【導(dǎo)讀】系統(tǒng)使用PowerBuilder作為前臺(tái)開(kāi)發(fā)工具，使用SQLServer2021. 作為后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)。字和標(biāo)準(zhǔn)化的圖形、圖表進(jìn)行描述，同時(shí)還對(duì)系統(tǒng)實(shí)施后的維護(hù)、評(píng)價(jià)進(jìn)行了介紹。

　　

【正文】 多條信息。 6. 用戶單擊 退出 按鈕，返回到系統(tǒng)的主菜單。 7. 選擇“數(shù)量統(tǒng)計(jì)”菜單，單擊統(tǒng)計(jì)圖窗口查看數(shù)量統(tǒng)計(jì)。 如 下 圖所示： 29 系統(tǒng)管理模塊的使用說(shuō)明如下： 1. 用戶單擊主菜單 [系統(tǒng)管理 ][操作員管理 ]子菜單，進(jìn)入“操作員管理”界面。 2. 用戶在請(qǐng)選擇操作員的組合框中選擇操作員名稱，在密碼文本框中輸入該操作員的密碼后，單擊“密碼確定”按鈕，系統(tǒng)自動(dòng)檢驗(yàn)操作員和密碼是否正確。 3. 當(dāng)用戶輸入的操作員和密碼正確后，用戶可修改密碼或增刪用戶。如果操作員或密碼有誤，系統(tǒng)將給予提示。 4. 用戶想修改密碼，只需輸入新密碼并確認(rèn)新密碼后，單擊“修改密碼”按鈕即可完成。 5. 單擊“增刪用戶”按鈕，可以進(jìn)入增刪用戶界面。在這里可以查看用戶、新增用戶、修改用戶（其中操作員編號(hào)和權(quán)限級(jí)別不可修改，如想修改權(quán)限級(jí)別可到“增刪用戶”頁(yè)面進(jìn)行修改。）、刪除用戶，單擊相應(yīng)按鈕即可完成操作。單擊“退出”按鈕返回“操作員管理”窗口。 6. 用戶單擊 退出 按鈕，返回到系統(tǒng)的主菜單。 如下圖所示： 30 系 統(tǒng)維護(hù)說(shuō)明書(shū) 軟件維護(hù)是軟件生存期最后一個(gè)階段，也是周期最長(zhǎng)的一個(gè)階段，它因在于系統(tǒng)投入生產(chǎn)性運(yùn)行以后的時(shí)間中，因而不屬于系統(tǒng)開(kāi)發(fā)過(guò)程，然而在系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的各個(gè)階段應(yīng)該從各方面做到盡量提高系統(tǒng)的可維護(hù)性。 軟件維護(hù)就是指在軟件已交付使用之后，為了改正錯(cuò)誤或滿足新的需要而修改軟件的過(guò)程，可以分為改正性維護(hù)，適應(yīng)性維護(hù)，完善性維護(hù)和預(yù)防性維護(hù)。其中完善性維護(hù)占全部維護(hù)的一半以上。具體介紹如下： （ 1）糾錯(cuò)性維護(hù)。由于系統(tǒng)測(cè)試不可能揭露系統(tǒng)存在的所有錯(cuò)誤，因此在系統(tǒng)投入運(yùn)行后頻繁的實(shí)際應(yīng)用過(guò)程中，就有可能暴露出系統(tǒng)內(nèi) 隱藏的錯(cuò)誤。糾錯(cuò)性維護(hù)時(shí)在系統(tǒng)運(yùn)行中發(fā)生異?；蚬收蠒r(shí)進(jìn)行的，這種錯(cuò)誤往往是遇到了從未用過(guò)的輸入數(shù)據(jù)組合或是在與其他部分接口處產(chǎn)生的，因此只是在某些特定的情況下發(fā)生。有些系統(tǒng)運(yùn)行多年以后才暴露出在系統(tǒng)開(kāi)發(fā)中遺留的問(wèn)題，這是不足為奇的。 （ 2）適應(yīng)性維護(hù)。適應(yīng)性維護(hù)時(shí)為了使系統(tǒng)適應(yīng)環(huán)境的變化而進(jìn)行的維護(hù)工作。一方面計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展，硬件的更新周期越來(lái)越短，新的操作系統(tǒng)和原來(lái)操作系統(tǒng)的新版本不斷推出，外部設(shè)備和其他系統(tǒng)部件經(jīng)常有所增加和修改，這就是必然要求信息系統(tǒng)能夠適應(yīng)新的軟硬件環(huán)境，以提高系統(tǒng)的性能和運(yùn) 行效率；另一方面，信息系統(tǒng)的使用壽命在延長(zhǎng)，超過(guò)了最初開(kāi)發(fā)這個(gè)系統(tǒng)時(shí)應(yīng)用環(huán)境的壽命，即應(yīng)用對(duì)象也在不斷發(fā)生變化，機(jī)構(gòu)的調(diào)整，管理體制的改變、數(shù)據(jù)與信息需求的變更等都將導(dǎo)致系統(tǒng)不能適應(yīng)新的應(yīng)用環(huán)境。如代碼改變、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)變化、數(shù)據(jù)格式以及輸入 / 輸出方式的變化、數(shù)據(jù)存儲(chǔ)介質(zhì)的變化等，都將直接影響系統(tǒng)的正常工作。因此有必要對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行調(diào)整，使之適應(yīng)應(yīng)用對(duì)象的變化，滿足用戶的需求。 （ 3）完善性維護(hù)。在系統(tǒng)的使用過(guò)程中，用戶往往要求擴(kuò)充原有系統(tǒng)的功能， 31 增加一些在軟件需求規(guī)范書(shū)中沒(méi)有規(guī)定的功能與性能特征，以及對(duì)處理效率 和編寫(xiě)程序的改進(jìn)。例如，有時(shí)可將幾個(gè)小程序合并成一個(gè)單一的運(yùn)行良好的程序，從而提高處理效率；增加數(shù)據(jù)輸出的圖形方式；增加聯(lián)機(jī)在線幫助功能；調(diào)整用戶界面等。盡管這些要求在原來(lái)系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的需求規(guī)格說(shuō)明書(shū)中并沒(méi)有，但用戶要求在原有系統(tǒng)基礎(chǔ)上進(jìn)一步改善和提高；并且隨著用戶對(duì)系統(tǒng)的使用和熟悉，這種要求可能不斷提出。為了滿足這些要求而進(jìn)行的系統(tǒng)維護(hù)工作就是完善性維護(hù)。 （ 4）預(yù)防性維護(hù)。系統(tǒng)維護(hù)工作不應(yīng)總是被動(dòng)地等待用戶提出要求后才進(jìn)行，應(yīng)進(jìn)行主動(dòng)的預(yù)防性維護(hù)，即選擇那些還有較長(zhǎng)使用壽命，目前尚能正常運(yùn)行，但可能將要發(fā)生 變化或調(diào)整的系統(tǒng)進(jìn)行維護(hù)，目的是通過(guò)預(yù)防性維護(hù)為未來(lái)的修改與調(diào)整奠定更好的基礎(chǔ)。例如，將目前能應(yīng)用的報(bào)表功能改成通用報(bào)表生成功能，以應(yīng)付今后報(bào)表內(nèi)容和格式可能的變化，根據(jù)對(duì)各種維護(hù)工作分布情況的統(tǒng)計(jì)結(jié)果，一般糾錯(cuò)性維護(hù)占 21%，適應(yīng)性維護(hù)工作占 25%，完善性維護(hù)達(dá)到 50%，而預(yù)防性維護(hù)以及其他類(lèi)型的維護(hù)僅占 4%，可見(jiàn)系統(tǒng)維護(hù)工作中，一半以上的工作室完善性維護(hù)。 6. 設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)總結(jié) 隨著畢業(yè)日子的到來(lái)，畢業(yè)設(shè)計(jì)也接近了尾聲。經(jīng)過(guò) 兩個(gè)月 的奮戰(zhàn)我的畢業(yè)設(shè)計(jì)終于完成了。在沒(méi)有做畢業(yè)設(shè)計(jì)以前覺(jué)得畢業(yè)設(shè)計(jì)只是對(duì)這幾年來(lái)所學(xué) 知識(shí)的單純總結(jié)，但是通過(guò)這次做畢業(yè)設(shè)計(jì)發(fā)現(xiàn)自己的看法有點(diǎn)太片面。畢業(yè)設(shè)計(jì)不僅是對(duì)前面所學(xué)知識(shí)的一種檢驗(yàn)，而且也是對(duì)自己能力的一種提高。通過(guò)這次畢業(yè)設(shè)計(jì)使我明白了自己原來(lái)知識(shí)還比較欠缺。自己要 學(xué)習(xí) 的東西還太多，以前老是覺(jué)得自己什么 東西都會(huì)， 什么 東西都懂，有點(diǎn)眼高手低。通過(guò)這次畢業(yè)設(shè)計(jì)，我才明白 學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程，在以后的工作、 生活 中都應(yīng)該不斷的學(xué)習(xí)，努力提高自己知識(shí)和綜合素質(zhì)。 在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)中也使我們的 同學(xué) 關(guān)系更進(jìn)一步了， 同學(xué) 之間互相幫助，有什么不懂的大家在一起商量，聽(tīng)聽(tīng)不同的看法對(duì)我們更好的理解知識(shí)，所以在這里非常感謝幫助我的同學(xué)。 在設(shè)計(jì)過(guò)程中，我通過(guò)查閱大量有關(guān)資料，與同學(xué)交流經(jīng)驗(yàn)和自學(xué)，并向老師請(qǐng)教等方式，使自己學(xué) 到了不少知識(shí)，也經(jīng)歷了不少艱辛，但收獲同樣巨大。在整個(gè)設(shè)計(jì)中我懂得了許多東西，也培養(yǎng)了我獨(dú)立工作的能力，樹(shù)立了對(duì)自己工作能力的信心，相信會(huì)對(duì)今后的學(xué)習(xí)工作生活有非常重要的影響。而且大大提高了動(dòng)手的 32 能力，使我充分體會(huì)到了在創(chuàng)造過(guò)程中探索的艱難和成功時(shí)的喜悅。雖然這個(gè)設(shè)計(jì)做的也不太好，但是在設(shè)計(jì)過(guò)程中所學(xué)到的東西是這次畢業(yè)設(shè)計(jì)的最大收獲和財(cái)富，使我終身受益。時(shí)至今日，畢業(yè)設(shè)計(jì)終于可以畫(huà)上一個(gè)句號(hào)了，但是現(xiàn)在回想起來(lái)做畢業(yè)設(shè)計(jì)的整個(gè)過(guò)程，頗有心得，其中有苦也有甜，不過(guò)樂(lè)趣盡在其中呀 !沒(méi)有接受任務(wù)以前覺(jué)得畢業(yè)設(shè)計(jì)只 是對(duì)這幾年來(lái)所學(xué)知識(shí)的單純總結(jié) (這是我以前的一種想法 )，但是通過(guò)這次做畢業(yè)設(shè)計(jì)發(fā)現(xiàn)自己的看法有點(diǎn)太片面、太偏激了。畢業(yè)設(shè)計(jì)不僅是對(duì)前面所學(xué)知識(shí)的一種檢驗(yàn)，而且也是對(duì)自己能力的一種提高。下面我對(duì)整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)的過(guò)程做一下簡(jiǎn)單的總結(jié)。 第一，接到任務(wù)以后進(jìn)行選題。選題是畢業(yè)設(shè)計(jì)的開(kāi)端，選擇恰當(dāng)?shù)?、感興趣的題目，這對(duì)于整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)是否能夠順利進(jìn)行關(guān)系極大。好比走路，這開(kāi)始的第一步是具有決定意義的，第一步邁向何方，需要慎重考慮。否則，就可能走許多彎路、費(fèi)許多周折，甚至南轅北轍，難以到達(dá)目的地。因此，選 。題時(shí)一定要考 慮好了。 第二，題目確定后就是找資料了。查資料是做畢業(yè)設(shè)計(jì)的前期準(zhǔn)備工作，好的開(kāi)端就相當(dāng)于成功了一半，到圖書(shū)館、書(shū)店、資料室去雖說(shuō)是比較原始的方式，但也有可取之處的。總之，不管通過(guò)哪種方式查的資料都是有利用價(jià)值的，要一一記錄下來(lái)以備后用。 第三，通過(guò)上面的過(guò)程，已經(jīng)積累了不少資料，對(duì)所選的題目也大概有了一些了解，這一步就是在這樣一個(gè)基礎(chǔ)上，綜合已有的資料來(lái)更透徹的分析題目。 第四，有了研究方向，就應(yīng)該動(dòng)手實(shí)現(xiàn)了。其實(shí)以前的三步都是為這一步作的鋪墊。 編寫(xiě)源代碼的時(shí)候最好是編寫(xiě)一個(gè)小模塊就進(jìn)行調(diào)試，這樣可以避 免設(shè)計(jì)的最后出現(xiàn)太多的錯(cuò)誤而亂成一團(tuán)糟。一步步地做下去之后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)要做出來(lái)并不難，只不過(guò)每每做一會(huì)兒會(huì)發(fā)現(xiàn)一處錯(cuò)誤要修改，就這樣在不斷的修改調(diào)試，再修改再調(diào)試。 我的心得也就這么多了 。由于開(kāi)發(fā)經(jīng)驗(yàn)不足、掌握開(kāi)發(fā)工具程度有限、開(kāi)發(fā)周期較短等原因使開(kāi)發(fā)的軟件有很多不盡如人意的地方，將在以后的實(shí)現(xiàn)中進(jìn)一步完善?？傊?，通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)，使我加深了對(duì)專業(yè)理論理解，提高了自己的水平。同時(shí)我也認(rèn)識(shí)到了自己的知識(shí)非常有限，這促使我更加努力地拓寬自己的知識(shí)面，以便在以后的工作中能順利完成任務(wù)，為將來(lái)的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。 總之， 不管學(xué)會(huì)的還是學(xué)不會(huì)的的確覺(jué)得困難比較多，真是萬(wàn)事開(kāi)頭難，不知道如何入手。還得出一個(gè)結(jié)論：知識(shí)必須通過(guò)應(yīng)用才能實(shí)現(xiàn)其價(jià)值 !有些東西以為學(xué)會(huì)了，但真正到用的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)是兩回事，所以我認(rèn)為只有到真正會(huì)用的時(shí)候才是真的學(xué)會(huì)了。 33 參考文獻(xiàn) [1]鄒鳳．西藥房藥品管理與發(fā)放數(shù)字化管理探討 [J]．航天醫(yī)學(xué)雜志 ,2021,05（ 23） :630~631. 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Stud Health Technol Inform,2021,124:672~678. 34 謝 辭 在 這次畢業(yè)設(shè)計(jì) 完成之際，首先我要感謝畢業(yè)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)老師張寶銀老師。 張老師以他豐富的閱歷、開(kāi)闊的思路、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，給了我 很多指導(dǎo)。 在設(shè)計(jì)過(guò)程中，我有太多的專業(yè)知識(shí)不懂，遇到了 很多困難，幾乎到了舉步維艱的地步，如果不是指導(dǎo)老師耐心地講解與指導(dǎo)，我想我是不會(huì)這么順利的完成畢業(yè)設(shè)計(jì)的制作的。可以說(shuō)，我畢業(yè)設(shè)計(jì)的每一個(gè)環(huán)節(jié)里都滲透著指導(dǎo)老師的辛勤汗水。特此，我要借這個(gè)機(jī)會(huì)真誠(chéng)的向指導(dǎo)老師說(shuō)一聲謝謝。 其次，我還要將最 誠(chéng)摯的感謝 送給所有 幫助過(guò)我 的老師和的同學(xué)們， 他們?cè)谖易霎厴I(yè)設(shè)計(jì)的過(guò)程中提供了寶貴的意見(jiàn)，在系統(tǒng)開(kāi)發(fā)過(guò)程中幫我解決的不少問(wèn)題，以及幫助我運(yùn)行調(diào)試 。 最后， 感謝答辯組的各位老師，感謝您們能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)審閱我的論文， 并且期待各位老師的批評(píng)指正。