幼兒園大班語言教案(精選多篇)-資料下載頁
2024-11-22 23:38本頁面
【正文】 甜蜜和美好的夢，老師祝你們這樣的夢可以一直擁有。（播放音樂結(jié)束）第四篇：幼兒園大班語言教案幼兒園大班語言教案活動名稱：漢字的演變活動目標：了解漢字的起源，知道漢字是從象形字慢慢演變過來的。激發(fā)學(xué)習(xí)漢字的興趣?；顒訙蕚洌弘娔X動畫《漢字變身》，漢字：日、月、天、星、山、石、田、土漢字和象形字配對若干，活動過程：漢字的起源（認識天、山等字）這是什么字？你們知道它們是怎么來得嗎？小結(jié)：我們的漢字是從象形字變過來的。那么你們知道它們是怎么變得嗎？漢字的演變（欣賞電腦動畫《漢字變身》）（1）你看到了哪個漢字寶寶變身？（2）它是怎么變的？小結(jié)：古時候字沒有發(fā)明的時候，古人就把要講的事畫下來，我們現(xiàn)代的人把這些象圖畫一樣的文字叫象形字?？墒钱嫯嫼苈闊?，也很占地方，我們的祖先很聰明，他們就把這些象形字慢慢地簡化了，就變成了我們現(xiàn)在用得漢字。世界上有一些國家，比如日本、朝鮮人用的文字就是根據(jù)我們的漢字創(chuàng)造的。我們中國人很了不起吧！猜一猜：出示象形字，猜一猜是什么漢字（鼓勵孩子猜的時候說出理由）配對游戲：找朋友第五篇：幼兒園大班語言教案幼兒園大班語言教案：慶“六一”活動思路：通過讓幼兒了解六一的來歷的故事，讓幼兒更懂得珍惜現(xiàn)在的生活。通過兒歌的歡愉讓幼兒提前感受六一的喜悅，激發(fā)幼兒的期待和向往。目標：了解六一的來歷，加深幼兒的幸福感。在看圖講述的基礎(chǔ)上，理解兒歌的內(nèi)容，并嘗試創(chuàng)編兒歌。能正確發(fā)出：“摘”、“啥”。進一步激發(fā)參與六一活動的興趣。準備：“六一”來歷的歷史掛圖。圖片三幅，每個幼兒一片“彩云”。重難點：理解兒歌的內(nèi)容，并嘗試創(chuàng)編兒歌流程：講述故事引出六一——欣賞兒歌——慶祝六一提問——學(xué)習(xí)兒歌——創(chuàng)編（一）、根據(jù)圖片內(nèi)容講述。老師帶來了三幅畫，你看看圖片上說了什么？出示圖片一，提問：你認為圖片上什么最美麗？為什么？出示圖片二，提問：你知道小朋友摘下一片彩云做了什么？你是怎么知道的？幫助幼兒發(fā)準：“摘”。出示圖片三，提問：圖片上的小朋友穿上花衣去做啥？你是怎么知道她穿上花衣慶“六一”的？糾正“啥”的發(fā)音。（二）、學(xué)習(xí)兒歌。1）、老師完整朗誦一遍兒歌，邊朗誦邊指著圖片。2）、幼兒學(xué)習(xí)兒歌。3）、分組和個別幼兒朗誦。（三）、創(chuàng)編兒歌。1）、給每個幼兒一片彩云，引導(dǎo)幼兒想象，假如你摘下一片彩云，你最想做什么？把你想的方法編進兒歌里。2)、先請個別幼兒示范。3）、每個幼兒一片彩云自己練習(xí)創(chuàng)編兒歌。引導(dǎo)編號的誘餌，先把自己的兒歌編給好朋友聽。4）、請幼兒大聲地朗誦自己編的兒歌，給大家聽，引導(dǎo)大家相互學(xué)習(xí)。5）、同伴間相互朗誦自己創(chuàng)編的兒歌。（四）、延伸活動：我們現(xiàn)在生活在這樣的祖國里開心嗎?和故事中的小朋友有什么不同？我們應(yīng)該怎么慶祝我們的節(jié)日？六一會讓我們想到什么？回家之后，請爸爸媽媽把你朗誦的兒歌記下來，以后我們再請你教給大家。幼兒園大班語言教案落葉幼兒園大班語言教案秋天的雨幼兒園大班語言教案：美麗的秋天小馬過河幼兒園大班語言教案幼兒園大班語言教案《金雞冠的公雞》第 17 頁 共 18 頁感謝您的瀏覽?。▋H供參考）第 18 頁 共 18 頁
化學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1