幼兒園大班數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)日歷精選合集-資料下載頁
2024-10-17 16:22本頁面
【正文】 生活經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒辨認(rèn)這是哪一年的日歷?并向幼兒介紹每一大格內(nèi)是一個(gè)月的日歷，數(shù)數(shù)一共有幾大格，就知道一年共有幾個(gè)月了。并告訴幼兒一年中所有的天數(shù)加起來共有365天。幼兒看黑板上的大日歷，回答問題：a、一個(gè)大格子里(即每一個(gè)月)有多少天呢?(讓幼兒自己看格子里的數(shù)字來回答)b、為什么有的格內(nèi)是31天，有的是30天，有的又是28天呢?小朋友，想知道原因嗎?師講故事后小結(jié)：此日歷使用至今，規(guī)定為一月大，二月平，……(老師一邊說，一邊指著日歷中每一個(gè)月所示的天數(shù)給幼兒看)。繼續(xù)教幼兒看日歷，讓幼兒知道，每大格內(nèi)，第一排字表明的是星期幾，從星期日開始，接下去是星期一至星期六(也叫周末)。要求幼兒想想今天是哪一年幾月幾日，星期幾?昨天是幾月幾日，星期幾?明天是幾月幾日，星期幾?先集體回答，請(qǐng)個(gè)別幼兒上來在日歷上找出這一天，然后再請(qǐng)個(gè)別幼兒回答，并自己上來在日歷上找出這一天。給每組幼兒發(fā)一張全年日歷，讓幼兒自己練習(xí)看日歷，在上面找出自己的生日，說出是幾月幾日，星期幾。再請(qǐng)小朋友二人一組，一人說出日期，另一人在日歷表上找到相應(yīng)的位置，幾次后二人互換。提問幼兒：每周有幾天要上幼兒園?(5天)包括星期六和星期天，一周共有幾天呢?再指導(dǎo)幼兒看看自己的日歷表，明確7天為一周，一周共有7天。老師講解一年的意義，如過了一年，小朋友都長大了一歲。師問：XX年你們有多大了?那時(shí)你們想干什么事?(請(qǐng)幼兒自由發(fā)言。)一年有多少天?一年有幾個(gè)月?大月是多少天?小月是多少天?平月是幾月，有多少天?一星期有幾天?回答完后，再讓部分幼兒上來抽老師手里的卡片，卡片上提什么問題，就回答什么問題，答對(duì)的獎(jiǎng)一朵小紅花。告訴幼兒，日歷可做成各種形狀，如掛在墻上的叫掛歷，貼在墻上的單張日歷叫墻歷，放在桌上的叫臺(tái)歷，還有小日歷卡，有的手機(jī)上也有日歷。最后讓全體幼兒自由地參觀各種漂亮的日歷，評(píng)評(píng)哪一種最好看，設(shè)計(jì)得最美，自己最喜歡哪一種。家中，讓幼兒從日歷上找到爸爸、媽媽的生日，并自己練習(xí)每天看日歷。教室里掛一個(gè)日歷，讓幼兒每天來幼兒園時(shí)，輪流撕下一張，知道今天是幾月幾日，星期幾。數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)日歷【2】數(shù)學(xué)是抽象性、思維性很強(qiáng)的一門學(xué)科。指導(dǎo)幼兒粗淺的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)初步的邏輯思維能力，創(chuàng)造精神和各種能力，促進(jìn)其智力發(fā)展。通過指導(dǎo)幼兒初步感知時(shí)間這個(gè)概念，發(fā)展幼兒的“時(shí)間感”。建立幼兒的時(shí)間觀念，是在豐富的感性經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上逐步形成的。根據(jù)我班幼兒的實(shí)際情況：幼兒識(shí)字較多，知道了昨天、今天、明天的時(shí)間概念，知道了一星期的形成。為此，我在活動(dòng)設(shè)計(jì)中，將“年月日”融入故事中，使數(shù)字和故事巧妙結(jié)合，使原本抽象、復(fù)雜的概念變得具體、簡明、易于理解，為幼兒主動(dòng)探究學(xué)習(xí)留下余地。，感知年月日之間的關(guān)系。運(yùn)用不同的數(shù)數(shù)法探究：一年有12月個(gè)月，一個(gè)月30（231)天，一年有365天?！澳暝氯铡钡慕凶鋈諝v。日歷有年類之分，種類之別?；顒?dòng)重點(diǎn)：運(yùn)用不同的數(shù)數(shù)法探究：一年有12月個(gè)月，一個(gè)月30（231)天，一年有365天?；顒?dòng)難點(diǎn)：大小月分別是哪幾個(gè)月?頂小月又是哪個(gè)月?“年、月、日、132365”各一張。自制外形似房子狀的XX年1月——12月的月歷(大月、小月、2月數(shù)房子大小有區(qū)分)。小字卡(年、月、日)數(shù)字卡(132365)幼兒人手一份。、臺(tái)歷、月歷、日歷。“房子”，引起興趣。并提問有幾座房子?大的有幾座?小的有幾座?(133628)，猜猜與“房子”有什么聯(lián)系，明確探索任務(wù)。設(shè)疑：為什么老師把有的房子畫得大，有的畫得小呢?請(qǐng)小朋友把自己椅子下的小本子拿起來，分別認(rèn)這些字。再把小本子藏好。，回答問題，幫助幼兒理解年月日的概念，了解數(shù)字之間的關(guān)系。、數(shù)字卡，探究回答問題：很久以前的這個(gè)媽媽的名字叫什么(年)?年媽媽的孩子叫什么(日)?年媽媽為日娃娃蓋了多少座房子(12座)?這些房子的名字叫什么(月)?大月的房子有哪幾個(gè)月(12)?小月的房子有哪幾個(gè)月(11)?大月有多少日(31天)?小月有多少日(30天)?頂小的月是幾個(gè)(1個(gè))?有多少日(28天)?年媽媽共有多少個(gè)日娃娃(365)?(用不同的數(shù)數(shù)法了解)。引導(dǎo)幼兒知道有記錄時(shí)間“年月日”的叫做日歷。了解日歷有年類之分，種類之別。，臺(tái)歷、掛歷、日歷的區(qū)別在哪里，你會(huì)用嗎?。，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)二月，從而了解到了“特殊”一年就會(huì)有366天，每4年就有一次。
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