【正文】 幼兒能把大部分的人物給說出來，“那誰先去的呢？接著又去了誰？還有誰啊？”通過一系列問題的提出來激發(fā)幼兒的回憶，并再次完整的欣賞故事，讓幼兒帶著問題帶著思考來聽故事，以此來抓住幼兒的注意力，在第二遍的傾聽中，幼兒對我提出的問題基本能回答出來了，而且興趣依然很高漲。接下來，便請幼兒來表演了，讓孩子自由選擇自己喜歡的角色，孩子們一聽自己將要表演故事中的角色，高興的不得了，都圍上來要玩。幼兒們在表演環(huán)節(jié)使這節(jié)課達(dá)到一個高潮，而且通過自己玩“拔蘿卜”游戲，使孩子們懂得有些事情光一個人努力是不行的，要靠大家配合，才能做成一個人不能做成的事情。幼兒園小班語言我愛幼兒園教案10活動目標(biāo)：圍繞“六一”兒童節(jié)話題，在節(jié)目中談活動注意傾聽，在交談與結(jié)伴交談時能夠圍繞話題進(jìn)行交談在“六一”兒童節(jié)感受快樂與快樂了解過節(jié)時間、來歷、習(xí)俗，感受節(jié)日氛圍。體會人與人之間相互關(guān)愛的美好情感?；顒訙?zhǔn)備：少年兒童參加“六一”豐富多彩的活動布置活動教室，營造濃厚的班級氛圍，歡度“六一”。活動過程：老師帶著孩子們一起感受六一兒童節(jié)的喜慶氣氛，在組織活動的情景中引出談?wù)摰脑掝}。老師指導(dǎo)孩子們談六一兒童節(jié)獲贈禮品的情況老師圍繞主題引導(dǎo)幼兒談六一慶祝幼兒園低齡兒童自由結(jié)伴交談，活動延伸：為六一兒童節(jié)集體獻(xiàn)歌活動反思：國際兒童節(jié)(又稱國際兒童節(jié)，國際兒童節(jié))定在每年的六一。孩子們都很高興、好動，如果準(zhǔn)備得再充分些，就再好不過了。幼兒園小班語言我愛幼兒園教案11活動目標(biāo)：能用自己的語言講述圖片的主要內(nèi)容樂意聽同伴講話，能大膽講述自己的想法熟悉幼兒園，萌發(fā)幼兒熱愛幼兒園的情感活動重點：能用自己簡短的語言講述圖片中的主要內(nèi)容活動準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：圖片若干(幼兒在園內(nèi)各處活動游戲的圖片)經(jīng)驗準(zhǔn)備：參觀過幼兒園，對幼兒園環(huán)境有一定了解活動過程：一、教師出示一張圖片，引導(dǎo)講述，引起幼兒興趣。(這張圖片上有什么？誰在做什么？這是哪里？)二、幼兒講述教師繼續(xù)出示圖片，利用這三個問題請個別幼兒在集體面前講述自己在圖片里看見的內(nèi)容，教師適時幫助，指導(dǎo)幼兒用簡短的語言進(jìn)行講述將剩下的圖片發(fā)給幼兒，請幼兒兩兩結(jié)伴，互相說一說自己的`圖片上有什么，有誰在做神么，這是哪里教師小結(jié)，激發(fā)幼兒對幼兒園的喜愛之情三、結(jié)束請幼兒將圖片帶回家和家長分享，用學(xué)到的語言技巧講述圖片內(nèi)容給家長聽幼兒園小班語言我愛幼兒園教案12活動目標(biāo)：，感知小雞、小鴨、小兔、小袋鼠的行走方式，初步嘗試自主學(xué)習(xí)。，感受詩歌天真活潑的情趣，體驗小袋鼠的害羞心理。，記清主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)人物的簡單對話。活動準(zhǔn)備：根據(jù)詩歌內(nèi)容繪制的教學(xué)結(jié)構(gòu)圖一張?；顒舆^程：(一)萌發(fā)興趣教師出示魔術(shù)棒：瞧，這是什么呀?(魔術(shù)棒)真聰明，老師要請魔術(shù)棒幫幫忙，一會兒會變出許多小動物來我們班做客哦!想知道他們是誰嗎?小眼睛閉起來，叮當(dāng)法術(shù)變變變!(出示結(jié)構(gòu)圖)(二)觀察圖片教師：瞧，變出了那么多新朋友。你們看一看、說一說有誰啊?教師：哦，有小雞和雞媽媽。我們一起學(xué)學(xué)小雞的樣子吧!師生共同模仿小雞、小鴨、小兔子和小袋鼠。教師：你們看得真仔細(xì)，看到了小雞、雞媽媽，小鴨、鴨媽媽，小兔、兔媽媽，小袋鼠、袋鼠媽媽。教師：魔術(shù)棒請來了那么多好朋友，開心嗎?我們一起向新朋友打個招呼吧!小動物們好，歡迎你們來做客。(三)認(rèn)識圖標(biāo)教師：這些小動物還想考考我們小朋友，瞧，小動物的身后藏了好多的符號，這些符號像什么?猜猜這些小動物在干什么呀?教師(裝扮小雞)：嘰嘰嘰，你們猜猜我身后有什么標(biāo)記?這個標(biāo)記像什么?教師：你們講的真好，這個小腳印就是小雞的，我們可以這么說：小雞，跟著媽媽，走!走!走!教師(裝扮小鴨)嘎嘎嘎，小朋友猜猜我們身后的標(biāo)記像什么?我們在干什么?你是怎么知道的?教師：你們觀察真仔細(xì)，說的也很棒“小鴨，跟著媽媽，游!游!游!教師：小兔子和兔媽媽身后還有標(biāo)記呢，這是什么呀?表示什么意思?它們在干什么呀?教師：你們真聰明，小箭頭朝上是告訴我們小兔子是跳著走路的。這是一句小兔子的詩歌，誰能連起來念一念?教師：小兔子，跟著媽媽，走!走!走!(加肢體語言)(四)體驗害羞你們仔細(xì)看一看，小袋鼠在哪里呢?教師：小雞、小鴨、小兔子都是跟著媽媽自己走來的，小袋鼠是怎么樣的?教師：瞧，小袋鼠被你們這么一說，臉色都變了，變得怎么樣了?教師：是的，小袋鼠的臉都紅了，小袋鼠聽見大家都笑話他，他會怎么想呢?教師：小袋鼠聽了小朋友的話，害羞極了，想一想小袋鼠害羞的樣子是什么樣子的?可以用哪些動作表示?相互學(xué)一學(xué)害羞的動作，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。教師：這里也藏了一句關(guān)于小袋鼠的詩歌，一起念一念“小袋鼠，還要媽媽抱，羞羞羞!”(五)完整朗誦教師：原來，這些小動物來做客還給我們帶來了禮物，他們教給了我們一首好聽的詩歌，名字叫“誰最羞”。現(xiàn)在請小朋友看著圖，仔細(xì)聽老師念一遍。詩歌里有誰?它們在干什么?教師：小朋友喜歡這首詩歌嗎?我們一起來念一念?教師：你們真厲害一下子就學(xué)會了。接下來，老師念小動物的名稱，你們念后半段，我們邊念邊表演可以嗎?輕輕的`跟著媽媽哦!(走下位子表演)(六)經(jīng)驗遷移教師：小袋鼠不肯自己走，要媽媽抱，羞羞羞!小朋友愿意幫助小袋鼠改正缺點嗎?你想對小袋鼠說什么話?教師：小雞、小鴨、小兔子，它們會自己走，自己游，自己跳，真能干。小袋鼠聽了我們的話，也要自己走路，不要媽媽抱了。真棒!我們一起為小袋鼠鼓鼓掌，大聲地對它說：“小袋鼠，你真棒，我們喜歡你!”教師：小袋鼠不要媽媽抱了，那我們上幼兒園和回家時應(yīng)該怎么樣呢?教學(xué)反思本次活動是小班的語言活動《誰最羞》，在選材上符合小班幼兒的年齡、心理特點。準(zhǔn)備的簡單易懂的詩歌結(jié)構(gòu)圖在活動中折射出深受幼兒的喜愛，對詩歌內(nèi)容感興趣，通過對詩歌結(jié)構(gòu)圖的觀察、猜測、表演、體驗等環(huán)節(jié)，調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，活動的氛圍輕松愉快，達(dá)到活動的預(yù)設(shè)目標(biāo)。通過本次活動，希望自己能對本次活動開展延伸活動，引導(dǎo)幼兒替換詩歌中小雞、小鴨、小兔子、小袋鼠等形象，進(jìn)行詩歌創(chuàng)編。更進(jìn)一步鼓勵幼兒在日常生活中不要爸爸、媽媽抱，自己能做的事情自己做。幼兒園小班語言我愛幼兒園教案13活動目標(biāo)：認(rèn)識各種交通車的漢字。初步懂得簡單的交通規(guī)則。培養(yǎng)幼兒操作動手能力及語言表達(dá)能力。激發(fā)幼兒對汽車的興趣。愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法?；顒訙?zhǔn)備：課件ppT字卡：小轎車、消防車、灑水車、公共汽車、救護(hù)車、面包車若干操作學(xué)具：小插板、汽車圖片6張、小字卡6張?；顒舆^程：出示ppT，并向幼兒提問：小朋友們，今天早上你們是怎樣來幼兒園的?你們還見過怎樣的車?(幼兒自由回答)剛才小朋友都說出了不同的39。車，今天，羅老師帶小朋友參觀一下汽車王國。出示小轎車、消防車、灑水車、公共汽車、救護(hù)車、面包車的ppT，并學(xué)習(xí)漢字和認(rèn)讀。游戲：紅綠燈幼兒手持字卡，按老師出示的信號燈進(jìn)行相對應(yīng)的動作，音樂停后，讓幼兒回到相對應(yīng)的停車場。幼兒進(jìn)行操作練習(xí)，并向客人老師介紹。結(jié)束活動。教學(xué)反思：通過本次活動，起初在設(shè)計時，是因為幼兒對汽車的興趣，但在實際設(shè)計本次活動時我還加入了特定消防車、救護(hù)車、灑水車等幾種特殊的車，幼兒在活動中參與積極性很高，有幾名幼兒對特殊車輛用途也很清晰，幼兒的知識概念上掌握較好，在活動開始環(huán)節(jié)我用了聽錄音，孩子的興趣很高，可是到了第二遍放錄音時幼兒，幼兒對車輛的聲音不是很清楚，有點亂，在開始環(huán)節(jié)，應(yīng)該不放錄音，用別的話題導(dǎo)入可能效果會好一些，還有在操作部分，幼兒動手操作之前教師應(yīng)該告訴幼兒制作要求，比如安全教育，垃圾的投放，老師都沒有提示幼兒，導(dǎo)致活動后的混亂。在結(jié)束部分，幼兒的講述都是不錯的，都能說出自己做的是什么車，有什么樣用途。如果再組織一次本次活動，我會活動的材料上準(zhǔn)備的更加豐富些，老師的語言要精練些，整體上本次活動還是有很多不足的地方，努力在今后活動中，要準(zhǔn)備的更加充分，不斷的積累經(jīng)驗，使幼兒在快樂的環(huán)境中成長起來。擴(kuò)展資料：小班語言活動：我愛幼兒園小班語言活動：我愛幼兒園活動目標(biāo)：1． 能用自己的語言講述圖片的主要內(nèi)容 2． 樂意聽同伴講話，能大膽講述自己的想法 3． 熟悉幼兒園，萌發(fā)幼兒熱愛幼兒園的情感活動重點：能用自己簡短的語言講述圖片中的主要內(nèi)容活動準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：圖片若干（幼兒在園內(nèi)各處活動游戲的圖片）經(jīng)驗準(zhǔn)備：參觀過幼兒園，對幼兒園環(huán)境有一定了解活動過程：一．教師出示一張圖片，引導(dǎo)講述，引起幼兒興趣。（這張圖片上有什么？誰在做什么？這是哪里？）二．幼兒講述，利用這三個問題請個別幼兒在集體面前講述自己在圖片里看見的內(nèi)容，教師適時幫助，指導(dǎo)幼兒用簡短的語言進(jìn)行講述，請幼兒兩兩結(jié)伴，互相說一說自己的圖片上有什么，有誰在做神么，這是哪里 ，激發(fā)幼兒對幼兒園的喜愛之情.三．結(jié)束請幼兒將圖片帶回家和家長分享，用學(xué)到的語言技巧講述圖片內(nèi)容給家長聽.