【正文】 每年“十月數(shù)學(xué)活動(dòng)月”的工作，由于現(xiàn)在的學(xué)生對數(shù)學(xué)有畏難情緒，覺得數(shù)學(xué)難，怕數(shù)學(xué)，不喜歡數(shù)學(xué)，我們通過數(shù)學(xué)活動(dòng)月營造數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的氛圍，如舉行數(shù)學(xué)競賽、黑板報(bào)數(shù)學(xué)?？荣?、或者搞一些與數(shù)學(xué)有關(guān)的趣味性活動(dòng)來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣等等。二 以教研促進(jìn)教師專業(yè)成長大家都知道教研組是學(xué)校落實(shí)教學(xué)工作，開展校本研修，提高教師業(yè)務(wù)水平和工作能力的最基礎(chǔ)的組織。學(xué)校教研組長組織的本組教師參加的學(xué)習(xí)、研討活動(dòng)是學(xué)校中最經(jīng)常、最有效的教研活動(dòng)形式。我們要引導(dǎo)本組教師對自己的教學(xué)行為加以思考、改進(jìn)，知道如何解決專業(yè)工作中發(fā)生的問題，能夠在錯(cuò)綜復(fù)雜的教學(xué)情境中做出最佳教學(xué)行為的判斷和選擇，能主動(dòng)地改進(jìn)教學(xué)行為。第一、組織本組教師進(jìn)入教室聽課，聽課我們搞了兩種形式的課，一種叫師范課，即是聽那些在數(shù)學(xué)教學(xué)中比較有經(jīng)驗(yàn)，或者是在各種數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽中獲獎(jiǎng)的教師的課，他們是學(xué)校的骨干，專業(yè)素質(zhì)比較強(qiáng)，而且處處能起帶頭作用。平時(shí)大家的工作都比較繁忙，出去學(xué)習(xí)的機(jī)會也比較少，那我們何不利用好學(xué)校的骨干力量，盤活學(xué)校的資源，進(jìn)行校內(nèi)學(xué)習(xí)交流，積極發(fā)揮好骨干教師的作用，讓大家學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)能力；另一種叫公開課，是我們共同學(xué)習(xí)、共同發(fā)展、共同進(jìn)步的平臺。在聽公開課之前要集體備課，我們都知道備課是教師教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)和保證教學(xué)質(zhì)量的先決條件，在教師個(gè)人備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行集體備課，是被教學(xué)理論和實(shí)踐所證明的行之有效的備課形式。它明顯優(yōu)于個(gè)人“單兵作戰(zhàn)”的備課活動(dòng)，通過集體備課可以把教師們從繁重?zé)o用的抄寫中解脫出來，把大量的時(shí)間用于研究教材，探討教法。在集體備課的基礎(chǔ)上形成自己對本節(jié)課的理解在進(jìn)入課堂上課。課后組織評課，針對上課情況作出中肯的評價(jià)和給出誠懇的建議。評課也是一門藝術(shù)，而不是一場批斗大會，首先聽課教師的態(tài)度要誠懇、要真誠、還要謙虛，聽課時(shí)想著我們是來學(xué)習(xí)的，認(rèn)真聽，多發(fā)現(xiàn)上課教師的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)找出不足，在評課時(shí)很真誠地給他指出來，對于不足之處你說出來還得要讓上課的教師接受，而還得樂意接受，這得要我們站在一定的高度，有一定的理論基礎(chǔ)，這也是我們在教研活動(dòng)中的一個(gè)學(xué)習(xí)的目標(biāo)，學(xué)會評課。而且在評課的過程中我們安排有教師對評課教師給上課教師的評價(jià)作記錄，最后對上課教師的得與失作出總體評價(jià)，在集體備課、聽課、評課的過程中達(dá)到共同進(jìn)步的目的。第二、充分利用上級組織的各種有關(guān)數(shù)學(xué)方面的競賽活動(dòng)，把本組教師推出去。教師的教學(xué)能力有時(shí)也需要各種競賽才能展示出來，所以在上級有競賽活動(dòng)之前我們就會組織一次校級的比賽，把在學(xué)校獲得名次的教師推出去參加比賽，當(dāng)然如果某位教師要到外面參加競賽活動(dòng)，我們其他的所有教師還得幫他做充分的準(zhǔn)備，如何備課、用什么教學(xué)手段、教學(xué)的過程中各個(gè)環(huán)節(jié)如何處理，都得利用集體的智慧幫他完成。如果某位教師在某項(xiàng)競賽活動(dòng)中獲獎(jiǎng)了，那他是給我們學(xué)校帶來了榮譽(yù)，當(dāng)然也是給我們數(shù)學(xué)組增添了光彩。比如上級組織的數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽、課件制作大賽、教具制作大賽、教學(xué)論文評比活動(dòng)，我們數(shù)學(xué)組的教師都在這些活動(dòng)中獲得過大獎(jiǎng)。也讓所有教師在這些活動(dòng)中得到了鍛煉和提高。第三、搞好和外校的數(shù)學(xué)教研交流活動(dòng)，教研活動(dòng)是我們教師專業(yè)發(fā)展的平臺，我認(rèn)為光自己在自己的學(xué)習(xí)內(nèi)部搞還不夠，應(yīng)該帶上本組教師走出去，到各兄弟學(xué)校去，去學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)然也要把我們的好經(jīng)驗(yàn)、好方法送出去。只有這樣才能讓我們?nèi)〉瞄L足的進(jìn)步，達(dá)到共同發(fā)展的目的。第四、搞好學(xué)生參加數(shù)學(xué)競賽的賽前培訓(xùn)工作，針對各種競賽提前準(zhǔn)備，安排好教師對參賽的學(xué)生進(jìn)行定時(shí)輔導(dǎo)，并要求輔導(dǎo)教師有計(jì)劃、有教案、作業(yè)試卷的批改有記錄，按步驟一步一步的進(jìn)行，學(xué)生獲獎(jiǎng)了，同時(shí)教師也受益了，這也是我們提高教師業(yè)務(wù)水平的一個(gè)方面。第五、組織本組教師撰寫教學(xué)反思和教學(xué)案例，我們學(xué)校規(guī)定每位教師每學(xué)年要交一篇教學(xué)反思和一篇教學(xué)案例，這是為了讓各位教師能在教學(xué)的過程中得到發(fā)展和進(jìn)步，做出的規(guī)定，當(dāng)然為了我們自己的發(fā)展與提高我們也要學(xué)會反思，在教學(xué)的過程中，我們不僅只反思課堂教學(xué)行為，也要反思課前的教學(xué)計(jì)劃與課后的教學(xué)評價(jià)；不僅只反思自己的教學(xué)行為，還得反思總結(jié)其他教師的教學(xué)行為。在不斷的反思中歸納總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)能力。另外寫一篇教學(xué)案例，把自己認(rèn)為上得比較好的一節(jié)課完整的敘述下來和同事進(jìn)行交流，這也是一種很好的學(xué)習(xí)方式，讓大家分享你的成果，達(dá)到共同進(jìn)步。總之，教研組的工作是學(xué)校的教學(xué)工作的重要組成部分，如果學(xué)校的每個(gè)教研組都把自己的工作搞好了。對于教師的專業(yè)發(fā)展就不需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)去操心了，各位教師將會在教研活動(dòng)中得到學(xué)習(xí)和提高，同時(shí)搞好學(xué)校的教學(xué)工作，提高教學(xué)成績。數(shù)學(xué)教研組組長：晏波2011年1月5日第五篇：數(shù)學(xué)組教研工作總結(jié)數(shù)學(xué)組教研工作總結(jié)緊張而又繁忙的一學(xué)期工作就要結(jié)束了，數(shù)學(xué)組的每位教師都是以認(rèn)真、務(wù)實(shí)的態(tài)度忙于期未的復(fù)習(xí)、整理材料、總結(jié)本學(xué)期的得與失。一學(xué)期來，數(shù)學(xué)組的老師共同合作、共同探索、共同成長。一、學(xué)習(xí)新課程，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念本學(xué)期，教研組組織了9次教研活動(dòng)，組織全體數(shù)學(xué)老師一起學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念，正確把握數(shù)學(xué)教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主，合作、探究的學(xué)習(xí)方式。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，多渠道多方位獲取信息，提高理論水平。二、開展教研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量加強(qiáng)課堂教學(xué)，提高課堂效率。本學(xué)期組內(nèi)成員相互聽課，并擇優(yōu)推薦一名老師上校級公開課一節(jié)。聽課教師認(rèn)真聽課，集體評議，相互研討，共同促進(jìn)，形成良好的教研氛圍。進(jìn)一步完善集體備課制度。以年級為單位，同年級老師之間相互交流、研討，結(jié)合了各類教學(xué)資源，優(yōu)勢互補(bǔ)，形成了教的合力，提高了數(shù)學(xué)教研組整體教學(xué)教研水平。課題研究進(jìn)入最后收官階段，數(shù)學(xué)組各老師及時(shí)整理研究的材料，并進(jìn)行總結(jié)，獲取有價(jià)值的以利于今后的教學(xué)工作。三、做好常規(guī)檢查，強(qiáng)化教學(xué)管理在鼓勵(lì)教師們創(chuàng)造性工作的同時(shí)，不放松對教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。本學(xué)期，教研組配合教務(wù)處共進(jìn)行四次教學(xué)常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括是教案是否與計(jì)劃一致、教案程序是否完整、是否寫教學(xué)反思和教后記；作業(yè)批改是否及時(shí)、認(rèn)真等方面，檢查結(jié)果令人滿意。四、注意自身提高，加快專業(yè)發(fā)展我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學(xué)工作，在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時(shí)，個(gè)別教師還潛心研究，自覺反思。不斷地總結(jié)與提高，教研風(fēng)氣濃厚。時(shí)光的腳步帶領(lǐng)我們走過了一個(gè)充實(shí)而忙碌的學(xué)期?？偨Y(jié)過去，展望未來，我們清醒地認(rèn)識到身上肩負(fù)的重任，探索之路任重而道遠(yuǎn)，我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷地開拓進(jìn)取，迎接更大的挑戰(zhàn)。主簿初中數(shù)學(xué)組