【導讀】指導下進行的研究工作及取得的成果。盡我所知，除文中特別加以標注。和致謝的地方外，不包含其他人或組織已經(jīng)發(fā)表或公布過的研究成果，對本研究提供過幫助和做出過貢獻的個人或集體，均已在文中作。了明確的說明并表示了謝意。的規(guī)定，即：按照學校要求提交畢業(yè)設計（論文）的印刷本和電子版本；閱覽服務；學校可以采用影印、縮印、數(shù)字化或其它復制手段保存論文；在不以贏利為目的前提下，學?？梢怨颊撐牡牟糠只蛉績?nèi)容。本人完全意識到本。聲明的法律后果由本人承擔。本人授權大學可以將本學位論文的全部。涉密論文按學校規(guī)定處理。隱喻的夏家、白雪的嬰兒以及《帶燈》中鄉(xiāng)村的虱子和螢火蟲等。《帶燈》就是一個具有隱喻性的文本，讀過《帶燈》的讀者可能會對小。說中的繁冗瑣事已不記得，但文本中許多具有隱喻性的意象卻揮之不去。精彩的隱喻卻是那讓帶燈和竹子避之不及但櫻鎮(zhèn)百姓見怪不怪的皮虱。而又直錄現(xiàn)實，在黑夜里發(fā)出光明，在困境中尋找方向。

　　

【正文】 上、屋梁上。和《秦腔》不同的是，每次在帶燈感到失意、迷茫的時候，就會出現(xiàn)一只背部人臉的蜘蛛，特別是在思念元天亮的時候，她就會將這只與眾不同的蜘蛛當成元天亮的化身來理解她。于是，在帶燈的眼里，人面蜘蛛的出現(xiàn)是一件值得慶祝的事。而蜘，即是知。 在小說的結(jié) 尾處，賈平凹寫道：“看著那一只一只微弱的螢火蟲，當它們成千上萬的聚集在一起的時候，場面非常壯麗，甚至可以用令人震撼來形容。就像在打鐵的鐵匠鋪里，老鐵匠打鐵時所淬出的火花一樣，但沒那么炫目耀眼，可卻也似霧似雪，像撒鉑金片，模糊而又燦爛輝煌，仿佛身在銀河里。” ⑩ 帶燈的身上不斷的聚集著越來越多的螢火蟲，在竹子的眼里，帶燈如同佛一樣，全身都散發(fā)出佛的光環(huán)”。賈平凹可能是想抒發(fā)內(nèi)心的感受，即使是一點點微薄弱小的燈光，還是可以帶來無數(shù)的光明，“在當今社會，每個人如果都像這個螢火蟲一樣，依靠著自己的一點光，能夠照亮更多的 人”。但在看到殘酷的昆蟲世界、無奈的現(xiàn)實世界、無能的精神世界，螢火蟲陣以及如佛的帶燈，在任何情況下，都只是一個空幻下的泡影。 小說人物一旦活起來，就有了生命和靈魂，作者往往會受其牽引而行。帶燈 ⑩ 賈平凹：《帶燈》 .北京：人民文學出版社， 20xx， 352. 常州工學院人文社科學院畢業(yè)論文 8 的內(nèi)心與現(xiàn)實之間的巨大落差與矛盾使得賈平凹在對待這個人物時不由自主地產(chǎn)生了矛盾的情懷。帶燈就像一只燃燒自己的小蟲，在黑暗中尋求光明。她想帶著一顆柔弱的心燈向上飛翔，卻遭遇無情的現(xiàn)實社會，于是，即便她內(nèi)心升華，幾乎如佛一樣，卻依然只能在腐草上行走，幻化成一個夜游的幽靈。 賈平凹總是喜歡在細密的文字中留下一些閑筆，在平靜的 日常中插入一些趣味。在他的小說中，人物通常會在松散、匆忙之際，打雞追狗，瞪瞎子，罵啞巴，突然之間把一個緊致的故事進程打破，從而達到幽默的效果。但更多的筆墨，卻是在觸及的小小物事下，埋藏在隱喻和暗示之間，這一個個小物事就是一根根很不起眼的導火線，卻牽引著故事的全局。賈平凹悉心設定的閑筆，就如《帶燈》里的昆蟲世界，牽引著整個故事的方向，卻又不與實際社會相聯(lián)系，看似閑筆卻又十分奇妙。 結(jié)語 《帶燈》是一部獨具韻味的小說。這部書很苦。雖說不能說是像黃連一樣不可下咽，但只要細細品嘗過，苦澀的韻味便會長久地留在舌尖上。 賈平凹曾在后記中寫道，《帶燈》是他送給自己六十歲生日的禮物。賈平凹回避了自己所熟稔的明清文學的柔美和細膩，而運用了比較貼近兩漢文學的平實硬朗。整部作品減少了陜西方言的滲入，同時語言色彩更顯透明、簡單直白，節(jié)奏更趨輕快，攜帶著混沌的力量，與整體有著強烈的厚重感。在寫作手法和語言風格上的微調(diào)，依然沒有使得賈平凹在寫作過程中對于中國鄉(xiāng)村基層民生的關切和憂慮產(chǎn)生絲毫的降低，反而更加凸顯出了作者身上的責任感、使命感和緊迫感。螢和虱兩種小蟲躍然紙上，飛舞靈動于字里行間，在細致描摹鄉(xiāng)村各色民眾的生存狀態(tài)和精神狀態(tài)的同時， 塑造了一個圓潤豐滿的鄉(xiāng)村女干部形象。賈平凹稱全書扉頁上的文字 —— “也許，我想，我的命運就像佛桌邊火紅的蠟，火焰向上，淚流向下?！边@句話生動貼切，且不乏弦外之音?！稁簟芬韵难酃夂蜕鐣斨泵娆F(xiàn)實，文本中也有著許多別具意味的隱喻。如何才能讓帶燈們盡情發(fā)光而又不再流淚，是一個值得作者、讀者乃至整個社會去深度思考的問題。 參考文獻 ： [1]施戰(zhàn)軍 .愛與痛惜：呢喃中的清朗 —— 感受魏微的 流年 [J].南方文壇， 20xx，（ 5） . 常州工學院人文社科學院畢業(yè)論文 9 [2] 魏晏龍 .虱癢沾身心漸痛螢燈獨照夜更濃 —— 評賈平凹《帶燈》 [J].西安 建筑科技大學學報（社會科學版） ,20xx,32(5). [3] 段建軍 .為我的人與為他的人 —— 賈平凹小說《帶燈》嶄露的人性之光 [J].人文雜志 ,20xx,(9). [4] 張曉琴 .一燈可否除去千年暗 ?—— 論賈平凹的《帶燈》 [J].蘭州交通大學學報 ,20xx,32(5). [5] 李楊 .鄉(xiāng)土中的《秦腔》 [J].劍南文學 ,20xx,(4). [6]韓魯華 ,韓蕊 ,儲兆文等 .中國現(xiàn)實生活經(jīng)驗故事的敘寫 —— 賈平凹長篇小說《帶燈》五人談 [J].延河 ,20xx,(3). [7] 李景林 .中國在櫻鎮(zhèn) —— 評賈平凹長篇新作《 帶燈》 [J].安康學院學報 ,20xx,25(5). [8]王悅?cè)A .身處濁世的自我救贖 —— 對《帶燈》中帶燈與元天亮關系的解讀 [J].吉林廣播電視大學學報 ,20xx,(6). [9] 韓蕊 ,嚴雪迪 .賈平凹長篇新作《帶燈》研討會綜述 [J].西安建筑科技大學學報（社會科學版） ,20xx,32(5). [10]束定芳 .隱喻與轉(zhuǎn)喻研究 [M].上海外語教育出版社 ,20xx. [11]儲兆文 .《廢都》建筑意象的文化隱喻 [J].西安建筑科技大學學報（社會科學版） ,20xx,01:7175. [12]楊俊國 .飛舞的皮虱與閃爍 的螢燈 —— 讀賈平凹的小說《帶燈》 [J].小說評論 ,20xx,04：105109. [13]席忍學 .賈平凹小說中的“畸形兒”及其文化隱喻 [J].前沿 ,20xx,16： 140142. 致 謝： 常州工學院人文社科學院畢業(yè)論文 10 四年的讀書生活在這個季節(jié)即將劃上一個句號，而于我的人生卻只是一個逗號，我將面對又一次征程的開始。四年的求學生涯在師長、親友的大力支持下，走得辛苦卻也收獲滿囊。在論文即將完成之際，我的心情無法平靜，從開始進入課題到論文的順利完成，有多少可敬的師長、同學、朋友給了我無言的幫助，在這里請接受我誠摯謝意！ 感謝我的指導老師楊俊國老師，從論文題目的選定到論文寫作的指導，經(jīng)由他悉心的點撥，再經(jīng)思考后的領悟，常常讓我有“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”的感悟。 感謝我的爸爸媽媽，焉得諼草，言樹之背，養(yǎng)育之恩，無以回報，你們永遠健康快樂是我最大的心愿。 同時也感謝學院為我提供良好的寫畢業(yè)論文的環(huán)境。最后再一次感謝所有在畢業(yè)論文中曾經(jīng)幫助過我的良師益友和全體 10文秘班同學。