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小學二年級數學連加、連減教案-資料下載頁

2025-10-08 16:00本頁面
  

【正文】 以提出一個怎樣的數學問題?列式。(大屏繼續(xù)顯示)師:看,小紅又運來了一個大南瓜?,F在她一共運了幾個南瓜?你會列式嗎?嘗試列式。引導:剛才把兩個筐里的南瓜合起來,用4+2,現在又運來了一個南瓜,算式中應該再添上幾呢?引導:再在后面加上1,板書:4+2+1比較:請小朋友們仔細觀察黑板上的算式,它和我們以前學過的加法算式有什么不同?小結:像這樣的一個算式有兩個或兩個以上“+”的,我們就把它叫做“連加”。板書課題:連加。師教讀法。然后學生齊讀。過渡:剛才小朋友們說得真好,那這些連加算式怎么算呢?講算法(以4+2+1為例)4+2+1等于幾呢?該怎樣計算呢?生自由發(fā)表意見。根據學生的回答板書。4+2+1=7(重點強調:6是哪兒來的呀?一定要用算出來的6再加1得到7)我們一起來說一說4+2+1應該怎么計算。(4+2+1先算4+2=6,再算6+1=7。)哪個小朋友也能說一個連加的算式?指幾名說說,板書兩到三個。1小結學法:師:小朋友從剛才的圖中學到了些什么?1做“想想做做”1的小棒圖。說說圖意。根據圖意列式。全班核對,說說先算什么,再算什么。過渡:我們再一起去絲瓜園看看吧。(二)合作探究連減:出示主題圖:師:請小朋友先與同桌說說圖意,再列出算式。2.合作探究全班交流:在交流中解決以下幾點: ①列式:831 ②為什么能這樣列式? ③給算式取個名。④計算的方法。④算式的讀法。做“想想做做”1的方塊圖。虛線是什么意思?你能把算式補充完整嗎?三、鞏固練習師:其實只要我們善于觀察,你會發(fā)現生活中用連加連減來計算的例子很多。想想做做2(小鳥圖)看圖列算式:看到小朋友學得這么認真,連天上的小鳥都忍不住飛過來了,你們看。(顯 示大屏)你看到了哪些數學信息?誰來提一個數學問題?學生列式解答想想做做3(鴨子圖)看圖列算式:瞧,小河邊多熱鬧呀!一群小鴨子正在學游泳呢!誰來說說這幅圖的意思呢?生獨立列式。聽故事列式計算。看到小朋友們對今天的知識掌握得這么好,吳老師想講個故事來獎勵你們。不過老師有個要求,必須邊聽邊動腦,因為在這個故事中就有我們今天學的知識呢。想想做做4 獨立在書上計算,核對時選兩題說說計算過程。想想做做5今天老師還帶來了幾個小客人呢,想知道他們是誰嗎? 師貼圖。它們手里都拿著什么呀?你能看圖列出連加或連減的算式嗎?把你的想法說給你的同桌聽一聽。板書算式后說說算式的意思。請你把你自己喜歡的算式填寫在書上。四、拓展提高學校里打算組織一次秋游,可以帶一些干糧,媽媽給你10元錢,有這么一些食品,你打算怎么買?(大屏顯示)五、課堂總結今天我們學習了什么呀?(連加、連減)。計算連加連減的時候,我們一般先算哪兩個數?都是先把前兩個數相加或相減,再用得數加上或減去第三個數。希望小朋友用我們今天學的知識去解決更多生活中的問題!
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