【正文】 多媒體教學(xué)由于集文字、聲音、圖像、動(dòng)畫(huà)于一體，有很強(qiáng)的可感性和趣味性，所以得到學(xué)生們的熱烈歡迎。由于運(yùn)用多媒體教學(xué)效果比較好，我利用課余時(shí)間加緊鉆研，努力學(xué)習(xí)，做FLASH課件、截圖和音頻下載等技術(shù)，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，以舊引新，活動(dòng)的設(shè)計(jì)體現(xiàn)梯度和層次讓每一位學(xué)生在感知，實(shí)踐，參與，合作中實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，體驗(yàn)到成功的喜悅，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。逐漸掌握這種新興的授課方式，適當(dāng)?shù)募右岳茫層⒄Z(yǔ)課取得了更好的效果。堅(jiān)持用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)目前，由于課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)、使用英語(yǔ)唯一的方式和場(chǎng)所，教師更應(yīng)該注重傳達(dá)知識(shí)和信息的形式，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)語(yǔ)言的環(huán)境。我在運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)時(shí)較能注意所用英語(yǔ)語(yǔ)言的可接受性、簡(jiǎn)明性、階段性和實(shí)用性。具體做法是：a、用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語(yǔ)盡管大部分相同，我注意不斷適量增加新用語(yǔ)，逐步擴(kuò)大用語(yǔ)量，使學(xué)生保持興趣，經(jīng)歷挑戰(zhàn)，從而日積月累，在不知不覺(jué)中得到提高。b、用英語(yǔ)授課。不管上對(duì)話課還是課文課，我都堅(jiān)持使用英語(yǔ)。盡量采用學(xué)生學(xué)過(guò)的詞匯，但難免有不少學(xué)生不懂的詞匯，如在用英語(yǔ)介紹課文背景知識(shí)時(shí)，這時(shí)輔之于實(shí)物、掛圖、簡(jiǎn)筆畫(huà)、表情、手勢(shì)、表演等，或者借助板書(shū)形式加以說(shuō)明?？傊?，注意所用的語(yǔ)言略高于學(xué)生現(xiàn)有水平。c、力求自己的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)言規(guī)范和準(zhǔn)確，并根據(jù)不同年級(jí)的學(xué)生我就調(diào)整語(yǔ)速的快慢。d、努力創(chuàng)造和設(shè)計(jì)英語(yǔ)語(yǔ)言情景。把課堂當(dāng)作培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的場(chǎng)所，鼓勵(lì)學(xué)生多講英語(yǔ)，在英語(yǔ)課上，除組織六年級(jí)學(xué)生開(kāi)展課文表演、課文復(fù)述等活動(dòng)外，還經(jīng)常根據(jù)所教內(nèi)容，呈現(xiàn)與學(xué)生學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的用語(yǔ)。并經(jīng)常啟發(fā)和組織六年級(jí)學(xué)生用英語(yǔ)簡(jiǎn)單討論一些他們感興趣的或大家都共同關(guān)注的話題，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽(tīng)說(shuō)能力，又深化了教材內(nèi)容。布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題做出分類總結(jié)，進(jìn)行評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。 對(duì)優(yōu)生：，互相學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)，形成濃濃的競(jìng)爭(zhēng)氛圍。并堅(jiān)持整體與個(gè)別相結(jié)合的方法，統(tǒng)一要求，嚴(yán)格訓(xùn)練。，在基礎(chǔ)扎實(shí)、擁有良好做題習(xí)慣的基礎(chǔ)上，進(jìn)而拓展其多種能力。對(duì)差生：“愛(ài)心”、“耐心”“恒心”進(jìn)行感化，使學(xué)生的觀念進(jìn)行轉(zhuǎn)變；采用激勵(lì)機(jī)制，對(duì)后進(jìn)生多鼓勵(lì)，與其多談心，讓他們樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心和勇氣，克服自卑的心理。，形成“趕、幫、超”的濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，進(jìn)而促進(jìn)成績(jī)的提高。虛心學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。通過(guò)參加校組織的各種互評(píng)聽(tīng)評(píng)活動(dòng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷充實(shí)自己的教育教學(xué)理論水平，提高教學(xué)能力?！皩W(xué)高為師，身正為范”。作為教師，不僅要有豐富的知識(shí)，更要有良好的人格和品行。捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民教師的責(zé)任，也深感一位人民教師的光榮，成績(jī)屬于過(guò)去，未來(lái)才屬于自己，今后，我將不斷自覺(jué)地完善自己的師德修養(yǎng)，嚴(yán)于律己，言傳身教，正已育人，始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體，以能力為本位的現(xiàn)代教育指導(dǎo)思想，作為一個(gè)青年教師，我知道我工作才剛剛開(kāi)始，我一定會(huì)不斷汲取先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)，多聽(tīng)課多交流多參與培訓(xùn)，多學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，不斷發(fā)展自己的教育教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)，不斷提高自己。不斷創(chuàng)新，爭(zhēng)取取得更優(yōu)秀的成績(jī)。第五篇：教育教學(xué)工作述職報(bào)告教育教學(xué)工作述職報(bào)告我自1993年晉東南師專英語(yǔ)系畢業(yè)參加工作以來(lái),一直工作在教學(xué)第一線,2003年評(píng)為中學(xué)一級(jí)教師,2001年取得太原師范學(xué)院英語(yǔ)專業(yè)本科學(xué)歷，現(xiàn)任高中英語(yǔ)教師,現(xiàn)將教育教學(xué)工作情況陳述如下：一、工作成績(jī)1993年參加工作以來(lái)，代過(guò)二屆初三畢業(yè)班，中考英語(yǔ)成績(jī)多次名列全縣第一、第二，優(yōu)生數(shù)占全縣優(yōu)生人數(shù)的30%以上，及格率達(dá)到95%。1999年因本人申請(qǐng)結(jié)合學(xué)校的實(shí)際需要到高中部任教至今。2005年入學(xué)2008年畢業(yè)的高中197班，入學(xué)人數(shù)共62人，畢業(yè)人數(shù)61人，中途轉(zhuǎn)出1人，沒(méi)有轉(zhuǎn)入或輟學(xué)人數(shù)，入學(xué)率、鞏固率均為100%。高考英語(yǔ)成績(jī)及格率達(dá)95%，優(yōu)生數(shù)占全縣優(yōu)生數(shù)的30%。所代學(xué)生英語(yǔ)學(xué)科最高分137分，名列全縣第二。2004年在長(zhǎng)治市舉辦的信息技術(shù)能手大賽中獲二等獎(jiǎng)。2005年被長(zhǎng)治市教育局評(píng)為“長(zhǎng)治市教學(xué)能手”。同年被沁源縣婦聯(lián)評(píng)為“優(yōu)秀婦女工作者”。2005年分別被中共沁源縣委、沁源縣人民政府表彰為“模范教師”。作為一名一線教師，歷年來(lái)都被評(píng)為校級(jí)模范。二、提高教育教學(xué)質(zhì)量所做努力的追述學(xué)校決策正確，管理科學(xué)，領(lǐng)導(dǎo)以身作則，率先垂范。班主任發(fā)揮核心作用，完善班級(jí)制度管理，保證教學(xué)工作的正常進(jìn)行。學(xué)科教師的協(xié)調(diào)配合，為了得到一個(gè)共同的目標(biāo)——學(xué)生取得理想的成績(jī)而苦干、實(shí)干。本人忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，“干一行，愛(ài)一行”，一心撲在事業(yè)上，默默耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，努力推行素質(zhì)教育，改進(jìn)教學(xué)方法，著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，全身心投入教書(shū)育人。提高自己的文化專業(yè)水平，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)專業(yè)文化知識(shí)，主動(dòng)參加教學(xué)研究，努力探索教育教學(xué)規(guī)律在教學(xué)實(shí)踐中的運(yùn)用。1998年參加成人高考，考取函授本科，2001年取得太原師范學(xué)院英語(yǔ)專業(yè)本科學(xué)歷。不斷學(xué)習(xí)，奮力進(jìn)取，經(jīng)常保持知識(shí)新、觀念新、方法新。更新理念、改進(jìn)教法。從事中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)16年來(lái)，我能夠以求實(shí)的工作作風(fēng)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，悉心研究教材大綱、《課程標(biāo)準(zhǔn)》，精心備課、設(shè)計(jì)練習(xí)、準(zhǔn)確細(xì)致的講解，勤于批改輔導(dǎo)，不斷探索、反復(fù)實(shí)踐、大膽改革、勇于創(chuàng)新，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。、我曾多次參加新教材培訓(xùn)，外出聽(tīng)課。逐步總結(jié)出適合自己的一套教法。（1）樹(shù)立以學(xué)生為主體的教學(xué)觀念：一是教學(xué)要以學(xué)生的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)；二是在教學(xué)過(guò)程中充分尊重和發(fā)揮學(xué)生的主體地位和作用，使學(xué)生積極主動(dòng)地參與教學(xué)，得到生動(dòng)活潑、創(chuàng)造性的發(fā)展；三是把學(xué)生的發(fā)展情況作為衡量教學(xué)成敗的主要標(biāo)準(zhǔn)。在教學(xué)中盡可能讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，然后研究解決問(wèn)題，把課堂還給學(xué)生，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，課堂教學(xué)改革才能取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展。（2）創(chuàng)新課堂教學(xué)：科學(xué)藝術(shù)地設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，導(dǎo)入新課要富有情趣，讓學(xué)生充滿好奇心和興致的投入教學(xué)，在課堂教學(xué)中，我使用整體教學(xué)法，全方位的對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力的訓(xùn)練，力爭(zhēng)使英語(yǔ)真正的語(yǔ)言化、交際化，為學(xué)生以后的工作生活搭建了一個(gè)堅(jiān)實(shí)的平臺(tái)。（3）不斷進(jìn)取，加強(qiáng)研究。作為一名具有16年教齡的中年教師，在指導(dǎo)本組青年教師上做了大量工作，取得了一些成績(jī)，我引導(dǎo)他們大膽實(shí)踐，探索教改新思路，堅(jiān)持集體備課，不斷鉆研業(yè)務(wù)，使他們盡快的成熟起來(lái)。三、教學(xué)業(yè)務(wù)能力的優(yōu)勢(shì)與不足具有扎實(shí)的理論知識(shí)，又有精深的專業(yè)知識(shí)，教學(xué)理念新，有適合自己的教學(xué)法。教育教學(xué)成績(jī)突出，得到社會(huì)與師生的認(rèn)可。面對(duì)新信息和新觀念迅速傳播的社會(huì)，自己的知識(shí)面還不夠，還需加強(qiáng)學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)。教學(xué)方法還需進(jìn)一步創(chuàng)新、改進(jìn)與完善。終上所述，作為一名普通教師，我沒(méi)有驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī)，只不過(guò)是做了我應(yīng)該做的事，今天我又站在一個(gè)新的起點(diǎn)上，榮譽(yù)是鞭策，事業(yè)將永存，在今后的工作中，我要更加嚴(yán)以律己、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，為我校教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階，為培養(yǎng)更多的高素質(zhì)人才做出新的、更大的貢獻(xiàn)。