【正文】 軟件前，由于 醫(yī)院 每天的銷售量特別大，藥房從藥庫(kù)調(diào)取藥品多采用手工記錄，兩個(gè)藥品庫(kù)里的藥品種類繁多，擺放凌亂，數(shù)量記錄不清楚。 資料來(lái)源 仁愛(ài)醫(yī)院藥庫(kù)管理系統(tǒng)的第一手資料來(lái)源于實(shí)習(xí)期間的觀察與詢問(wèn)，因?yàn)獒t(yī)院有其自己的管理制度，不允許實(shí)習(xí)生直接參與醫(yī)院的藥庫(kù)藥房管理活動(dòng)，所以只能靠 自己的觀察和主動(dòng)對(duì)各個(gè)管理環(huán)節(jié)的詢問(wèn)。鑒于仁愛(ài)醫(yī)院的規(guī)模，仁愛(ài)醫(yī)院藥庫(kù)管理系統(tǒng)的功能并不像大醫(yī)院那樣復(fù)雜，重點(diǎn)還是要對(duì)藥庫(kù)的藥品的數(shù)量做到有效管理。綜合兩者的優(yōu)點(diǎn)， 我得到了比較新穎具體的醫(yī)院藥庫(kù)方面的信息資料。實(shí)行主任負(fù)責(zé)制，供應(yīng)部全權(quán) 管理門診藥房和病房藥房，即部主任領(lǐng)導(dǎo)室主任。藥品的計(jì)劃采購(gòu)、入庫(kù)、出庫(kù)、退貨等構(gòu)成藥庫(kù)的工作內(nèi)容 。在確定系統(tǒng)具有可行性并正式立項(xiàng)后，將投入人力和物力展開全面的系統(tǒng)業(yè)務(wù)調(diào)查。其次 由于用 PowerBuilder 開發(fā)的系統(tǒng)展現(xiàn)在使用者面前的是大家所熟悉的圖形窗口界面，對(duì)于 醫(yī)院 管理人員來(lái)說(shuō)，他們所需要做的只是錄入相應(yīng)的數(shù)據(jù)即可，這樣的工作 稍作培訓(xùn)就能做好完成 ，有著“即學(xué)即用”的優(yōu)點(diǎn)，他們對(duì)醫(yī)藥管理的工作流程非常熟悉，故本系統(tǒng)在使用上不存在問(wèn)題 ，管理方面可行。 業(yè)務(wù)流程分析 業(yè)務(wù)流程分析是為了發(fā)現(xiàn)現(xiàn)行系統(tǒng)中存在的問(wèn)題和不合理的地方，優(yōu)化業(yè)務(wù)處理過(guò)程，以便在新系統(tǒng)建設(shè)中予以克服或改進(jìn)。 2) 供貨商送貨來(lái)醫(yī)院后，管理員進(jìn)行驗(yàn)收，如果驗(yàn)收不通過(guò)則退貨。 5) 正式入庫(kù)的數(shù)據(jù)（發(fā)票信息齊全的入庫(kù)數(shù)據(jù)）要核準(zhǔn)確認(rèn)無(wú)誤 ，如果發(fā)票數(shù)據(jù)有錯(cuò)誤，則進(jìn)行入庫(kù)數(shù)據(jù)修改。 4) 藥房把藥退給藥庫(kù)，做一個(gè)退庫(kù) 登記 ，生成 出庫(kù)退貨單。 根據(jù)醫(yī)院的業(yè)務(wù)流程，經(jīng)過(guò)分析可以得到醫(yī)院的數(shù)據(jù)流程圖，如下圖所示： 外 部 實(shí) 體 處 理 邏 輯 數(shù) 據(jù) 存 儲(chǔ) 數(shù) 據(jù) 流 圖 26 數(shù)據(jù)流圖圖例 8 1. 通過(guò)對(duì)業(yè)務(wù)流程的分析，可以知道藥庫(kù)管理人員需要將入庫(kù)信息輸入藥庫(kù)管理系統(tǒng)，經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的處理，再向藥房輸出信息，所以，藥庫(kù)管理系統(tǒng)的數(shù)據(jù)起點(diǎn)是供應(yīng)商，終點(diǎn)是藥房，由此可以得到系統(tǒng)的關(guān)聯(lián)數(shù)據(jù)流程圖。得到第一層數(shù) 據(jù)流圖如下： 供 應(yīng) 商藥 房藥 庫(kù)入 庫(kù) 審 核出 庫(kù) 審 核D 1統(tǒng) 計(jì)分 析D 2藥 庫(kù) 領(lǐng) 導(dǎo)入 庫(kù) 退 貨 單入 庫(kù)單P 1 . 1取 藥單出 庫(kù) 單P 2 . 1P 3P 4庫(kù) 存 數(shù) 據(jù)統(tǒng) 計(jì) 數(shù) 據(jù)統(tǒng) 計(jì) 分析 表入 庫(kù)出 庫(kù)D 3D 4P 1 . 2P 2 . 2入 庫(kù) 單出 庫(kù) 單藥 庫(kù) 管 理 員入 庫(kù) 單出 庫(kù) 單 圖 29 一層數(shù)據(jù)流圖 數(shù)據(jù)字典 在 上述 數(shù) 據(jù)流程圖的基礎(chǔ)上，對(duì)數(shù)據(jù)流程圖中的各個(gè)元素進(jìn)行詳細(xì)的定義與描述可以得到數(shù)據(jù)字典，它能 起到對(duì)數(shù)據(jù)流程圖進(jìn)行補(bǔ)充說(shuō)明的作用 。 3. 支持藥庫(kù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)藥庫(kù)藥品的科學(xué)決策，如對(duì)常用的藥品的采購(gòu)，完成對(duì)工作人員工作的 評(píng)估等。 4. 庫(kù)房管理：主要包括對(duì)庫(kù)存的查詢，對(duì)庫(kù)存量的統(tǒng)計(jì)分析。 數(shù)據(jù)庫(kù)概念模型設(shè)計(jì) 概念模型的設(shè)計(jì)是建立在需求分析的基礎(chǔ)上，首先要確定滿足用戶需求的實(shí)體，其次分析實(shí)體之間的關(guān)系，為數(shù)據(jù)庫(kù)的邏輯設(shè)計(jì)和物理設(shè)計(jì)做準(zhǔn)備。 針對(duì)本醫(yī)院的業(yè)務(wù)情況和醫(yī)院發(fā)展的要求，本系統(tǒng)采用了大型的 SQL Server 數(shù)據(jù)庫(kù)，數(shù)據(jù)庫(kù)名稱為 yyglxt1。根據(jù)仁愛(ài)醫(yī)院的現(xiàn)狀以及我自己的能力，所以選擇 PowerBuilder 為開發(fā)工具。所以 根據(jù)醫(yī)院藥庫(kù)中藥品的種類與數(shù)量 以及綜上理由 ，決定使用 Microsoft SQL Sever2021 作為后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)工具。DSN=畢設(shè) 。 if =0 then open(dlck_win) else messagebox (39。) end if 2 登錄窗口的 open 事件的代碼為 : string czy1,czy2,czybh2,czyjb2,pwd2 czy2=鄒晴 pwd2=zq select czy into :czy1 from czy_tab。 fetch cursor1 into :czy100。在設(shè)計(jì)過(guò)程中。 測(cè)試方法分為黑盒測(cè)試和白盒測(cè)試 。系統(tǒng)測(cè)試一般由程序測(cè)試、功能調(diào)試和系統(tǒng) 調(diào)試三個(gè)部分。 系統(tǒng)調(diào)試：對(duì)這個(gè)系統(tǒng)進(jìn)行全面的測(cè)試，檢測(cè)各個(gè)模塊之間的數(shù)據(jù)傳遞是否正常。 如圖： 21 (3) 進(jìn)入 SQL Server Management Studio，右擊注冊(cè)服務(wù)器（如 下 圖），可看到屬性，然后單擊屬性，在服務(wù)器屬性窗口，可以 設(shè)置常規(guī)、內(nèi)存、處理器、安全性、連接、數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)置、權(quán)限等屬性。 23 系統(tǒng)使用說(shuō)明書 雙擊“仁愛(ài)醫(yī)院藥庫(kù)管理系統(tǒng)”圖標(biāo)， 運(yùn)行系統(tǒng)，在登錄窗口 選擇操作員，輸入密碼（密碼默認(rèn)為操作員名字的首字母，如：選擇操作員“李明”，密碼輸入為“ lm”），登錄系統(tǒng)。 4. 用戶單擊 第一個(gè) 、 上一個(gè) 、 下一個(gè) 、 最后一個(gè) 按鈕查看多條信息。 7. 用戶單擊 刪除 按鈕，可以刪除不需要的藥品。 如 下 圖所示： 25 入庫(kù)管理模塊的使用說(shuō)明 如下 ： 1. 用戶單擊主菜單 [入庫(kù)管理 ]，選擇 [入庫(kù)登記 ]子菜單，進(jìn)入“入庫(kù)登記”界面。 5. 用戶選擇或填入 出 庫(kù)登記信息，單擊“ 退貨 ”進(jìn)行 退貨 保存。 2. 用戶選擇或填入出庫(kù)登記信息，單擊“出庫(kù)”進(jìn)行出庫(kù)保存。 27 6. 用戶選擇 [出庫(kù)退貨記查詢 ]子菜單，可以查看出庫(kù)退貨藥品的名稱、票號(hào)、數(shù)量等信息，以及根據(jù)藥品名稱、藥品編號(hào)、倉(cāng)庫(kù)名 稱查詢出庫(kù)退貨的信息。 3. 用戶輸入具體的查詢內(nèi)容 ,回車即可。 7. 選擇“數(shù)量統(tǒng)計(jì)”菜單，單擊統(tǒng)計(jì)圖窗口查看數(shù)量統(tǒng)計(jì)。如果操作員或密碼有誤，系統(tǒng)將給予提示。）、刪除用戶，單擊相應(yīng)按鈕即可完成操作。 軟件維護(hù)就是指在軟件已交付使用之后，為了改正錯(cuò)誤或滿足新的需要而修改軟件的過(guò)程，可以分為改正性維護(hù)，適應(yīng)性維護(hù)，完善性維護(hù)和預(yù)防性維護(hù)。糾錯(cuò)性維護(hù)時(shí)在系統(tǒng)運(yùn)行中發(fā)生異?；蚬收蠒r(shí)進(jìn)行的，這種錯(cuò)誤往往是遇到了從未用過(guò)的輸入數(shù)據(jù)組合或是在與其他部分接口處產(chǎn)生的，因此只是在某些特定的情況下發(fā)生。一方面計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展，硬件的更新周期越來(lái)越短，新的操作系統(tǒng)和原來(lái)操作系統(tǒng)的新版本不斷推出，外部設(shè)備和其他系統(tǒng)部件經(jīng)常有所增加和修改，這就是必然要求信息系統(tǒng)能夠適應(yīng)新的軟硬件環(huán)境，以提高系統(tǒng)的性能和運(yùn) 行效率；另一方面，信息系統(tǒng)的使用壽命在延長(zhǎng)，超過(guò)了最初開發(fā)這個(gè)系統(tǒng)時(shí)應(yīng)用環(huán)境的壽命，即應(yīng)用對(duì)象也在不斷發(fā)生變化，機(jī)構(gòu)的調(diào)整，管理體制的改變、數(shù)據(jù)與信息需求的變更等都將導(dǎo)致系統(tǒng)不能適應(yīng)新的應(yīng)用環(huán)境。在系統(tǒng)的使用過(guò)程中，用戶往往要求擴(kuò)充原有系統(tǒng)的功能， 31 增加一些在軟件需求規(guī)范書中沒(méi)有規(guī)定的功能與性能特征，以及對(duì)處理效率 和編寫程序的改進(jìn)。 （ 4）預(yù)防性維護(hù)。經(jīng)過(guò) 兩個(gè)月 的奮戰(zhàn)我的畢業(yè)設(shè)計(jì)終于完成了。自己要 學(xué)習(xí) 的東西還太多，以前老是覺(jué)得自己什么 東西都會(huì)， 什么 東西都懂，有點(diǎn)眼高手低。在整個(gè)設(shè)計(jì)中我懂得了許多東西，也培養(yǎng)了我獨(dú)立工作的能力，樹立了對(duì)自己工作能力的信心，相信會(huì)對(duì)今后的學(xué)習(xí)工作生活有非常重要的影響。畢業(yè)設(shè)計(jì)不僅是對(duì)前面所學(xué)知識(shí)的一種檢驗(yàn)，而且也是對(duì)自己能力的一種提高。好比走路，這開始的第一步是具有決定意義的，第一步邁向何方，需要慎重考慮。 第二，題目確定后就是找資料了。 第四，有了研究方向，就應(yīng)該動(dòng)手實(shí)現(xiàn)了。 我的心得也就這么多了 。 總之， 不管學(xué)會(huì)的還是學(xué)不會(huì)的的確覺(jué)得困難比較多，真是萬(wàn)事開頭難，不知道如何入手。 在設(shè)計(jì)過(guò)程中，我有太多的專業(yè)知識(shí)不懂，遇到了 很多困難，幾乎到了舉步維艱的地步，如果不是指導(dǎo)老師耐心地講解與指導(dǎo)，我想我是不會(huì)這么順利的完成畢業(yè)設(shè)計(jì)的制作的。 最后， 感謝答辯組的各位老師，感謝您們能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)審閱我的論文， 并且期待各位老師的批評(píng)指正。特此，我要借這個(gè)機(jī)會(huì)真誠(chéng)的向指導(dǎo)老師說(shuō)一聲謝謝。 33 參考文獻(xiàn) [1]鄒鳳．西藥房藥品管理與發(fā)放數(shù)字化管理探討 [J]．航天醫(yī)學(xué)雜志 ,2021,05（ 23） :630~631. 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Stud Health Technol Inform,2021,124:672~678. 34 謝 辭 在 這次畢業(yè)設(shè)計(jì) 完成之際，首先我要感謝畢業(yè)設(shè)計(jì)的指導(dǎo)老師張寶銀老師?？傊ㄟ^(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)，使我加深了對(duì)專業(yè)理論理解，提高了自己的水平。 編寫源代碼的時(shí)候最好是編寫一個(gè)小模塊就進(jìn)行調(diào)試，這樣可以避 免設(shè)計(jì)的最后出現(xiàn)太多的錯(cuò)誤而亂成一團(tuán)糟?？傊还芡ㄟ^(guò)哪種方式查的資料都是有利用價(jià)值的，要一一記錄下來(lái)以備后用。因此，選 。 第一，接到任務(wù)以后進(jìn)行選題。雖然這個(gè)設(shè)計(jì)做的也不太好，但是在設(shè)計(jì)過(guò)程中所學(xué)到的東西是這次畢業(yè)設(shè)計(jì)的最大收獲和財(cái)富，使我終身受益。 在這次畢業(yè)設(shè)計(jì)中也使我們的 同學(xué) 關(guān)系更進(jìn)一步了， 同學(xué) 之間互相幫助，有什么不懂的大家在一起商