【正文】 讀封二,遮住第1頁(yè),引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)圖畫(huà)內(nèi)容,想象并說(shuō)出青跳入水中的“撲通”聲。師:小河邊來(lái)了誰(shuí)?小青蛙跳下水會(huì)發(fā)出什么聲音?師:又有哪些小動(dòng)物來(lái)到小河邊,它們?cè)谧鍪裁?？小河邊?huì)發(fā)出什么聲音？~11頁(yè),感受閱讀帶來(lái)的驚喜和樂(lè)趣。師:小動(dòng)物們呢?它們?cè)谀膬?讓我們一起把它們找出來(lái)吧!。師:我們把小動(dòng)物都找出來(lái)了,它們開(kāi)心嗎?你是怎么知道的呢?師在引導(dǎo)的過(guò)程中可根據(jù)幼兒的回答,依次將頭飾“青蛙”“鴨子”“烏龜”“河馬”擺在黑板上,幫助幼兒了解故事大意,同時(shí)還可隨機(jī)出示大字卡“小河邊”“小”“烏龜”“撲通”“大”,帶領(lǐng)幼兒認(rèn)讀。:小動(dòng)物們一個(gè)個(gè)“撲通,撲通”地跳下水,又從小到大一個(gè)個(gè)地從水里冒出來(lái),它們?cè)谛『舆呁娴谜骈_(kāi)心。四、創(chuàng)意閱讀復(fù)述故事內(nèi)容,學(xué)說(shuō)反復(fù)句式。,講述故事一遍。,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用故事中的反復(fù)句式進(jìn)行講述。如,師:誰(shuí)來(lái)到了小河邊,“撲通”一聲跳下水?幼兒:一只小青蛙,來(lái)到小河邊,“撲通”一聲跳下水。五、結(jié)束活動(dòng)教師評(píng)價(jià)幼兒講述情況,自然結(jié)束活動(dòng)。幼兒園小班語(yǔ)言教案14活動(dòng)目標(biāo)進(jìn)一步了解各手指的名稱和排序，會(huì)用問(wèn)答游戲的方式進(jìn)行歌唱與交流。在教師的動(dòng)作、語(yǔ)言指導(dǎo)下，參與問(wèn)答游戲。活動(dòng)準(zhǔn)備幼兒初步了解自己的手指名稱。教師在自己的每個(gè)手指肚上畫(huà)各種不同的快樂(lè)面孔?；顒?dòng)過(guò)程用手指游戲?qū)胫黝}師：今天老師請(qǐng)幾位手指娃娃來(lái)跟大家做一個(gè)游戲。教師伸出自己的大拇指師：小朋友們你知道我是誰(shuí)嗎？不知道了嗎？那我來(lái)自我介紹一下，我叫大拇指。學(xué)習(xí)歌曲（1）用兒歌的形式熟悉歌詞師：手指娃娃們要和大家一起來(lái)學(xué)一首好玩的兒歌。嗯，小朋友們，大拇指藏起來(lái)了，我們一起把它給喊出來(lái)好不好？（好）師：大指哥，大指哥，你在哪里？教師一一出示躲在身后的大拇指。師：我在這里，我在這里，你好不好？師：嗯，大拇指回答說(shuō)，“好！”（2）隨著音樂(lè)教師演唱歌曲師：嗯，小朋友們真棒，現(xiàn)在老師要把這首有趣的兒歌唱給小朋友們聽(tīng)。彈起前奏，教師指手指藏在背后。唱問(wèn)句師：大指哥，大指哥，你在哪里？教師先后抻出左右手的大拇指，左右大拇指面對(duì)面唱答句師：我在這里，我在這里，你好不好？教師回答：好！（3）把其余手指的名稱向幼兒介紹。：你們知道大拇指旁邊的是誰(shuí)？長(zhǎng)的最高的是誰(shuí)？長(zhǎng)的最小的是誰(shuí)？在最高和最小中間的是誰(shuí)？（大拇指旁邊是食指，最高的是中指，最小的是小指，在中指和小指中間的是無(wú)名指。），因而記住歌詞。（4）師（伸出大拇指）：大拇指兄弟說(shuō)，要小朋友 和 老師一起把剛才的手指歌給唱出來(lái)。師幼一起練習(xí)演唱歌曲。（5）：現(xiàn)在，老師要和小朋友們一起來(lái)演唱這首歌曲，你們先把大拇指給藏起來(lái)，老師把你們的手指給喊出來(lái)好嗎？教師隨著琴聲演唱問(wèn)句師：大拇指，大拇指，你在哪里？邀請(qǐng)全體幼兒演唱答句幼：我在這里，我在這里，你好不好？最后大家一起唱“好！”：小朋友唱，教師藏大拇指。幼兒園小班語(yǔ)言教案15活動(dòng)目標(biāo)：初步理解愛(ài)吃水果身體好，嘗試用不同的語(yǔ)言來(lái)描述各種水果。在參與過(guò)程中萌發(fā)關(guān)愛(ài)他人的情感。培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。培養(yǎng)幼兒的嘗試精神?；顒?dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)各種水果有所了解（顏色，形狀，口味等）教具準(zhǔn)備：PPT課件配套課件：小班語(yǔ)言課件《愛(ài)吃水果的牛》PPT課件活動(dòng)過(guò)程：（一）導(dǎo)入故事，引起興趣——看看我?guī)?lái)了什么（牛）——對(duì)呀，這是我的牛，你知道牛喜歡吃什么？——你覺(jué)得這是怎么樣的香蕉？（彎彎的、黃黃的、香香的、甜甜的、像小船一樣的）——教師回應(yīng)：小牛小牛，我請(qǐng)你吃彎彎的香蕉……——你會(huì)怎么請(qǐng)小牛吃香蕉呢？小結(jié)：我用好聽(tīng)的話說(shuō)香蕉，小牛吃得真開(kāi)心??！蘋(píng)果、葡萄、桔子（練習(xí)表達(dá)）——還有還有！這些是什么水果??？怎么樣的蘋(píng)果?。俊l(shuí)來(lái)用好聽(tīng)的話說(shuō)說(shuō)水果，喂喂小牛？小結(jié)：用好聽(tīng)的話說(shuō)說(shuō)水果，水果的味道變得更好了呢。更多水果（鞏固表達(dá)）——還有還有！我們每人上來(lái)選一種水果，和你的朋友用好聽(tīng)的話說(shuō)說(shuō)！——一會(huì)小牛走到你面前的時(shí)候你一邊說(shuō)一邊來(lái)喂喂它吧！過(guò)渡：吃了那么多的水果，小牛要休息一下啦！我們接著聽(tīng)故事！三、繼續(xù)傾聽(tīng)，摘摘說(shuō)說(shuō)，鞏固表達(dá)繼續(xù)傾聽(tīng)，感受神奇有一天晚上，突然刮起了一陣?yán)滹L(fēng)，主人著涼了，所有的人都生病了！——只有愛(ài)吃水果的牛沒(méi)有生病，這是為什么呢？小結(jié)：原來(lái)水果很有營(yíng)養(yǎng)，牛吃了很多水果不會(huì)感冒?！罢?qǐng)喝瓶草莓牛奶！”草莓牛奶是哪兒來(lái)的呢？小結(jié)：原來(lái)這是一頭神奇的奶牛，吃過(guò)紅紅的草莓就會(huì)擠出香香甜甜的草莓牛奶！——小牛還會(huì)有什么牛奶呢？香蕉牛奶、葡萄牛奶，主人的病漸漸地好了，鄰居們也不感冒了！大家都成了愛(ài)吃水果的人啦！分享牛奶，鞏固表達(dá)——看來(lái)多吃水果多喝牛奶能使我們身體變得更加強(qiáng)壯呢！神奇的奶牛要獎(jiǎng)勵(lì)剛才喂它吃過(guò)水果的孩子，也請(qǐng)你們喝水果牛奶?！f(shuō)說(shuō)你們想吃什么牛奶？會(huì)不會(huì)用好聽(tīng)的`話說(shuō)呢？（分享水果牛奶）教學(xué)反思：教師要不斷錘煉自身的刺激能力，如獨(dú)具特色的肢體動(dòng)作，極富渲染的表情神態(tài)，變化多端的語(yǔ)言聲調(diào)等，這是實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式刺激性的基礎(chǔ)。因此優(yōu)秀的教師應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注孩子的肢體、眼睛、嘴巴，了解孩子的內(nèi)心狀態(tài)，及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方式。擴(kuò)展資料：幼兒園小班語(yǔ)言教案幼兒園小班語(yǔ)言教案《認(rèn)識(shí)“酸”“甜”》活動(dòng)目標(biāo)：初步認(rèn)識(shí)漢字：“；甜”、“酸”：培養(yǎng)幼兒對(duì)漢字的興趣。通過(guò)食物來(lái)加深幼兒對(duì)酸甜的理解?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件《認(rèn)識(shí)“酸”“甜”》“甜”、“酸”卡片；蘋(píng)果、香蕉、桔子卡片蘋(píng)果、桔子、香蕉若干歌曲《大耳朵圖圖》活動(dòng)過(guò)程：一、觀看動(dòng)畫(huà)片，引起幼兒興趣。播放音樂(lè)《大耳朵圖圖》，進(jìn)入教師，師幼律動(dòng)。師：小朋友們，剛才我們聽(tīng)的歌曲是我們的好朋友誰(shuí)??？（大耳朵圖圖）那我們一起來(lái)看看圖圖晚上睡覺(jué)發(fā)生什么事情吧。幼兒觀看動(dòng)畫(huà)。二、談話導(dǎo)入甜酸。誰(shuí)來(lái)講一講動(dòng)畫(huà)里演了什么？（鼓勵(lì)幼兒大膽講述：圖圖喜歡吃水果。）圖圖的夢(mèng)里出現(xiàn)了哪些水果？（蘋(píng)果、香蕉、桔子、山楂）你們吃過(guò)這些水果嗎？你能說(shuō)說(shuō)它們是什么味道的嗎？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：甜，酸。）三、認(rèn)識(shí)漢字：甜、酸課件：認(rèn)識(shí)酸甜圖片上是什么？（蘋(píng)果）蘋(píng)果是什么味道的？（甜）（出示甜字）幼兒跟讀。桔子是什么味道的？（酸）（出示酸字）幼兒跟讀。香蕉又是什么味道的呢？（甜）（出示甜字）幼兒跟讀。誰(shuí)喜歡吃山楂呀？山楂是什么味道的？（酸）（出示酸字）幼兒跟讀。幼兒看圖片一起讀讀上面的字：酸、甜四、品嘗食物，利用味覺(jué)理解酸甜兩子的含義。師：今天，老師給小朋友準(zhǔn)備了很多好吃的東西，我們看看有什么？（有香蕉、蘋(píng)果、桔子、山楂。）請(qǐng)幼兒品嘗。教師：你想品嘗哪一種水果？你要先告訴我，這種水果的味道，再嘗一嘗，看看和你說(shuō)的是不是一樣好嗎？幼兒分別品嘗水果，感知理解酸、甜的含義。五、生活經(jīng)驗(yàn)講述你還吃過(guò)什么水果是甜甜的？你還吃過(guò)什么水果是酸酸的？師：回家去和爸爸媽媽一起說(shuō)說(shuō)水果的味道吧！（結(jié)束活動(dòng)）