【正文】 ：“蒲公英迷了路，急得哭了起來?！币婚_始我沒有注意到這一情感要素，只是一帶而過。其實，我們可以讓孩子結(jié)合自己的經(jīng)驗，換位思考，如果你迷路了，你心里會怎樣？自然而然地讓幼兒體驗到迷路的那種害怕、緊張、難過的心情，進而感受到蒲公英的無助和傷心，然后再自然地導入接下來的故事。在最后環(huán)節(jié)，讓幼兒說說自己祖國有什么美麗景色，孩子們經(jīng)驗不足，回應很平淡，只有幾個孩子知道一些景點。如果改為請孩子們談談自己家鄉(xiāng)有哪些美景，對他們而言，家鄉(xiāng)才是熟悉的，貼近他們生活，應該選擇幼兒會說，有話說的話題。以上是我對這個教學活動的理解、分析與做法，如有不當之處請各位老師給予批評指正。謝謝大家！幼兒園大班語言活動教案15活動目的：能細心觀察掛圖，連貫完整地講述畫同，內(nèi)容。學習使用詞：先、再、最后。學會做事要動腦筋，有條理?；顒訙蕚洌航逃龗靾D活動過程：感知整體講述對象?！皥D上有誰？它在干什么？”引導幼兒仔細觀察掛圖，啟發(fā)幼兒積極思考，猴大哥最后把屋子打掃干凈了嗎？幼兒適用區(qū)有經(jīng)驗講述。將幼兒分成若干組，圍繞“猴大哥是怎樣打掃衛(wèi)生的”進行結(jié)伴討論。在討論時，教師參與到活動中去，幫助幼兒理清講述思路，充分理解“先”、“再”、“最后”三個詞的用法。圖4，引導幼兒討論：“腳印是哪里來的？為什么猴大哥沒做干凈？”遷移的講述經(jīng)驗。我們平時做什么事情時也是有先后順序的。重點引導幼兒適用“先”、“再”、“最后”三個詞，用連貫的語句講述。教師表演動作幼兒講述。第五篇：幼兒園大班語言活動教案幼兒園大班語言活動教案1活動目標：1．理解故事內(nèi)容，了解故事中弱小的小老鼠和強大的大老虎之間由潛在矛盾、爆發(fā)矛盾到友好相處的全過程。2．能仔細觀察畫面，大膽推測故事情節(jié)的發(fā)展，初步體驗角色的心理變化過程。3．知道朋友之間應該平等相處，才能得到幸福和快樂。活動準備：圖片8幅，PPT圖片三幅，繪本一本?；顒舆^程：1．出示角色進行對比，引發(fā)認知興趣。(1)今天來了兩個小動物，看看是誰?(2)大老虎長得怎么樣?小老鼠呢? (豐富詞匯：又高又壯、又瘦又小)(3)它們可是一對好朋友，你想到了嗎?今天我們要學一個故事，你知道故事的名字了嗎？（出示字卡：小老鼠和大老虎）（出示PPT1）教師用小老鼠的語氣講述圖一，提問：它們之間會有什么問題呢？2．猜想引出故事前段，體驗角色的心理。(1) (出示3幅圖：好人壞人游戲、分蛋糕、采野花)看看小老鼠和大老虎在一起做什么?做游戲時誰做好人，誰做壞人，為什么?怎么分蛋糕?誰去采野花?(2)我們來聽聽小老鼠是怎么說的？(聽A段故事)它們的問題在哪里?師小結(jié)：對呀，好事都讓大老虎做了，吃虧的事總讓小老鼠做。想想小老鼠的心情會怎樣?小老鼠不開心的時候總要說一句什么話?一起來學一學。(提醒幼兒說時把小老鼠的神態(tài)表演出來)3．講述第二段，引發(fā)幼兒討論，遷移經(jīng)驗。(1)雖然兩個朋友之間有點小問題，但它們還是很好的朋友，可是有一天發(fā)生了一件事情，小問題變成了大問題，一起來看。(出示圖5)(2)是什么事情? (鼓勵幼兒看著畫面說一說后出示PPT2)教師完整講圖5。(3)好朋友把小老鼠精心搭的城堡踢飛了，小老鼠的心情怎么樣?它會怎么做？(引導幼兒仔細觀察PPT3)它會對大老虎說什么?請小朋友做小老鼠，把要對大老虎說的話表演一下?，F(xiàn)在我來做小老鼠，看看我說些什么。 (一起學學小老鼠勇敢反抗的話，并為小老鼠的勇敢鼓掌)(4)過了幾天，大老虎來找小老鼠了?。ǔ鍪綪PT4）那么，小老鼠的心里會怎么想？那么大老虎找小老鼠到底想干什么？又會說些什么？教師提示：如果大老虎也不想失去小老鼠這個朋友呢？(6)引發(fā)討論：如果你是大老虎，會想什么辦法來挽回小老鼠這個朋友?進行角色表演，遷移經(jīng)驗(鼓勵幼兒把想到的辦法表演出來，請1～2名幼兒上來示范表演)4．講述第三段，讓幼兒體驗角色的心理轉(zhuǎn)換。(1)大老虎是怎么做的呢？答案藏在后面桌子上的小圖片里，請小朋友拿出來，講一講，也可以和旁邊的好朋友一起講一講。(出示4幅畫面)請小朋友給小圖片找一個好朋友?！按罄匣⑹窃趺醋龅?？請小朋友來說一說。”(2)是不是這樣呢，我們一起來聽聽看。(欣賞B段故事，圖7至圖10)（3）小老鼠看到大老虎改變了，心情怎么樣?會原諒大老虎嗎?為什么?(4)兩個好朋友終于和好了，但是大老虎如果經(jīng)常要遷就小老鼠，它的心情也會怎樣?那么，好朋友到底應該怎么相處? (在幼兒講述的基礎上，教師進行提煉)（出示PPT4）教師講述。5．裝訂成繪本完整欣賞故事，進一步理解故事的內(nèi)涵。師：這真是個有趣的故事，我們還可以做成一本漂亮的圖書，一起來講一講。(師幼共同講述故事)這個故事告訴我們一個什么道理?活動延伸(出示新畫面)小老鼠和大老虎的問題終于解決了，可是又出現(xiàn)了新的問題，是什么呢? (出示圖11，是小熊)3個或者更多的朋友在一起應該怎么相處呢，大家下課后討論一下，將你的好方法告訴其他小朋友，好嗎?幼兒園大班語言活動教案2活動目標1．嘗試參與數(shù)量、身高、重量、時間等比較，作出判斷，解決故事中的問題，完善故事情節(jié)。2．體驗故事內(nèi)容的有趣，對獲勝者的機智勇敢、認真負責有認同感?；顒訙蕚溆變喝胧忠环荻嗝襟w課件、統(tǒng)計表、筆。活動過程一、欣賞故事引出話題1．我們一起來聽一個有趣的故事(多媒體演示故事前半段，邊欣賞邊梳理情節(jié))。(1)提問：山上的大灰狼越來越多，羊村里的羊越來越少，這是為什么呢?(2)提問：山羊公公和小羊們在森林里貼出了廣告，上面說了些什么?為什么要招聘守衛(wèi)?2．引出“超級擂臺賽”。(1)提問：這么多動物都來應聘，這可怎么辦呢?山羊公公用的是什么辦法?“超級擂臺賽”是什么意思?(2)小結(jié)：“超級擂臺賽”就是讓動物們進行PK，誰獲勝，誰就能成為守衛(wèi)。二、統(tǒng)計單項比賽結(jié)果(多媒體演示“擂臺賽”四場比賽的內(nèi)容及記錄表。)1．了解“擂臺賽”的項目(引導幼兒仔細觀察多媒體畫面)?？纯凑f說：共有哪些比賽項目呢?每場比賽的獲勝標準是什么?2．幼兒嘗試做裁判，記錄比賽結(jié)果。3．幼兒交流和驗證。接飛盤比賽——觀察幾位裁判的記錄，說說是否正確?有沒有更快、更方便的統(tǒng)計方法(多媒體顯示，同時將接住飛盤的動物圈出來，讓幼兒進行比對)?身高比賽——說說這場比賽的獲勝標準是什么?100厘米在哪里?幾個動物勝出了(多媒體橫向拉出一條100厘米的身高線，讓幼兒進行比對)?舉重比賽——說說哪些動物舉重超過了110公斤，如何記錄(多媒體顯示統(tǒng)計結(jié)果，讓幼兒進行比對)?跑步比賽——獲勝的標準是什么?怎樣才能知道動物們的比賽成績呢(多媒體提示需在12點1O分之前完成比賽，多媒體上有時鐘顯示)?三、合計比賽結(jié)果1．單項比賽的結(jié)果已經(jīng)出來了，到底誰是最后的獲勝者?提問：用什么辦法可以知道誰是最后的獲勝者?2．幼兒思考。3．出示統(tǒng)計表，并交流獲勝結(jié)果(三個動物獲勝)。4．小結(jié)：把四場比賽的結(jié)果合在一起，就能看出最終的結(jié)果。你們的統(tǒng)計方法真不錯。四、揭曉故事結(jié)尾(多媒體演示故事結(jié)尾。)1．說說怎樣選出最后的獲勝者?2．看看山羊公公的辦法(請三個獲勝者分別和羊群一起上山)。提問：你們知道誰能成為小羊們的守衛(wèi)了嗎?為什么?3．小結(jié)：因為小狗機智勇敢，認真負責地看管羊群，獲得了大家的肯定。最終它以多數(shù)選票獲勝，讓我們以熱烈的掌聲祝賀它獲得守衛(wèi)的工作。幼兒園大班語言活動教案3一、設計意圖大班的孩子已經(jīng)有了初步的邏輯思維能力,而且在生活中他們也會無意模仿大人用“因為”來說話,但說的都不完整只是很順口的用“因為”來回答問題,因此,為了讓幼兒正確地用“因為”、“所以”來說話,并知道“因為”表示事情的原因,“所以”表示事情的結(jié)果,同時還促進幼兒的邏輯思維能力發(fā)展,特開展此次活動。二、課時建議1課時三、活動目標：能正確地用“因為”“所以”來完整的表達說話內(nèi)容。發(fā)展幼兒的邏輯思維能力。教學難點：能正確地用“因為”“所以”來完整的表達說話內(nèi)容。四、教學重點發(fā)展幼兒的邏輯思維能力。五、教學準備實物（蘋果、梨、香蕉、鉛筆、本子、橡皮）圖片（大海、小魚、草地、小雞、天空、小鳥、小羊、草、狗、骨頭、小雞、蟲子）春、夏、秋、冬四幅景色圖片六、教學過程（一）請幼兒給物品分類,并用“因為,所以”完整地表達出自己為什么這樣分。師：老師這有一些物品,誰能幫老師把他們分一下類呢？（幼兒分類）師：說一說你為什么這樣分（幼兒表達自己的分法）師：老師現(xiàn)在用一對關聯(lián)詞說說你們剛才的分法：“因為蘋果、梨、香蕉都是水果,所以把他們放到了一塊”。師：老師剛才這句話有一對關聯(lián)詞是“因為”“所以”,“因為”表示事情的原因,“所以”表示事情的結(jié)果。師：誰能模仿老師用“因為,所以”說出你們?yōu)槭裁窗严鹌ぁU筆、本子放一塊呢？（教師請幼兒用完整的話來說,“因為它們都是學習用具,所以把他們放到了一塊）（析：在這個環(huán)節(jié)中幼兒通過分物品,明白了”因為“表示事情的原因,”所以“表示事情的結(jié)果）（二）幼兒正確地粘貼圖片,并用”因為“,”所以“表達出自己的粘貼原因。師：老師這有一些圖片,請小朋友把它們粘貼在正確的位置上,并用”因為“,”所以“完整的說出自己的粘貼原因。如：因為小鳥愛在天上飛,所以把它放在天空中。因為小雞愛在草地上玩,所以把它放在草地上；因為小魚愛在水里游,所以把它放在水里；因為小雞愛吃蟲子,所以把它們放到了一塊；因為小狗愛吃骨頭,所以把它們放到了一塊；因為小羊愛吃草,所以把它們放到了一塊；（析：本環(huán)節(jié)的難點在培養(yǎng)幼兒的邏輯思維能力,讓幼兒能找出圖片之間存在的聯(lián)系；重點是讓幼兒用”因為“”所以“完整的表達出來。（三）出示四季的圖片,請幼兒用”因為“”所以“完整地說出是怎么來區(qū)分四季的。師：老師這里的四幅圖片是咱們的四季圖,你們仔細觀察,用”因為“”所以“說出它們分別是什么季節(jié)。如：因為柳樹剛發(fā)芽,所以是春季；因為小朋友穿的背心、短褲,所以是夏季；因為葉子都黃了,還有的落在了地上,所以是秋天；因為天上下的雪,所以是冬天。（析：這個環(huán)節(jié)讓幼兒通過觀察,找出四季的不同特征,重點能正確地用因為,所以來表達）四、聯(lián)系生活,說說生活中什么時候也會用到”因為“”所以“。如：因為肚子餓了,所以要吃飯；因為口渴了,所以要喝水；因為天熱了,所以要穿裙子；因為天冷了,所以出門要戴帽子等。(析：聯(lián)系生活,用”因為“”所以“表達生活中的事,真正做到了學以致用)活動延伸：請幼兒回家和家長一起想想什么時候也會用”因為“”所以“來表達。反思：在整個活動中,幼兒都能正確找出事物之間存在的因果關系,并能正確地用”因為“所以”表達出來,根據(jù)大班幼兒的年齡特點,他們的邏輯思維在萌芽,所以,我們很有必要讓幼兒這種思維能力得到發(fā)展,本節(jié)活動就做到了,但在活動中,有時候幼兒會說不完整話,這就要求在平時的教育教學活動中教師要多督促,多培養(yǎng),讓他們養(yǎng)成完整說話的習慣。幼兒園大班語言活動教案4設計意圖：《斑馬博士的圖書館》，選自小康軒大班上冊語言教材第119頁的內(nèi)容。故事是幼兒最喜愛的一種文學形式，故事通過典型的人物形象、曲折的情節(jié)，生動、優(yōu)美的語言，吸引著幼兒，使他們從中受到感染和教育。我選擇的《斑馬博士的圖書館》這個故事幼兒一打開書就可以從中色彩鮮艷的圖畫中看出故事的主要內(nèi)容，開始是斑馬博士因為有很多書而煩惱，后來貓頭鷹想出了一個好辦法解決了他的煩惱。故事雖然篇幅不長，但情節(jié)很能吸引幼兒的注意，也能使幼兒受到很好的教育，為繼續(xù)培養(yǎng)孩子們良好的閱讀習慣打下堅實的基礎。大班幼兒的認識水平在不斷提高，具體形象思維又占優(yōu)勢，因此，他們對文學作品較感興趣，也能接受和理解內(nèi)容較豐富、表現(xiàn)手法較復雜的故事，并具有一定的傾聽和語言表達能力。因此我設定的本節(jié)教學活動的目標為：活動目標：，了解故事的內(nèi)容，知道圖書館的作用和注意事項。，能用清楚的語言表達自已的意見?；顒又攸c：了解故事的內(nèi)容，知道圖書館的作用和注意事項?；顒与y點：積極參與討論和制作，能用清楚的語言表達自已的意見?；顒訙蕚洌河變河脮⒆謱殞殻ㄉ郑?、教學CD、各種圖書館圖片、幼兒園圖書室圖片、投影儀活動過程：一、自由觀察幼兒用書，進行猜測講述。1．談話導入，激起幼兒看書的興趣。2．請幼兒講講各自看到了什么？3．大膽想象，講述斑馬博士解決問題的辦法。二、集體觀察教學掛圖并講述。1．教師：斑馬博士到底是怎樣解決自己的煩惱的呢？仔細看圖講述。學習字詞：森林。2．引導幼兒看圖完整講述故事。三、邊觀看圖，邊聽教學CD，完整欣賞故事。四、討論圖書館的作用和注意事項。1．幼兒看各種各樣圖書館圖片，說說圖書館給你的印象，猜猜它的作用是什么？2．看人們在圖書館看書的圖片，說說去圖書館應該注意的事項。3．看幼兒園圖書室和圖書角圖片，請小朋友說說進圖書室或圖書角應注意的事項。五、活動延伸：分小組將討論去圖書室或圖書角的注意事項記錄在紙上。幼兒園大班語言活動教案5目標理解故事內(nèi)容，產(chǎn)生有意識地變換角度觀察的興趣。通過表演游戲，發(fā)展幼兒的平衡力和控制力。準備老鼠頭飾人手一個：高老鼠用藍色，矮老鼠用紅色。故事角色：小鳥、小狗；大樹、小花：屋頂、地板；雨點、水洼：大門、門檻以及彩虹，教師根據(jù)故事情節(jié)將它們按高低不同有順序地貼在活動室外墻。自選音樂一段。過程欣賞故事。――傾聽教師講述故事《高老鼠和矮老鼠》。――高老鼠和矮老鼠各自看見了什么？――高老鼠和矮老鼠看到的東西一樣嗎？為什么？――為什么最后兩只老鼠一起看到了彩虹？――除了故事中提到的一些東西，高老鼠和矮老鼠還會看到些什么呢？――引導幼兒按照故事情節(jié)的線索有意識地變換角度觀察。扮演游戲：高老鼠和矮老鼠。――幼兒戴上頭飾，其中藍老鼠表示高老鼠，紅老鼠表示矮老鼠，嘗試：變變高個子和矮個子。――自編表演動作。如高老鼠踮起腳尖，抬著頭往上看；矮老鼠低下頭，彎下腰往下看。――幼兒兩兩結(jié)伴表演故事情