教育教學工作述職報告共5篇-資料下載頁
2025-10-08 17:24本頁面
【正文】 院任命的課題組專家，我認真研究、指導山西省教育科學“十一五”規(guī)劃的重點課題《學生發(fā)展性評價與檢測試驗研究》。2012年，我的《初中學生詩詞朗讀指導教學研究》在太原市首批教師個人課題順利結題,并獲二等獎。在命題方面，我總想闖出自己的一條特色路。每學期都參加太原市初中文化素質測試的命制工作。曾多次參與《同步練習》(北師大出版社)和的《學用通》(山西人民出版社)的編撰。2010年、2011年和2012年連續(xù)三年，由我為主編，編寫了的《山西省中考科目說明解讀（語文）》由山西省出版集團、山西人民出版社出版，為全省的初三師生，提供了第二輪復習的有效資料。2010年4月，還參加了全省中考適應性考試的試題命制工作，得到了省教研員以及廣大教師的好評。2010年9月，我被評為民進太原市委“十年課改十佳先進人物”。2011年3月，獲太原市首屆教學設計賽二等獎。2013年獲太原市“巾幗建功標兵”稱號。三、努力提高教學成績。幾年來，我注重將自己學到的知識不斷完善到教學中去，堅持教學改革，認真學習新課程標準，吃透教材，關注學生，教學中主張課堂教學生動活潑，努力培養(yǎng)學生的興趣，力求使學生當堂學習，當堂消化，減輕學生負擔，并注重各種能力的培養(yǎng)，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣，力爭每位學生全面發(fā)展。在連續(xù)幾年的期末統(tǒng)考、畢業(yè)會考和中考中，成績均超市均分。如：2012年所帶畢業(yè)班成績優(yōu)秀，有3人考上一類重點，超二類重點分數線10余人。在擔任班主任工作的幾年中，能積極配合課任教師做好學生的政治思想工作，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣，熱愛自己的班集體。作為班主任，首先要嚴格要求自己，用自己的一言一行影響和教育學生。其次熱愛關心自己的學生，做學生的知心朋友，還應對學生一視同仁，做到公平公正，注重發(fā)揮班集體凝聚力，發(fā)揮每個學生的個性特長。因此，所帶班集體各項工作都走在年級和學校的前列。四、加強學習更新觀念。多年的教學實踐使我認識到，老師只有不斷補充和更新自己的專業(yè)意識，不斷更新教學理念，改進教學方法才能勝任教育教學工作。為了提高自己的專業(yè)知識，我于2000年取得了本科學歷，并不斷加強學習，注重自身素質的提高，只有改變教學觀念，改變傳統(tǒng)的教育教學模式，才能體現學生的主體地位，培養(yǎng)學生的自信心、自尊心，提高學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，發(fā)展其綜合素質，使學生得到全面發(fā)展。因此，每學期假期都能按時參加學科培訓，積極參加教研室組織的各類教學觀摩活動，增長知識，開拓視野，并在實踐中不斷改變教學方法，適應不斷改革的步伐。我也深刻地認識到，作為新世紀的教師，在教育教學改革中更應當擯棄傳統(tǒng)教育觀念，接受新的教育理念，才能走入新課程，才能適應課程改革的需要，才能實施新課程標準。很幸運我曾于2007年赴北京、2010年赴上海參加過兩次太原市高造詣學科帶頭人、高水平骨干教師的培訓，也曾赴山東杜郎口中學、盤錦實驗中學、河南永威中學等校考察學習過。參加過學習方式變革與課堂教學改革、教師如何進行校本研究以及中小學新課程實施與教師素質提高等專題報告。在學習中我對新課程有了更新的認識，也體會到了自己的差距與不足，只有加強學習，更新觀念，才能適應新課程，才能提高教育教學質量。五、參與活動促進工作。發(fā)揮特長，演講朗誦給工作增加動力。2009年8月, 獲民進市委慶祝建國60周年演講比賽一等獎。2009年11月,獲太原市“中華誦2009經典誦讀”教師組二等獎。潛心筆耕，記錄工作中、生活中的隨筆，并積極投稿，促進工作。參加各種文章大賽，培養(yǎng)自己動筆寫作的習慣，別讓手銹起來。教育教學論文曾多次獲獎，如2010年4月，《歸來吧朗朗書聲》獲省教育學會論文評比一等獎，2013年4月，論文《如何開發(fā)農村作文題材資源》獲省一等獎，2013年4月，教學案例《課文整合 讀寫結合——提高學生議論文閱讀寫作能力》獲省一等獎。在《太原晚報》開辟的“街頭指瑕”欄目中發(fā)表了多篇小短文，得到市語委辦的嘉獎。2011年4月，我的《加強農村兒童家庭教育》的建議獲太原市第三屆“集全民智慧建錦繡太原”好建議優(yōu)秀獎。2006年12月獲山西省“美汁源果粒橙杯”青少年“節(jié)約從我做起”書法創(chuàng)作大賽中榮獲“優(yōu)秀輔導獎”。2011年4月，我輔導的學生獲“語文報”杯省級特等獎，我也獲得了優(yōu)秀輔導教師特等獎?；顒又?，我自己的能力得到了不斷提高，對教育教學也起到了相輔相成的作用。四、業(yè)務能力的優(yōu)勢與不足首先自己能注意將自己學到的知識和新課程理念完善到教學中，并注重課堂教學模式的改革，注重在課堂四十五分鐘上下功夫，力求減輕學生的學習負擔，寓教于樂，而且能注重對學生能力的培養(yǎng)，其次有較為扎實的基本功，基本能駕馭課堂，能對教材和學生做到心中有數，實現教學目標，盡管取得了較好的成績，但新課程理念還不能在腦中根深蒂固，還不能完全運用新課程理念，另外在多種媒體教學上還有待進一步提高。
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