【導(dǎo)讀】有人稱為數(shù)字化時(shí)代。數(shù)在數(shù)字化的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，學(xué)生希望得到個(gè)性化的滿足，活的服務(wù)，希望全面準(zhǔn)確地對學(xué)生進(jìn)行跟蹤和評價(jià)。網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)正是迎合這一。時(shí)常需求而開發(fā)的，它旨在探索一種以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)的考試模式。作效果和標(biāo)準(zhǔn)水平，是學(xué)校管理者、教師和學(xué)生可以隨時(shí)隨地通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行考試。

　　

【正文】 ，為了避免造成不必要的損失，筆者設(shè)計(jì)了找回密碼的功能。 找回密碼主要分為三個(gè)頁面來完成。頁面一：輸入已注冊的學(xué)生證號；頁面二：系統(tǒng)會根據(jù)輸入學(xué)生證號把相應(yīng)的密碼問題列出來，然后輸入問題答案；頁面三，如果問題答案正確，則成功找回密碼。忘記密碼三個(gè)頁面的設(shè)計(jì)結(jié)果分別 圖 4 忘記密碼 1 圖 5 忘記密碼 2 院畢業(yè)論文 17 圖 6 忘記密碼 3 實(shí)現(xiàn)密碼找回功 能的代碼很簡單，主要是判斷輸入的學(xué)生證號是否存在，以及該學(xué)生的密碼提示問題和密碼答案是否正確。 在頁面一中，需要輸入學(xué)生證號，系統(tǒng)會自動核對其是否存在，實(shí)現(xiàn)代碼如下： Datacon dataconn = new Datacon()。 protected void Button1_Click(object sender, EventArgs e) { SqlConnection con = ()。 ()。 SqlCommand = new SqlCommand(select count(*) from tb_Student where ID=39。 + + 39。, con)。 int count = (())。 if (count 0) { Session[ID] = 。 ()。 } else { (scriptalert(39。無此學(xué)生編號、或輸入有誤39。)。location=39。javascript:(1)39。/script)。 return。 } ()。 } 單擊“ 確定”按鈕，如該學(xué)生證號存在，則進(jìn)入頁面二，此處需要輸入該學(xué)生的密碼問題和答案，如核對無誤，直接進(jìn)入頁面三，并直接在頁面三中顯示出該學(xué)生的密碼，實(shí)現(xiàn)此功能的關(guān)鍵代碼如下： Datacon dataconn = new Datacon()。 protected void Button1_Click(object sender, EventArgs e) { SqlConnection con = ()。 ()。 SqlCommand my = new SqlCommand(select count(*) from tb_Student where answer=39。 + + 39。 and id= + (Session[ID]), con)。 int count = (())。 if (count 0) { 院畢業(yè)論文 18 ()。 } else { (scriptalert(39。提示問題答案輸入有誤！39。)。location=39。javascript:(1)39。/script)。 return。 } ()。 } 院畢業(yè)論文 19 第六章 結(jié)論 經(jīng)過三個(gè)多月的緊張學(xué)習(xí)和開發(fā)，在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，我終于完成了了畢業(yè)設(shè)計(jì)。這不僅是對專業(yè)知識的考核，更是一種近一步的學(xué)習(xí)和運(yùn)用。對我們的學(xué)習(xí)能力的提高是很有幫助的， 而且對于程序員來說，開發(fā)能得到實(shí)際應(yīng)用的系統(tǒng)，可以積累相當(dāng)豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。我們以后的工作積累了一定的開發(fā)經(jīng)驗(yàn)。 最初，就像上面所說的自己平時(shí)很少關(guān)注系統(tǒng)設(shè)計(jì)方面的知識，所以一開始感覺摸不著頭緒，根本不知道從何下手。所以只有匆匆忙忙地從圖書管理借來大量關(guān)于系統(tǒng)設(shè)計(jì)方面的 書籍，希望通過參閱各種關(guān)于系統(tǒng)設(shè)計(jì)的書籍充分了解系統(tǒng)建設(shè)的基本流程、總體布局設(shè)計(jì)以及系統(tǒng)開發(fā)前所需的一些準(zhǔn)備工作，做到心中有數(shù)。然而，由于實(shí)在是經(jīng)驗(yàn)有限，雖然書本上介紹了許多這方面的知識和操作方法，但是畢竟還是限于理論方面的，所以理解起來比較困難。幸好有一個(gè)朋友在這方面比較擅長，所以就向他請教了一些關(guān)于這方面的實(shí)際操作流程。經(jīng)過幾次交談，我才漸漸的有點(diǎn)概念，至少知道整個(gè)設(shè)計(jì)流程和具體實(shí)際操作。所以，接下來我就按先前了解的那樣，先去詳細(xì)地了解了學(xué)校對于建設(shè)該系統(tǒng)的總體需求和目的，比如首頁需要設(shè)計(jì)成怎樣的形式， 一共需要多少個(gè)內(nèi)容版塊，需要有哪些功能模塊，主頁下面有幾層子頁面，以及哪些地方需要設(shè)計(jì)成動態(tài)模式等等各方面的信息。由于這方面的知識還是不夠成熟，所以中間還是沒有充分了解用戶的需求，后來我再細(xì)心地瀏覽了大量的相關(guān)系統(tǒng)的系統(tǒng)的總體布局和設(shè)計(jì)風(fēng)格，充分借鑒它們的設(shè)計(jì)和內(nèi)容，接著再回過頭來根據(jù)實(shí)際情況去調(diào)查，這樣經(jīng)過幾次反復(fù)的交流，才開始對本系統(tǒng)進(jìn)行一個(gè)總體布局和頁面設(shè)計(jì)。 首先，我把所有內(nèi)容和功能模塊都羅列出來，劃分成幾大模塊，接著對此作了一定的版面布局設(shè)計(jì)。至于版面設(shè)計(jì)工作，由于自己在這方面還有一定的基礎(chǔ)，再加 上瀏覽了大量相應(yīng)的系統(tǒng)以后，基本上有了一定的概念了。比如先是根據(jù)本系統(tǒng)特點(diǎn)把整個(gè)系統(tǒng)頁面的主色調(diào)設(shè)為天藍(lán)色，而在每個(gè)頁面的頭部分設(shè)計(jì)一個(gè)動態(tài)圖片，以示蓬勃向上之意，接著把各內(nèi)容模塊和功能模塊按照一定的布局安排好，并不時(shí)地考慮到整個(gè)頁面布局的合理性。這一過程我不斷規(guī)劃不斷和學(xué)校人員交流修改，一共經(jīng)過了十多次的修改最后才確定下來如今的系統(tǒng)格局。等把各內(nèi)容版塊和功能模塊布局好了之后，我又對每一塊內(nèi)容的色調(diào)和框架進(jìn)行了圖 院畢業(yè)論文 20 片和動畫的設(shè)計(jì)，同樣這一過程經(jīng)過反復(fù)的討論和修改才最后定稿。這一過程整整花了好幾天時(shí)間，其中參考 了大量的書籍和相應(yīng)的系統(tǒng)，可謂精益求精。 然而，到進(jìn)一步對系統(tǒng)的各個(gè)功能模塊的分析和設(shè)計(jì)時(shí)，我又進(jìn)入到先前的尷尬境地了。因?yàn)橐郧白鱿到y(tǒng)都有一定的步驟和模式可供參考，而至于系統(tǒng)的一些功能模塊分析無從下手?；仡^只好又狂查資料，并且只好根據(jù)自己所理解的東西進(jìn)行一步步摸索。至于其他一些諸如數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)等方面的分析，則完全參照系統(tǒng)設(shè)計(jì)的步驟和模式來，并根據(jù)以前所學(xué)的知識來作詳細(xì)的分析。 雖然我在需求分析階段花了很大的力氣，但是在后來的實(shí)際設(shè)計(jì)當(dāng)中還是發(fā)現(xiàn)了很多問題。由于對整個(gè)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)理解不夠深刻，加上需求分析做的不夠 深入、不夠透徹就急于進(jìn)入系統(tǒng)設(shè)計(jì)階段，才導(dǎo)致了后來設(shè)計(jì)過程中出現(xiàn)的大量漏洞，不得不回頭來重新分析和彌補(bǔ)漏洞。比如起先認(rèn)為很好的整個(gè)頁面布局，然而由于沒有考慮到設(shè)計(jì)軟件等各方面的原因，使得原來設(shè)計(jì)好的布局不得不重新調(diào)整，有時(shí)又會由于忘了某個(gè)功能忘了放進(jìn)去而又要重新調(diào)整，這樣弄來弄去以致浪費(fèi)了大量的時(shí)間。另外，在涉及到各功能模塊的鏈接時(shí)，往往由于事先沒有一個(gè)總體的安排和考慮，以至于部分功能鏈接過程中出現(xiàn)了混亂的狀態(tài)。還有，由于自己平時(shí)在做數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)時(shí)不是非常細(xì)心，也沒有做大量的數(shù)據(jù)分析，以至導(dǎo)致了后來在系統(tǒng)調(diào)試 時(shí)出現(xiàn)了數(shù)據(jù)的混亂和錯(cuò)誤。所以，經(jīng)過這次的設(shè)計(jì)，我更加深刻地認(rèn)識到需求分析的重要性，它對于下階段工作開展的順利與否具有決定性的意義。 院畢業(yè)論文 21 謝辭 雖然整個(gè)網(wǎng)站的設(shè)計(jì)過程非常艱苦，因?yàn)閷W(xué)習(xí)新事物總要有一段時(shí)間的學(xué)習(xí)。這一階段讓我體會最深的是，學(xué)習(xí)軟件開發(fā)貴在實(shí)踐，要敢于動手。從實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)自己的問題，然后解決問題，豐富自己的知識。而每一個(gè)軟件設(shè)計(jì)都有很大相似性，只要設(shè)計(jì)過一個(gè)相似的東西，設(shè)計(jì)第二個(gè)就會很快進(jìn)入狀態(tài)的。 參考文獻(xiàn) [1]寶貝工作室。 DreamweaverUltradev4 動態(tài) 網(wǎng)站 [M]。北京：機(jī)械工業(yè)出版社， 2021： 2225， 3437， 104136。 [2]覃劍鋒，張剛。 網(wǎng)站建設(shè)專家 [M]。北京：機(jī)械工業(yè)出版社， 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