)、科技等應(yīng)有盡有。以前應(yīng)付上級(jí)檢查的多，真正服務(wù)于教學(xué)，豐富學(xué)生知識(shí)與視野的少之又少。這樣一座圖書(shū)館閑置不用，實(shí)為可惜！為了真正發(fā)揮圖書(shū)的功用，我們決定全面開(kāi)放圖書(shū)館，讓每一本書(shū)都在學(xué)生心中烙下深刻的印記，發(fā)揮它應(yīng)有的作用。圖書(shū)館全面開(kāi)放分集體借閱和個(gè)人借閱兩種形式。集體借閱以班級(jí)為單位，每次可以借閱20本，學(xué)生相互傳看，在認(rèn)真閱讀與寫好讀書(shū)筆記以后，定期歸還；個(gè)人借閱時(shí)間在下午第四節(jié)和晚上，到圖書(shū)室讀書(shū)，圖書(shū)管理員做好登記，負(fù)責(zé)維護(hù)紀(jì)律。看完可以隨時(shí)借閱，如果沒(méi)有看完，做好標(biāo)記，下次再看。同時(shí)，要求各班建設(shè)自己的圖書(shū)角，號(hào)召每個(gè)學(xué)生捐書(shū)1—5本。圖書(shū)角建成以后，由專門學(xué)生負(fù)責(zé)，做好借閱記錄。學(xué)校圖書(shū)館全面開(kāi)放和班級(jí)圖書(shū)角建成以后，校園變靜了，學(xué)生文明了，讀書(shū)的氛圍濃了，無(wú)形中競(jìng)爭(zhēng)激烈了，形成了你追我趕的學(xué)習(xí)局面。背古詩(shī)掀熱潮，傳統(tǒng)文化駐校園。中華文化，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深，猶如世界百花園中一株含露的奇葩，搖曳多姿，芳香四溢。中國(guó)古詩(shī)，更是文化長(zhǎng)河中一朵璀璨的浪花，晶瑩圓潤(rùn)，耀眼生輝。百家之作，濟(jì)世救民，深沉雄渾；李白之作，想象奇特，飄逸若仙；東坡之文，大江東去，氣勢(shì)如虹一篇篇不朽之著，無(wú)一不激蕩我們的理想之志，點(diǎn)燃我們的渴求之火。作為炎黃子孫，繼承我泱泱古國(guó)之燦爛文化，是我們每一個(gè)中華兒女義不容辭的責(zé)任。為此在我校的德育展廊里，有《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》的圖文展示，有中國(guó)古代、近現(xiàn)代、當(dāng)代著名作家的生平和作品簡(jiǎn)介。學(xué)生從入校開(kāi)始，就熟背《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》，以后開(kāi)始背誦古詩(shī)詞，了解中華民族悠久燦爛的文化。在校園讀書(shū)節(jié)活動(dòng)中，“書(shū)香教室”的評(píng)比引起了師生的強(qiáng)烈興趣。精彩亮點(diǎn)令人驚嘆。學(xué)生通過(guò)對(duì)聯(lián)創(chuàng)編、書(shū)法競(jìng)賽等活動(dòng)，對(duì)祖國(guó)中華文明有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，更加深愛(ài)自己的祖國(guó)。四、以學(xué)科建設(shè)為依托，加強(qiáng)課余文化建設(shè)豐富多彩的課余文化建設(shè)是校園文化的重要載體之一，我校依托農(nóng)村少年宮，十分重視師生課余文化建設(shè)。嚴(yán)格課余文化建設(shè)的管理。我校的師生課余文化建設(shè)遵循自主性、實(shí)踐性、發(fā)展性和教育性的原則，每一種每一次活動(dòng)都要求做到有計(jì)劃、有記錄、有成果、有總結(jié)，并且要定人員、定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容。豐富課余文化建設(shè)的內(nèi)容。（1）師生共同參與，兼顧教育與情趣、知識(shí)與娛樂(lè)，學(xué)校每學(xué)期都要舉辦形式多樣的課外活動(dòng)。如：讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽、電腦作品設(shè)計(jì)大賽、舞蹈技能展示、現(xiàn)場(chǎng)美術(shù)大賽、象棋比賽等活動(dòng)。（2）圍繞重大節(jié)日和主題活動(dòng)開(kāi)展系列活動(dòng)。如每年在三月開(kāi)展的校園文化文藝節(jié)；建黨周年的唱紅歌活動(dòng)，學(xué)校結(jié)合“冬季陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”開(kāi)展的“重走長(zhǎng)征路”活動(dòng)；借學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的良好契機(jī)開(kāi)展的系列中華傳統(tǒng)美德活動(dòng)（傳統(tǒng)美德讀書(shū)活動(dòng)、傳統(tǒng)美德演講會(huì)、傳統(tǒng)美德征文活動(dòng)、《弟子規(guī)》誦讀等等）（3）充分發(fā)揮“校園廣播站”的作用，積極營(yíng)造寬松高雅的育人氛圍，創(chuàng)設(shè)出一種溫馨的校園文化環(huán)境。清晨，歡快校園歌曲告訴孩子們新的一天開(kāi)始了。集會(huì)、做操、下課、放學(xué)都會(huì)聽(tīng)到不同風(fēng)格的優(yōu)美樂(lè)曲，在優(yōu)美樂(lè)曲的提示與感染下，師生身心得以愉悅。課外活動(dòng)校園廣播站還及時(shí)報(bào)到時(shí)政要聞、校園大事、學(xué)生來(lái)稿，把校園文化建設(shè)活動(dòng)中涌現(xiàn)出來(lái)的好人好事及時(shí)報(bào)道，通過(guò)廣泛宣傳引導(dǎo)師生追求高尚的道德情操、健康的審美情趣。五、“好習(xí)慣、益終生”，強(qiáng)化日常規(guī)范，養(yǎng)成終生受益的習(xí)慣。一滴水能折射陽(yáng)光的七彩斑斕，舉手投足可顯示品德素養(yǎng)的高下優(yōu)劣。小處可顯大風(fēng)范，細(xì)微之處見(jiàn)精神。我校將每學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月作為日常行為規(guī)范養(yǎng)成月，每周三設(shè)為自主管理日。教育師生向大處著眼，從小處入手，從不說(shuō)謊話、不抄襲作業(yè)、考試不作弊，明理守紀(jì)、拾金不昧等最基本的日常行為規(guī)范和道德要求抓起，循序漸進(jìn)、持之以恒。教育師生從點(diǎn)滴做起，從身邊做起。在教育工作中明確了5條底線：即：“愛(ài)祖國(guó)先從愛(ài)身邊的人（父母、老師、同學(xué)）做起，為他人服務(wù)先從生活自理做起，英雄主義先從珍惜生命做起，保護(hù)生態(tài)先從愛(ài)惜一草一木做起，實(shí)現(xiàn)偉大理想先從一筆一畫認(rèn)認(rèn)真真寫字做起”。以學(xué)生為紐帶，發(fā)揮學(xué)校的輻射作用，將家庭、社區(qū)融為一體，幫助家長(zhǎng)掌握教育規(guī)律和教育方法，指導(dǎo)家長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境氛圍，共同促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，俗話說(shuō)：好習(xí)慣，益終生。全面發(fā)展，不等于平均發(fā)展。教育改革的終極目的是為了發(fā)展個(gè)性，開(kāi)發(fā)潛能，使每個(gè)人的潛能得到充分發(fā)展，實(shí)現(xiàn)先哲們“各盡所能”、“人盡其才”的理想目標(biāo)。我校通過(guò)班級(jí)宣傳欄、櫥窗、學(xué)校的光榮榜等形式，開(kāi)展一系列豐富多彩的活動(dòng)，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，讓每一個(gè)孩子都有成功的喜悅，給每一個(gè)孩子搭建展示才華的舞臺(tái)。利用周四下午開(kāi)展學(xué)生興趣選修課，給孩子特長(zhǎng)的發(fā)展提供時(shí)間和空間。我們知道，學(xué)生的童年只有一次，他們的生命不能等待。作為教師，應(yīng)該從細(xì)微處入手，從點(diǎn)滴做起，把班級(jí)還給學(xué)生，讓班級(jí)充滿成長(zhǎng)氣息，讓課堂的教育教學(xué)發(fā)揮出生命的活力，讓學(xué)生的生命在課堂四十分鐘里增值。“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。為學(xué)生的終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?？傊ㄟ^(guò)校園文化建設(shè)，環(huán)境優(yōu)美了，學(xué)生懂事了，行為規(guī)范了，舉止文明了??我們體會(huì)到了環(huán)境育人的作用，更加認(rèn)識(shí)到校園文化建設(shè)的重要性。校園文化建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程，不可能一蹴而就，在今后的工作中我們將不斷加大投入進(jìn)行硬件建設(shè)，不斷提高我校的辦學(xué)特色。我們相信，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在我們師生的共同努力下，我們一定會(huì)做得更好。