【正文】 五、生活經(jīng)驗(yàn)講述你還吃過什么水果是甜甜的？你還吃過什么水果是酸酸的？師：回家去和爸爸媽媽一起說說水果的味道吧?。ńY(jié)束活動(dòng)）。）請(qǐng)幼兒品嘗。幼兒看圖片一起讀讀上面的字：酸、甜四、品嘗食物，利用味覺理解酸甜兩子的含義。香蕉又是什么味道的呢？（甜）（出示甜字）幼兒跟讀。）三、認(rèn)識(shí)漢字：甜、酸課件：認(rèn)識(shí)酸甜圖片上是什么？（蘋果）蘋果是什么味道的？（甜）（出示甜字）幼兒跟讀。誰來講一講動(dòng)畫里演了什么？（鼓勵(lì)幼兒大膽講述：圖圖喜歡吃水果。幼兒觀看動(dòng)畫。播放音樂《大耳朵圖圖》，進(jìn)入教師，師幼律動(dòng)。通過食物來加深幼兒對(duì)酸甜的理解。因此優(yōu)秀的教師應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注孩子的肢體、眼睛、嘴巴，了解孩子的內(nèi)心狀態(tài)，及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方式。“請(qǐng)喝瓶草莓牛奶！”草莓牛奶是哪兒來的呢？小結(jié)：原來這是一頭神奇的奶牛，吃過紅紅的草莓就會(huì)擠出香香甜甜的草莓牛奶！——小牛還會(huì)有什么牛奶呢？香蕉牛奶、葡萄牛奶，主人的病漸漸地好了，鄰居們也不感冒了！大家都成了愛吃水果的人啦！分享牛奶，鞏固表達(dá)——看來多吃水果多喝牛奶能使我們身體變得更加強(qiáng)壯呢！神奇的奶牛要獎(jiǎng)勵(lì)剛才喂它吃過水果的孩子，也請(qǐng)你們喝水果牛奶?；顒?dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)各種水果有所了解（顏色，形狀，口味等）教具準(zhǔn)備：PPT課件配套課件：小班語言課件《愛吃水果的牛》PPT課件活動(dòng)過程：（一）導(dǎo)入故事，引起興趣——看看我?guī)砹耸裁矗ㄅ＃獙?duì)呀，這是我的牛，你知道牛喜歡吃什么？——你覺得這是怎么樣的香蕉？（彎彎的、黃黃的、香香的、甜甜的、像小船一樣的）——教師回應(yīng)：小牛小牛，我請(qǐng)你吃彎彎的香蕉……——你會(huì)怎么請(qǐng)小牛吃香蕉呢？小結(jié)：我用好聽的話說香蕉，小牛吃得真開心??！蘋果、葡萄、桔子（練習(xí)表達(dá)）——還有還有！這些是什么水果??？怎么樣的蘋果?。俊l來用好聽的話說說水果，喂喂小牛？小結(jié)：用好聽的話說說水果，水果的味道變得更好了呢。培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。幼兒園小班語言教案15活動(dòng)目標(biāo)：初步理解愛吃水果身體好，嘗試用不同的語言來描述各種水果。師幼一起練習(xí)演唱歌曲。），因而記住歌詞。唱問句師：大指哥，大指哥，你在哪里？教師先后抻出左右手的大拇指，左右大拇指面對(duì)面唱答句師：我在這里，我在這里，你好不好？教師回答：好?。?）把其余手指的名稱向幼兒介紹。師：我在這里，我在這里，你好不好？師：嗯，大拇指回答說，“好！”（2）隨著音樂教師演唱歌曲師：嗯，小朋友們真棒，現(xiàn)在老師要把這首有趣的兒歌唱給小朋友們聽。學(xué)習(xí)歌曲（1）用兒歌的形式熟悉歌詞師：手指娃娃們要和大家一起來學(xué)一首好玩的兒歌。活動(dòng)過程用手指游戲?qū)胫黝}師：今天老師請(qǐng)幾位手指娃娃來跟大家做一個(gè)游戲。活動(dòng)準(zhǔn)備幼兒初步了解自己的手指名稱。幼兒園小班語言教案14活動(dòng)目標(biāo)進(jìn)一步了解各手指的名稱和排序，會(huì)用問答游戲的方式進(jìn)行歌唱與交流。如,師:誰來到了小河邊,“撲通”一聲跳下水?幼兒:一只小青蛙,來到小河邊,“撲通”一聲跳下水。,講述故事一遍。:小動(dòng)物們一個(gè)個(gè)“撲通,撲通”地跳下水,又從小到大一個(gè)個(gè)地從水里冒出來,它們?cè)谛『舆呁娴谜骈_心。師:小動(dòng)物們呢?它們?cè)谀膬?讓我們一起把它們找出來吧!。2閱讀封二,遮住第1頁,引導(dǎo)幼兒說一說圖畫內(nèi)容,想象并說出青跳入水中的“撲通”聲。三、理解閱讀集體閱讀,了解故事的角色和情節(jié)。給幼兒充足的39。二、自由閱讀自主閱讀,根據(jù)畫面猜測(cè)故事內(nèi)容。,激發(fā)幼兒閱讀的興趣。幼兒用材料:幼兒讀本13人手一冊(cè)活動(dòng)過程：一、活動(dòng)導(dǎo)入看一看,說一說,引出故事主題?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教師用材料:教學(xué)讀本1大字卡第3張、頭飾“青蛙”“鴨子”“烏龜”“河馬”。,并復(fù)述故事內(nèi)容。幼兒園小班語言教案13活動(dòng)目標(biāo)：。在本節(jié)課中大部分幼兒都能積極配合，情緒都比較高，都掌握了所學(xué)詞語并對(duì)散文欣賞有了一些認(rèn)識(shí)，只有個(gè)別幼兒象李子赫、王夢(mèng)遙這兩個(gè)小朋友不配合，原因是李子赫非常淘氣，上課不聽。散文所表現(xiàn)的畫面意境具有一定的動(dòng)感，易于教師運(yùn)用多種教學(xué)手段加以表現(xiàn)，從而引導(dǎo)幼兒用多種感官去感受散文的意境美和語言美。四、引導(dǎo)幼兒下完火車后，尋找春天的足跡，自然結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。老師引導(dǎo)幼兒學(xué)說“一會(huì)兒是……一會(huì)兒是……”三、戶外活動(dòng)：開火車。老師配樂朗誦散文。老師帶幼兒一起玩“開火車”的游戲：分別走過長幅掛圖A、B，引導(dǎo)幼兒一會(huì)兒看麥苗，一會(huì)兒看油菜花，并鉆過大紙箱做的山洞，讓幼兒體驗(yàn)火車鉆山洞的感覺。提問：你坐過火車嗎？你坐過汽車嗎？坐在里面向外看，能看見什么？引發(fā)幼兒坐火車的興趣。【活動(dòng)流程】一、游戲：坐火車?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有坐過火車、汽車的經(jīng)驗(yàn)，知道從車窗往外看風(fēng)景。幫助幼兒理解散文詩的內(nèi)容，欣賞優(yōu)美的語言，體驗(yàn)散文中所洋溢的樂觀精神。四、體驗(yàn)實(shí)踐：我們來做做爸爸媽媽，把娃娃照顧好，好嗎？（在配樂兒歌聲中，幼兒用各種方法表達(dá)對(duì)娃娃的愛：喂娃娃、拍拍娃娃等）幼兒園小班語言教案12【活動(dòng)目標(biāo)】欣賞散文，體驗(yàn)坐火車時(shí)感知的春天景色。（2） 你們想做娃娃的媽媽照顧她嗎？我們一起來對(duì)娃娃說好嗎？重點(diǎn)引導(dǎo)：。三、完整欣賞：你們喜歡小娃娃，我也很喜歡她。（放錄音：誰來抱抱我，做我的好媽媽？）（2） 小娃娃說了什么呀？（3） 誰愿意做娃娃的媽媽，抱抱她還要說“我來抱抱你，做你的好媽媽”重點(diǎn)引導(dǎo)：(娃娃說XXX像個(gè)好媽媽，一邊抱娃娃一邊會(huì)和娃娃說話)。理解學(xué)習(xí)第三、四句（1） 噓，聽！好象是小娃娃在說話。敲門聲響起）誰在敲門呀？（教師開門）原來是娃娃來做客了。難點(diǎn)：通過情境的創(chuàng)設(shè)、幼兒的操作、以及說說念念中體驗(yàn)父母愛孩子的情感。激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣。在第一次滾雪球中，發(fā)現(xiàn)幼兒愛娃娃的情感激發(fā)地還不夠，幼兒說的積極性不高，所以在這次活動(dòng)中，計(jì)劃通過老師自身情感的投入、教學(xué)形式的豐富等方法來達(dá)到目標(biāo)。小班的幼兒語言的表達(dá)還沒有完全發(fā)展，所以可以通過幼兒喜歡的活動(dòng)激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。一棵喇叭花，連著兩個(gè)家，小鳥和小老鼠，天天說著悄悄話。”小鳥在樹上回答說：“你好，小老鼠，我是小鳥。小老鼠看著這一朵朵又圓又大的喇叭花，心里想：這又圓又大的喇叭花多象電話機(jī)呀!這彎彎曲曲的莖不就是電話線嗎!有了電話機(jī)，我就可以給小鳥打電話了。喇叭花爬呀爬，爬到小鳥家。小老鼠也想找小鳥玩，可是，他不會(huì)爬樹上不去。故事：喇叭花電話一棵很高很高的樹上，住著一只小鳥，樹下住著一只小老鼠。內(nèi)涵)幼兒戴上胸貼，練習(xí)對(duì)話。教師完整講述故事。繼續(xù)講述后半段故事。操作圖片，教師有表情講述前半段故事?；顒?dòng)過程一、出示小田鼠和小鳥，引出課題?；顒?dòng)準(zhǔn)備操作圖片。能大膽地表述自己的想法。”小白兔想了想，明白了?！拔也灰院}卜，我要穿大衣，不怕冷的大衣。跑啊，跑啊，跑到姥姥家，額頭上都冒汗了。跑啊，跑啊，怎么脖子熱烘烘的，它就把圍巾拿下來了?！毙“淄谜f完就往外跑，風(fēng)刮在臉上像刀子