【正文】 支”說，即“仁義禮智信五者，性也。仁者，全體；四者，四支。”意思是說，如果把“仁”看作是整個(gè)身體，“義禮智信”則是身體的四肢。朱熹則提出“仁包四德”的著名論斷。中華民族傳統(tǒng)美德至今對(duì)我們?nèi)匀挥兄种匾慕逃饔谩?945年，毛澤東同志為了激勵(lì)中國共產(chǎn)黨人和全國人民挖掉壓在中國人民頭上的帝國主義和封建主義兩座大山，就曾引用了和炎帝故事有關(guān)的《愚公移山》的寓言。他認(rèn)為，只要我們子子孫孫“挖山不止”，一定會(huì)“挖掉這兩座山”。中國人民在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，繼承和發(fā)揚(yáng)了中華民族幾千年來的傳統(tǒng)美德，并在無產(chǎn)階級(jí)革命精神及其理論指導(dǎo)下，終于取得了中國新民主主義革命的勝利，建立了中華人民共和國。今天，我們要建設(shè)中國特色社會(huì)主義，要戰(zhàn)勝建設(shè)過程中的一切艱難險(xiǎn)阻，弘揚(yáng)中華民族自炎黃以來的一切傳統(tǒng)美德，更有著特別重要的現(xiàn)實(shí)意義。第四篇：弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德講稿弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德講稿美德：指高尚的道德行為和優(yōu)良的道德品質(zhì)。不同時(shí)代和社會(huì)有不同的具體內(nèi)容。中國古代儒家提出孝、悌、忠、信四種美德。在社會(huì)主義社會(huì)，愛祖國、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義的五愛是每個(gè)公民應(yīng)當(dāng)具備的基本美德，而勤勞、勇敢、節(jié)儉、誠實(shí)是歷代勞動(dòng)人民的傳統(tǒng)美德。作為小學(xué)生，我們應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德。回首已經(jīng)過去的2008年，正因中華民族的傳統(tǒng)美德得到了傳承和發(fā)揚(yáng)，所以才有太多的事令人感動(dòng)，太多的人令人震撼。抗震勇士氣壯山河，奧運(yùn)健兒揚(yáng)威賽場，航天英雄九天攬?jiān)拢腥A兒女以嶄新的姿態(tài)豪邁地走向世界。2008年北京奧運(yùn)會(huì)開幕式讓我們記住了一個(gè)九歲的小英雄林浩，2008年北京殘奧會(huì)開幕式讓我們記住了在輪椅上右腳穿著紅舞鞋的11歲的北川女孩李月。今天的抗震救災(zāi)英雄少年，既傳承了中華民族的優(yōu)秀文化精神和美德，又體現(xiàn)了現(xiàn)代人的氣質(zhì)和當(dāng)代中國少年的風(fēng)采。孩子們的事跡有如多棱鏡一般豐富多彩：他們生死關(guān)頭奮不顧身、舍己救人；山崩地裂時(shí)沉著鎮(zhèn)定、樂觀自信；困境中機(jī)智、冷靜。他們在絕境中選擇堅(jiān)持；在混亂中選擇秩序；在悲痛中選擇堅(jiān)強(qiáng)。“敬禮男孩”朗錚，透現(xiàn)出一種感恩之心；背著妹妹行走幾個(gè)小時(shí)脫離險(xiǎn)境的男孩，表現(xiàn)了中華民族的韌性和可貴的親情。同學(xué)們，我們從這些英雄少年身上，看到了中國的未來和民族的希望，看到了中國少年的“美德”。在我們的校園里，也一定存在著“美德好少年”，讓我們從現(xiàn)在做起，從自身做起，從一點(diǎn)一滴做起，從改變自己的不良習(xí)慣做起，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)承擔(dān)，學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)、對(duì)家庭負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，把中華美德落實(shí)到行動(dòng)中.第五篇：激發(fā)正能量[范文]幸福力一、何為幸福？幸福，一個(gè)簡單而又復(fù)雜的話題可從出生到現(xiàn)在，我們都未曾認(rèn)真思考和學(xué)習(xí)過窮其一生所追求的事業(yè)有成是否就能獲得人生幸福？到底什么才是真正的幸福？我們又該如何去獲得自己想要的幸福？??幸福是藏在每個(gè)人心中的一粒種子，我們不能給與你幸福的模式，但是我們能點(diǎn)燃你心中幸福的種子；幸福是存在于人與人之間的一種共振，我們不能給與你幸福的頻率，但是我們能讓你找到幸福的共振。你是否總是追求財(cái)富，追求地位，但總是無法獲得內(nèi)心的寧靜？ 你是否家財(cái)萬貫，兒女成群，但總是感受不到家庭的溫暖？你飽讀詩書，車載斗量，但總是感覺內(nèi)心空虛？你發(fā)現(xiàn)夫妻之間總是吵吵鬧鬧，昨日的溫存已經(jīng)煙消云散？你發(fā)現(xiàn)孩子不再是快樂的源泉，而是無力的根源？你是否經(jīng)常有無力感、疲憊感和被困住的感覺，一直想改變卻力不從心？ ??想要解答這些迷惑，需要每個(gè)人走進(jìn)自己最內(nèi)在的精神世界，需要我們沖破自己長期在現(xiàn)實(shí)生活中積累的各種固化。二、何為幸福力？幸福力，是使個(gè)人、家庭、組織獲得幸福的一種能力：體驗(yàn)幸福、感知幸福、分享幸福。洞察幸福的本源，看清一切阻礙回歸幸福本源道路上的假象，踏上前往幸福的道路。王天誠，國內(nèi)著名兩性關(guān)系情感專家、資深家庭教育專家、著名情緒管理專家、映象教育首席導(dǎo)師，經(jīng)過10年的潛心研究，以及長達(dá)數(shù)10年的從事心理咨詢的經(jīng)驗(yàn)，成功創(chuàng)辦幸福力學(xué)院，幫助上萬名學(xué)員建立和諧健康家庭。他是一位穿越靈魂的使者他深知幸福因?yàn)樗钪裁词遣恍宜蒙臍v程詮釋了幸福力孩子的夭折妻子的離開母親的去世生命在一次次的災(zāi)難中得到蛻變和升華王天誠老師不偉大，很平凡，但他身上散發(fā)著強(qiáng)大的正能量，時(shí)刻沖激著想要幸福的人們。他，真誠、善良，每天都讓生命自然地流淌；他，踐行善美，想把自己的幸福體驗(yàn)，分享給任何需要的人；他，想要把他對(duì)人生的智慧，分享給更多的個(gè)人與家庭。人生的災(zāi)難，教他學(xué)會(huì)了超越，學(xué)會(huì)了化解，學(xué)會(huì)了放下！他，本著生命的善，用心體驗(yàn)幸福之本源，幫助上萬人獲得重生、自信和靈魂的解脫。他生命的蛻變，在于真正決定，突破人性的弱點(diǎn)，享受幸福生活！于是，他篤信：幸福是一種能力！他用生命在開悟：讓不幸的人擁有幸福！讓幸福的人傳播愛！這就是幸福力—體驗(yàn)、感召、影響和傳遞。三、幸福力學(xué)院學(xué)院簡介幸福力學(xué)院專注于幸福學(xué)的研究、致力于幸福學(xué)的傳播，立志將幸福文化傳播到千家萬戶，讓科學(xué)的幸福理念幫助我們更加幸福，讓每一個(gè)人都成為幸福使者，踐行善美！旨在促進(jìn)人生幸福、社會(huì)和諧，讓每個(gè)人身心更加健康、家庭更加美滿、事業(yè)更加順利，社會(huì)更加和諧，連接生命能量，開啟幸福智慧，從而實(shí)現(xiàn)人生品質(zhì)的升華！映象教育幸福力學(xué)院擁有一套包含完整理論和實(shí)用工具的流程、一套沿用10年并被驗(yàn)證真實(shí)有效并不斷豐富完善的教育體系、一個(gè)極富經(jīng)驗(yàn)和充滿激情的專業(yè)化教練團(tuán)隊(duì)，具備專業(yè)深厚的心理學(xué)、教育、培訓(xùn)、學(xué)術(shù)研究背景，擁有強(qiáng)大的國內(nèi)外優(yōu)秀導(dǎo)師合作團(tuán)隊(duì)。為了更好的服務(wù)我們的客戶，映象教育幸福力學(xué)院有資深的青少年教育專家、心理咨詢專家、婚姻咨詢師、國際催眠師、NLP執(zhí)行師、國家EAP咨詢師、色彩心靈指導(dǎo)師、養(yǎng)生保健及美容專家等，面向大眾，提供企業(yè)診斷咨詢、和諧企業(yè)（EHP）員工幸福計(jì)劃、完善企業(yè)人力資源體系、職場人際、個(gè)人成長、婚戀情感、家庭關(guān)系、親子教育、青少年成長、失眠煩躁、心理困擾、亞健康解脫等相關(guān)的服務(wù)及教練技術(shù)指導(dǎo)。學(xué)院文化我們的愿景：讓千萬家庭感受幸福體驗(yàn)和諧之道我們的宗旨：發(fā)現(xiàn)美理解善傳播愛我們的理念：真誠感恩奉獻(xiàn)我們的使命：讓一千萬家庭獲得幸福四、幸福力課程系統(tǒng)幸福力課程系統(tǒng)，將幸福人生所需要的諸多元素、特質(zhì)和能力，經(jīng)過王天誠老師近十年的潛心研究，研發(fā)出以“家庭教育”為核心的系列課程：兩性（和諧之源）幸自我幸，兩性奧秘（夫妻篇）和諧之源和衷共濟(jì)，相合協(xié)調(diào)。琴瑟和鳴，家和萬事興。福，自我覺醒（自我篇）萬福之源身體發(fā)膚，受之父母。不敢毀傷，孝之始也。力，榜樣力量（榜樣篇）博愛之源尊圣敬善，仁慈博愛。子女集萬般寵愛于一身。