【正文】 多媒體教學由于集文字、聲音、圖像、動畫于一體，有很強的可感性和趣味性，所以得到學生們的熱烈歡迎。由于運用多媒體教學效果比較好，我利用課余時間加緊鉆研，努力學習，做FLASH課件、截圖和音頻下載等技術，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，基本做到了讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，以舊引新，活動的設計體現(xiàn)梯度和層次讓每一位學生在感知，實踐，參與，合作中實現(xiàn)任務的目標，體驗到成功的喜悅，讓各個層次的學生都得到提高。逐漸掌握這種新興的授課方式，適當的加以利用，讓英語課取得了更好的效果。堅持用英語組織課堂教學目前，由于課堂仍是絕大部分學生學習英語、使用英語唯一的方式和場所，教師更應該注重傳達知識和信息的形式，為學生營造良好的學習語言的環(huán)境。我在運用英語進行教學時較能注意所用英語語言的可接受性、簡明性、階段性和實用性。具體做法是：a、用英語組織課堂教學。課堂教學用語盡管大部分相同，我注意不斷適量增加新用語，逐步擴大用語量，使學生保持興趣，經歷挑戰(zhàn)，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。b、用英語授課。不管上對話課還是課文課，我都堅持使用英語。盡量采用學生學過的詞匯，但難免有不少學生不懂的詞匯，如在用英語介紹課文背景知識時，這時輔之于實物、掛圖、簡筆畫、表情、手勢、表演等，或者借助板書形式加以說明?？傊?，注意所用的語言略高于學生現(xiàn)有水平。c、力求自己的語音、語調、語言規(guī)范和準確，并根據不同年級的學生我就調整語速的快慢。d、努力創(chuàng)造和設計英語語言情景。把課堂當作培養(yǎng)和鍛煉學生語言運用能力的場所，鼓勵學生多講英語，在英語課上，除組織六年級學生開展課文表演、課文復述等活動外，還經常根據所教內容，呈現(xiàn)與學生學習和生活相關的用語。并經常啟發(fā)和組織六年級學生用英語簡單討論一些他們感興趣的或大家都共同關注的話題，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽說能力，又深化了教材內容。布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。 對優(yōu)生：，互相學習優(yōu)點，形成濃濃的競爭氛圍。并堅持整體與個別相結合的方法，統(tǒng)一要求，嚴格訓練。，在基礎扎實、擁有良好做題習慣的基礎上，進而拓展其多種能力。對差生：“愛心”、“耐心”“恒心”進行感化，使學生的觀念進行轉變；采用激勵機制，對后進生多鼓勵，與其多談心，讓他們樹立起學習的信心和勇氣，克服自卑的心理。，形成“趕、幫、超”的濃厚的學習氛圍，進而促進成績的提高。虛心學習，取長補短在教學上，有疑必問。通過參加校組織的各種互評聽評活動，取長補短，不斷充實自己的教育教學理論水平，提高教學能力。“學高為師，身正為范”。作為教師，不僅要有豐富的知識，更要有良好的人格和品行。捧著一顆心來，不帶半根草去，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民教師的責任，也深感一位人民教師的光榮，成績屬于過去，未來才屬于自己，今后，我將不斷自覺地完善自己的師德修養(yǎng)，嚴于律己，言傳身教，正已育人，始終堅持以學生為主體，以能力為本位的現(xiàn)代教育指導思想，作為一個青年教師，我知道我工作才剛剛開始，我一定會不斷汲取先進的經驗，多聽課多交流多參與培訓，多學習專業(yè)知識，不斷發(fā)展自己的教育教學業(yè)務素質，不斷提高自己。不斷創(chuàng)新，爭取取得更優(yōu)秀的成績。第五篇：教育教學工作述職報告教育教學工作述職報告我自1993年晉東南師專英語系畢業(yè)參加工作以來,一直工作在教學第一線,2003年評為中學一級教師,2001年取得太原師范學院英語專業(yè)本科學歷，現(xiàn)任高中英語教師,現(xiàn)將教育教學工作情況陳述如下：一、工作成績1993年參加工作以來，代過二屆初三畢業(yè)班，中考英語成績多次名列全縣第一、第二，優(yōu)生數占全縣優(yōu)生人數的30%以上，及格率達到95%。1999年因本人申請結合學校的實際需要到高中部任教至今。2005年入學2008年畢業(yè)的高中197班，入學人數共62人，畢業(yè)人數61人，中途轉出1人，沒有轉入或輟學人數，入學率、鞏固率均為100%。高考英語成績及格率達95%，優(yōu)生數占全縣優(yōu)生數的30%。所代學生英語學科最高分137分，名列全縣第二。2004年在長治市舉辦的信息技術能手大賽中獲二等獎。2005年被長治市教育局評為“長治市教學能手”。同年被沁源縣婦聯(lián)評為“優(yōu)秀婦女工作者”。2005年分別被中共沁源縣委、沁源縣人民政府表彰為“模范教師”。作為一名一線教師，歷年來都被評為校級模范。二、提高教育教學質量所做努力的追述學校決策正確，管理科學，領導以身作則，率先垂范。班主任發(fā)揮核心作用，完善班級制度管理，保證教學工作的正常進行。學科教師的協(xié)調配合，為了得到一個共同的目標——學生取得理想的成績而苦干、實干。本人忠誠黨的教育事業(yè)，“干一行，愛一行”，一心撲在事業(yè)上，默默耕耘，無私奉獻，認真貫徹黨的教育方針，努力推行素質教育，改進教學方法，著力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，全身心投入教書育人。提高自己的文化專業(yè)水平，堅持不懈地學習教育教學理論，學習專業(yè)文化知識，主動參加教學研究，努力探索教育教學規(guī)律在教學實踐中的運用。1998年參加成人高考，考取函授本科，2001年取得太原師范學院英語專業(yè)本科學歷。不斷學習，奮力進取，經常保持知識新、觀念新、方法新。更新理念、改進教法。從事中學英語教學16年來，我能夠以求實的工作作風，嚴謹的治學態(tài)度，悉心研究教材大綱、《課程標準》，精心備課、設計練習、準確細致的講解，勤于批改輔導，不斷探索、反復實踐、大膽改革、勇于創(chuàng)新，轉變教學觀念。、我曾多次參加新教材培訓，外出聽課。逐步總結出適合自己的一套教法。（1）樹立以學生為主體的教學觀念：一是教學要以學生的發(fā)展為出發(fā)點；二是在教學過程中充分尊重和發(fā)揮學生的主體地位和作用，使學生積極主動地參與教學，得到生動活潑、創(chuàng)造性的發(fā)展；三是把學生的發(fā)展情況作為衡量教學成敗的主要標準。在教學中盡可能讓學生自己去發(fā)現(xiàn)問題，然后研究解決問題，把課堂還給學生，從而調動學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，課堂教學改革才能取得實質性進展。（2）創(chuàng)新課堂教學：科學藝術地設計教學的各個環(huán)節(jié)，導入新課要富有情趣，讓學生充滿好奇心和興致的投入教學，在課堂教學中，我使用整體教學法，全方位的對學生進行聽、說、讀、寫能力的訓練，力爭使英語真正的語言化、交際化，為學生以后的工作生活搭建了一個堅實的平臺。（3）不斷進取，加強研究。作為一名具有16年教齡的中年教師，在指導本組青年教師上做了大量工作，取得了一些成績，我引導他們大膽實踐，探索教改新思路，堅持集體備課，不斷鉆研業(yè)務，使他們盡快的成熟起來。三、教學業(yè)務能力的優(yōu)勢與不足具有扎實的理論知識，又有精深的專業(yè)知識，教學理念新，有適合自己的教學法。教育教學成績突出，得到社會與師生的認可。面對新信息和新觀念迅速傳播的社會，自己的知識面還不夠，還需加強學習，終身學習。教學方法還需進一步創(chuàng)新、改進與完善。終上所述，作為一名普通教師，我沒有驚天動地的業(yè)績，只不過是做了我應該做的事，今天我又站在一個新的起點上，榮譽是鞭策，事業(yè)將永存，在今后的工作中，我要更加嚴以律己、嚴謹治學，為我校教育教學質量再上新臺階，為培養(yǎng)更多的高素質人才做出新的、更大的貢獻。