山中訪友_教案-資料下載頁(yè)
2025-10-08 16:09本頁(yè)面
【正文】 己，能沒(méi)有好心情嗎？“我”帶著滿懷的好心情，發(fā)出由衷的感慨：這山中的一切，哪個(gè)不是我的朋友？（在讀中訓(xùn)練句式，體會(huì)反問(wèn)句表達(dá)情感的作用）請(qǐng)6位同學(xué)讀，讀出與老朋友打招乎時(shí)的“熱切”。5．這山中的一切，哪個(gè)不是我的朋友？即使是一朵落花，一片落葉，一塊避雨的巖石。請(qǐng)大家自由朗讀7自然段，感受“我”與山中朋友之間濃濃的友情，體會(huì)“我”滿懷的好心情。6．此時(shí)，大家再看題目，“友”不是“友”嗎？友確是友。引讀文章結(jié)尾，體會(huì)友情。7．大自然是美的，多情的詩(shī)人以他獨(dú)特的感受賦予大自然深深的情感，正所謂“景語(yǔ)皆情語(yǔ)”，讓我們?cè)僖淮巫哌M(jìn)山林，欣賞大自然的美景，體會(huì)作者與大自然濃濃的友情。（配樂(lè)朗讀）五、明明是山水樹(shù)木、花鳥(niǎo)雨露，為什么在作者的眼里都變得含情脈脈、有情有義呢？文章在表達(dá)上有什么特點(diǎn)？下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。第五篇：山中訪友教案《山中訪友》一．教學(xué)目標(biāo)，感知內(nèi)容，了解作者所訪之“友”。，感受作者的心境，體會(huì)作者所表達(dá)的情感。，以及熱愛(ài)大自然的審美情操。二．教學(xué)重點(diǎn)，體會(huì)作者的思想感情。三．教學(xué)時(shí)數(shù)一課時(shí)四．教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入在黑板上板書(shū)課文題目，讓學(xué)生展開(kāi)想像，揣測(cè)文章的內(nèi)容，猜一猜作者到山中去訪問(wèn)一位怎樣的朋友?(學(xué)生可以自由發(fā)揮，說(shuō)出自己所猜之友)教師總結(jié)： 可作者是怎樣說(shuō)的呢？今天讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《山中訪友》這篇課文，跟隨作者，走進(jìn)山林，走到山澗邊，去感受作者的心，去會(huì)晤作者“山中的眾朋友”。（二）學(xué)生速讀課文，掃清文字障礙。：湛藍(lán)唱和禪心犬吠 ．．．．：玄奧 德高望重津津樂(lè)道逝川（三）整體感悟指名讓學(xué)生朗讀課文，其他學(xué)生帶著問(wèn)題聽(tīng)讀課文?！芭笥选保克窃鯓臃Q呼這些朋友的？有什么特點(diǎn)？(用原文的話回答)？？:古橋——德高望重——古老而堅(jiān)韌的靈魂；樹(shù)林——知己——我變成了樹(shù)；山泉——姐姐——照出我的渾濁；小溪——妹妹——唱和小詩(shī)；白云——大嫂——天空的護(hù)士，使天空返老還童；瀑布——大哥——天生金嗓子，無(wú)回報(bào)地從古唱到今；懸崖——爺爺——給人清凈、無(wú)雜念的心境；云雀——弟弟——純潔少年，從不說(shuō)是非；石頭——敲擊——時(shí)間的回聲；落葉——紋理——命運(yùn)的手相；小花——采一朵插頭上——悄悄做一會(huì)兒女性；陣雨——俠客吼叫，醉酒的詩(shī)人朗誦 ——感動(dòng)又嚇人；老柏樹(shù)——慈祥——恩澤、遮雨；螞蟻———小弟弟——患難兄弟；歸鳥(niǎo)——伴我披月回家。:親切、真誠(chéng)的問(wèn)候。:對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。（四）品讀探究“帶著滿懷的好心情”走進(jìn)山林，進(jìn)山看了一路美麗的風(fēng)景，可作者為什么卻說(shuō)成“山中訪友”，而不是“林中觀景”？A 作者將大自然人性化了，“友”是文眼，文章的切入點(diǎn)，情感的生發(fā)點(diǎn)，作者把大自然當(dāng)成自己最親密的朋友和家人，達(dá)到了人與物的交融、統(tǒng)一，作者是用心和大自然交流，而“觀景”是看景物，不親切。B “訪友”，引起讀者的聯(lián)想，使文章象童話般神奇，更加形象生動(dòng)，給讀者更大的想象空間。C 也可以使讀者走入作者的內(nèi)心世界，仿佛這些自然界中的朋友也是我們大家的，被作者的情緒所感染，熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)生活。？舉例說(shuō)明，并且說(shuō)說(shuō)運(yùn)用這種手法的好處。你好，山泉姐姐！你捧一面明鏡照我，是要照出我的渾濁嗎？你好，溪流妹妹！你吟著一首小詩(shī)，是邀我與你唱和嗎？你好，白云大嫂！月亮的好女兒，天空的好護(hù)士，你潔白的身影，讓憔悴的天空返老還童，露出湛藍(lán)的笑容。（）忽然下起雷陣雨，像有一千個(gè)俠客在天上吼叫，又像有一千個(gè)喝醉了酒的人詩(shī)人在云頭朗誦，又感動(dòng)人又有些嚇人。(比喻)(五)體會(huì)感悟我們隨著作者“帶著一路月色“”帶回了滿懷的好心情”回到了家中。通過(guò)學(xué)習(xí)，你有哪些思考和體驗(yàn)?在日常生活中，我們應(yīng)該怎樣珍視我們自然界的朋友？（只要能抓住其中一個(gè)景物的特點(diǎn)，展開(kāi)來(lái)談，并言之有理即可），保護(hù)人類的朋友——鳥(niǎo)類。，用愛(ài)心待人，不去搬弄是非。、身心愉快地投身于工作和生活。(六)小結(jié)《山中訪友》是一篇構(gòu)思新奇、富有想像力、充滿童心和好奇心的散文。作者“帶著滿懷的好心情”，走進(jìn)山林，探訪“山中的眾朋友”，與“朋友們”互訴心聲，營(yíng)造了一個(gè)如詩(shī)如畫(huà)的童話世界，表達(dá)了對(duì)大自然的熱愛(ài)之情，并且從眾多大自然的朋友中引發(fā)對(duì)人生的思考，受到很大的啟發(fā)。我們也不妨試一試，“不騎車，不邀游伴，也不帶什么禮物，就帶著滿懷的好心情，哼幾段小曲，踏一條幽徑，獨(dú)自去訪問(wèn)我的朋友”，這才是真正的回歸，才是真正的與自然同化。人生有一次這樣的回歸與同化，足以永銘心間。（七）拓展延伸與山川草木對(duì)話,與花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)對(duì)話,到自然中放飛心靈,你的生活中就多了一個(gè)朋友,請(qǐng)發(fā)揮你的想象,談?wù)勀闼吹降倪@個(gè)朋友。
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