【正文】 東東的成長足跡，有什么想法？ ：如何學(xué)會(huì)溜冰的。：溜冰的問題解決了，但生活中還會(huì)出現(xiàn)許多意想不到的困難，我們又該如何去做呢？：生活中，我們總會(huì)遇到各種各樣的問題，只要我們不害怕、不逃避，我們就一定能戰(zhàn)勝困難，取得成功?！驹O(shè)計(jì)意圖：在交流中，教師用自己不會(huì)溜冰的經(jīng)歷，與本班學(xué)生中成功的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行對(duì)比，把兒童自身生活經(jīng)驗(yàn)作為教材資源，使之真正明白成功的取得就在于不懈地付出中?！炕顒?dòng)二接受風(fēng)雨的洗禮：生活的道路不是一帆風(fēng)順的，總會(huì)遇到風(fēng)雨，在林老師班上有這樣一個(gè)小女孩，活潑可愛，特別愛笑，(課件)可就在開學(xué)不久，她的笑容少了許多，因?yàn)樗诩依?、學(xué)校連續(xù)突發(fā)性地暈倒，昏迷的時(shí)間也一次比一次延長，就在5月初她再一次在午休時(shí)暈倒，嘴里還出現(xiàn)了白沫，手和嘴唇都發(fā)烏了，我把她抱在懷里，不停地掐她的人中，往嘴里喂水，半個(gè)多小時(shí)后她才清醒，我才松了一口氣。她的父母趕來，把她送去醫(yī)院檢查，醫(yī)生要給她做24小時(shí)腦部全程監(jiān)控，可家人犯難了，腦部檢查得剃光頭發(fā)，這是一個(gè)愛漂亮的小女孩，她哭著說：“剃光頭發(fā)哪里還是女孩子呢？”七歲的小女孩該如何選擇呢？換作你，你會(huì)怎樣選擇？，說理由。（教師注意問問女生的態(tài)度。）：這個(gè)七歲的小女孩經(jīng)歷了人生風(fēng)雨的第一次考驗(yàn)，面對(duì)家人的關(guān)心、老師的勸慰，她做出了選擇，剃光頭發(fā)，接受腦部全程監(jiān)控。（播放課件）：醫(yī)生還沒有做出最后的診斷方案，她還要繼續(xù)接受檢查，在治療的道路上她也許還會(huì)遇到第二次、第三次……的風(fēng)雨考驗(yàn)，同學(xué)們，你們對(duì)她有什么建議嗎？：感謝同學(xué)們，有了大家的支持，相信她一定會(huì)經(jīng)受住風(fēng)雨的考驗(yàn)。人生的路上總會(huì)有風(fēng)雨，當(dāng)風(fēng)雨來臨時(shí)，我們應(yīng)該笑對(duì)風(fēng)雨，勇敢接受風(fēng)雨地洗禮?！驹O(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生深刻地認(rèn)識(shí)到：成長的道路上我們會(huì)遇到風(fēng)雨，當(dāng)風(fēng)雨來臨時(shí)，我們應(yīng)該勇敢去面對(duì)?！炕顒?dòng)三聽歌感悟：大家都聽過一首歌《陽光總在風(fēng)雨后》，現(xiàn)在我們共同欣賞這首歌曲。（演示課件：播放音樂。）？：陽光總在風(fēng)雨后。不要怕風(fēng)雨無情，風(fēng)雨之后才會(huì)有美麗的彩虹。也不要怕困難挫折，因?yàn)閷?duì)于成功者來說，困難與挫折只是到達(dá)終點(diǎn)前必須經(jīng)過的中途站點(diǎn)。只要有堅(jiān)強(qiáng)的毅力，敢于披荊斬棘，最后勝利一定屬于你?！驹O(shè)計(jì)意圖：以歌聯(lián)系生活，創(chuàng)設(shè)情境，在情境中感悟：成長的道路上我們會(huì)遇到風(fēng)雨，當(dāng)風(fēng)雨來臨時(shí)，我們應(yīng)該勇敢去面對(duì)?！堪鍟O(shè)計(jì)接受風(fēng)雨的洗禮笑對(duì)風(fēng)雨樂觀向上第三課時(shí)活動(dòng)一世間萬物都會(huì)經(jīng)歷風(fēng)雨：在你看到美麗的彩虹之前要經(jīng)歷風(fēng)雨的洗禮，要付出等待的時(shí)間，而且要耐心的等待，用了心的人才能成功。不僅是人，世間萬物亦如此?？础ㄑ菔菊n件：播放繭蟲破蛹成蝴蝶的過程。）：美麗的蝴蝶經(jīng)歷了那些階段？：你對(duì)此有什么感受？：和蝴蝶的美麗而艱辛的一生相比，海鷗就像勇敢的戰(zhàn)士，在與暴風(fēng)驟雨搏擊，在于寬廣的海共同生存。（演示課件：播放海鷗在空中搏擊的場面。）：世間萬物都要經(jīng)歷風(fēng)雨，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么能見到彩虹，沒有人是隨隨便便成功的。【設(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生對(duì)挫折有個(gè)正確的認(rèn)識(shí)————挫折時(shí)難免的?！炕顒?dòng)二不懈的努力迎來美麗的彩虹：有這樣一群人，他們就是勇敢地面對(duì)風(fēng)雨，后而取得了成功，迎來了美麗的彩虹。我們一起來看看。（演示課件：千手觀音。）：你知道他們是誰嗎？他們表演的《千手觀音》在全世界引起了轟動(dòng)，因?yàn)樗麄兊某晒Γ醒腚娨暸_(tái)藝術(shù)人生欄目專程采訪了他們，其****別采訪了領(lǐng)舞者邰麗華，我們一起看看。（演示課件）：看了她的采訪，你有什么想說的嗎？4．小結(jié)：他們雖然身有缺陷，但卻頑強(qiáng)地追求自己的理想，最終迎來了美麗的彩虹。【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生去思考，觸動(dòng)學(xué)生的內(nèi)心情感，體會(huì)這二十一位身殘志堅(jiān)的典型人物為成功所付出的努力，欣賞他們面對(duì)困難的堅(jiān)毅精神?！炕顒?dòng)三故事交流，情感升華：法國著名文學(xué)家巴爾扎克說過：苦難對(duì)于天才是一塊墊腳石，對(duì)于能干的人是一筆財(cái)富，對(duì)于弱者是一道萬丈深淵。（課件：出示這段話）：那些最后取得成功的人，就是每次跌倒后又爬起來繼續(xù)前進(jìn)的人。你還知道哪些克服困難取得成功的人嗎？：在我們課本上也有大家所說的克服困難取得成功的人，打開書看一看。：鄧亞萍、霍金的成功也告訴我們，成功的取得就在于不懈地付出，讓我們一起讀一讀巴爾扎克的名言。：今天我們認(rèn)識(shí)了許多克服困難取得成功的人，我們?cè)诮窈蟮纳钪羞€會(huì)遇到許多困難，你們知道該如何去做了嗎？5．小結(jié)：繭蟲必須經(jīng)過破蛹的過程，才能羽化為美麗的蝴蝶；海鷗正是經(jīng)歷了暴風(fēng)雨的搏擊，才飛得越來越高；讓我們勇敢地面對(duì)暴風(fēng)雨，迎接風(fēng)雨過后的彩虹吧！【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)，用自己的心靈去感受，最后有感而發(fā)：只有勇敢地面對(duì)風(fēng)雨，才能迎來美麗的彩虹?！堪鍟O(shè)計(jì)迎來美麗的彩虹勇敢面對(duì)風(fēng)雨不斷克服困難第五篇：不經(jīng)歷風(fēng)雨,何處見彩虹演講稿有這樣一篇短文，講一個(gè)人種樹，但很少給樹苗澆水，樹長的很慢。他說：“如果總是給樹苗澆水，樹根就會(huì)習(xí)慣于土壤淺層的舒適環(huán)境，而且總等著輕易就能得到的來自地面的水，不經(jīng)常澆水，樹確實(shí)會(huì)長得慢一些，但這樣樹根就能向土壤的深處生長，去那里尋找水分和養(yǎng)料。因此，這些樹會(huì)長很深的根，更能抵抗惡劣氣候的侵襲?！彼€經(jīng)常拍打這些樹。幾年后，他的樹已經(jīng)長成一片小樹林。在一個(gè)風(fēng)大嚴(yán)寒的日子，街上的許多樹都被風(fēng)吹彎了腰，似乎根本無法與嚴(yán)寒抗?fàn)?，但鄰居家的樹幾乎紋絲不動(dòng)，堅(jiān)強(qiáng)的抵御著大風(fēng)。聽了這個(gè)故事，你有什么感想？看著我們面前一張張充滿朝氣幼稚的臉龐，我就想：不管我們情愿與否，沒有一個(gè)人的一生是一帆風(fēng)順的，當(dāng)他們?nèi)蘸蟮纳钣龅嚼щy和挫折時(shí)，他們會(huì)像那些樹一樣堅(jiān)強(qiáng)嗎？今天的社會(huì)，獨(dú)生子女多，更給了父母疼愛孩子的理由，豐富的物質(zhì)生活，無微不至的照料，讓孩子們過著“小皇帝”般的優(yōu)越生活。于是，孩子們習(xí)慣與這輕易就得來的舒適環(huán)境，他們不懂得奮斗，他們聽?wèi)T了表揚(yáng)，沒有經(jīng)過困難和挫折，就像小樹一樣，看似枝繁葉茂，實(shí)則空洞歪斜，他們能抵御暴風(fēng)雨的侵襲嗎？小學(xué)教育是基礎(chǔ)教育，正是孩子們“伸根”的時(shí)候，澆多少水，施怎樣的肥？作為教師的我們?cè)撛趺醋瞿?？只是等同于激?lì)的一味表揚(yáng)；只是精心細(xì)致的呵護(hù)；還是越俎代庖，剝奪孩子實(shí)踐的機(jī)會(huì)！不，我們應(yīng)把主動(dòng)權(quán)教給孩子們，等待孩子們精彩的表現(xiàn)。我們要給孩子一個(gè)遭遇挫折的機(jī)會(huì)，讓孩子從小就到生活的急流中磕磕碰碰，接受磨練。不經(jīng)歷風(fēng)雨，何處見彩虹！放開我們的手腳，讓孩子多些舒展吧！給孩子更多鍛煉的機(jī)會(huì)吧！讓孩子能帶著“深根”成長，讓他們能從最來之不易的地方得到最珍貴的養(yǎng)分！