【正文】 地拉動(dòng)起來，迅速向兩邊張開。我驚訝地說：“是真的，太神奇了！”爸爸告訴我：“其實(shí)，這種現(xiàn)象叫毛細(xì)血管效應(yīng)，牙簽中有許多孔隙，吸了水后就會(huì)膨脹，于是牙簽就被脹直了?！薄俺藻X，原來如此！”我說。從這個(gè)試驗(yàn)中，我明白了一個(gè)道理：無論做什么，都要試一試。第四篇：六年級下冊語文第六單元教材分析（精選）第六單元概要一、教材分析本組教材是綜合性實(shí)踐活動(dòng)，“難忘小學(xué)生活”分成，“成長足跡”和“依依惜別”兩大板塊。每板塊的主題是活動(dòng)建議，閱讀材料，供學(xué)生在開展活動(dòng)時(shí)閱讀，可以激起其小學(xué)生活的回憶，激發(fā)對學(xué)校和老師同學(xué)的感情。同時(shí)在寫演講稿，給母校老師寫信、寫臨別贈(zèng)言等方面得到借鑒和啟發(fā)。二、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能引導(dǎo)學(xué)生讀書和搜集資料，讀懂課文內(nèi)容，從中感悟到人生的哲理，獲得人生的啟示。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)抓住重點(diǎn)句段，聯(lián)系生活實(shí)際，領(lǐng)悟文章蘊(yùn)含的道理，并不斷積累語言，增強(qiáng)語感。引導(dǎo)學(xué)生在把握課文主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會(huì)作者表達(dá)感悟的不同方法，并試著在習(xí)作中運(yùn)用。過程與方法綜合性學(xué)習(xí)要以學(xué)生自己的活動(dòng)為主，成長足跡板塊可以以制作班級活動(dòng)紀(jì)念冊為中心。“為了制作好班級紀(jì)念冊可以做一下幾件事：。3搜集個(gè)人和集體成長的足跡，謝謝小學(xué)生活心中難忘的人和事?！币酪老e“板塊可以有選擇的開展下面的活動(dòng)：。，留作紀(jì)念。，回憶成長經(jīng)歷，表達(dá)惜別之情，互相贈(zèng)言。情感態(tài)度與價(jià)值觀表達(dá)對老師和同學(xué)、對母校依依不舍的感情，并立下美好的志向。三、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生讀書和搜集資料，讀懂課文內(nèi)容，從中感悟到人生的哲理，獲得人生的啟示。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生在把握課文主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會(huì)作者表達(dá)感悟的不同方法，并試著在習(xí)作中運(yùn)用。四、教法與學(xué)法教法：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)抓住重點(diǎn)句段，聯(lián)系生活實(shí)際，領(lǐng)悟文章蘊(yùn)含的道理。學(xué)法：學(xué)生搜集相關(guān)資料，自讀自悟，討論交流。五、課時(shí)安排總共1315課時(shí)。（其中精讀課文67課時(shí)，略讀課文23課時(shí)，口語交際1課時(shí)，習(xí)作3課時(shí)，回顧拓展12課時(shí)。）第五篇：二年級語文下冊第六單元教材分析第六單元教材分析教材分析：第六單元教材是圍繞愛祖國，愛家鄉(xiāng)的專題來組織的。通過本組教材的學(xué)習(xí)，我們讓學(xué)生知道，我們的祖國幅員遼闊，五十六個(gè)民族都團(tuán)結(jié)在祖國的大家庭里。無論是令人向往的北京，還是遙遠(yuǎn)的臺(tái)灣島；無論是美麗的西雙版納，還是瓜果飄香的葡萄溝，都是生我們養(yǎng)我們的祖國??！讓學(xué)生通過這組課文的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步了解祖國的遼闊、美麗，并激發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的渴望和贊美家鄉(xiāng)的感情。根據(jù)新課程的培養(yǎng)目標(biāo)：要使學(xué)生具有愛國主義、集體主義精神，熱愛社會(huì)主義，健康和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)；要使學(xué)生具有初步的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、科學(xué)和人文素養(yǎng)以及環(huán)境意識(shí)；具有良好的健康審美情趣；著力培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。力求建構(gòu)開放了、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。使課堂教學(xué)努力實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)與學(xué)科教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一；人文素養(yǎng)和培養(yǎng)與情感體驗(yàn)的統(tǒng)一；知識(shí)技能的傳授與過程方法研究的統(tǒng)一；學(xué)科自身知識(shí)體系與其它學(xué)科知識(shí)的融合和統(tǒng)一；學(xué)科知識(shí)的教學(xué)與生活及實(shí)踐的統(tǒng)一；個(gè)體自主學(xué)習(xí)與小組合作學(xué)習(xí)的統(tǒng)一。學(xué)習(xí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)56字個(gè)，會(huì)寫30個(gè)字，識(shí)記一首詩歌。通過這組教材的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)一步了解祖國的遼闊、美麗，并激發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的渴望和贊美家鄉(xiāng)的感情。讓學(xué)生通過了解自己的家鄉(xiāng)迷人風(fēng)光、豐富特產(chǎn)、家鄉(xiāng)的變化，或者讓學(xué)生暢想家鄉(xiāng)的未來。激發(fā)孩子熱愛自己的家鄉(xiāng)，體會(huì)我們的家鄉(xiāng)是一個(gè)好地方。用自己的筆把主自己的感想或者想法寫下來。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：要求會(huì)認(rèn)82個(gè)字、會(huì)寫48個(gè)生字。繼續(xù)教給學(xué)生識(shí)字方法。培養(yǎng)默讀能力，有感情地朗讀課文，讀好書中人物的語言，如《劉胡蘭》中敵人和劉胡蘭的語言，《回自己的祖國去》中華羅庚的話。了解課文內(nèi)容，理解祖國各族人民對祖國的熱愛以及祖國美麗的景色，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。學(xué)習(xí)建議：《劉胡蘭》：讀準(zhǔn)字音（注意鮮血（xu232。）、血（xiě）淋淋的讀音）。重點(diǎn)指導(dǎo)第2自然段，首先用不同符號畫出敵人是怎么做的，怎么說的？劉胡蘭是怎么表現(xiàn)、怎么說的？然后同桌分讀。接著小組合作說說。再放課件，體會(huì)劉胡蘭在敵人利誘、威逼、拷打面前大無畏的英雄氣概。2《回自己的祖國去》：展示華羅庚的照片，介紹他的生平事跡。不用逐段分析，直奔中心：“華羅庚為什么要回祖國去？”“你從哪些詞、哪些句子體會(huì)到了？”讓學(xué)生抓住詞語、句子體會(huì)，理解一些詞語的意思（疾步、興奮地喊、堅(jiān)定地說、價(jià)值）在此基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生讀出語氣并表演出來，從而領(lǐng)悟到華羅庚這位愛國科學(xué)家的滿腔熱情，激發(fā)學(xué)生的愛國情感。聯(lián)系語文百花園六中的《祖國在我心間》。3《家》：教師可準(zhǔn)備一些介紹民族服飾、生活習(xí)慣的錄像帶、圖片。向大人了解各民族的生活習(xí)慣，搜集一些相關(guān)的圖片。4《可愛的西沙群島》：文章很美，可引導(dǎo)學(xué)生在采集本上把這課的好詞好句摘抄下來。注重學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，如觀看海底世界的錄像，搜集海底世界物產(chǎn)的圖片，舉辦海底世界物產(chǎn)圖片展。5語文大課堂：讓學(xué)生自己準(zhǔn)備，并讓學(xué)生主持舉辦“六一”聯(lián)歡會(huì)。課時(shí)安排：《劉胡蘭》……………………………………………………2課時(shí)《回自己的祖國去》…………………………………………2課時(shí)《家》…………………………………………………………2課時(shí)《快樂的節(jié)日》………………………………………………2課時(shí)《可愛的西沙群島》…………………………………………2課時(shí)識(shí)字三…………………………………………………………2課時(shí)《語文百花園六》……………………………………………3課時(shí)