【正文】 練習(xí)與剖析，從中引導(dǎo)學(xué)生掌握方法，以達(dá)觸類旁通之功效。２、要啟發(fā)討論練習(xí)評析積極啟發(fā)討論，這是習(xí)題教學(xué)成功的保證。教師在教學(xué)中的作用在于啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、分析和總結(jié)，教師根據(jù)學(xué)生練習(xí)返饋的信息，積極組織學(xué)生討論，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)知識(shí)的轉(zhuǎn)化。３、傳授方法與培養(yǎng)能力并重培養(yǎng)能力、傳授方法是習(xí)題教學(xué)的目的。習(xí)題教學(xué)不能只著眼于解幾道習(xí)題，而要著重于培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，教會(huì)學(xué)生總結(jié)解題規(guī)律，掌握解題思路和方法。為此，教師應(yīng)多方設(shè)法，調(diào)動(dòng)學(xué)生的能動(dòng)性，通過習(xí)題的講、練、評、議，啟迪思路，傳授方法，培養(yǎng)能力。第五篇：化學(xué)聽課心得參加濰坊市化學(xué)科課堂教學(xué)展示活動(dòng)的聽課報(bào)告壽光市雙王城牛頭初中 陶玉營12月4日很榮幸去壽光世紀(jì)教育集團(tuán)參加“濰坊市化學(xué)科課堂教學(xué)教學(xué)展示活動(dòng)”，來自昌樂二中的潘明娟老師與濰坊廣文中學(xué)王培培老師講的是《金屬的化學(xué)性質(zhì)》、臨朐外國語學(xué)校的康元友老師與濰坊五中的陳瑩講的是《金屬資源的利用和保護(hù)》、壽光化龍的李桂芳老師和另外一名老師講的是《金屬和金屬材料專題復(fù)習(xí)》，六位名師對教材的鉆研都有自己獨(dú)特的見解，所以在課堂教學(xué)中都會(huì)展現(xiàn)出不同的教學(xué)風(fēng)格。一、新課導(dǎo)入各有千秋俗話說：“好的開頭，是成功的一半?！焙玫拈_場白為教學(xué)任務(wù)的完成打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。盡管各位老師的開場白各不相同，但各位老師的開場白卻告訴了我們一個(gè)共同的道理：導(dǎo)入新課應(yīng)新穎別致、親切自然、切合主題、有吸引力。形式主要有：：潘明娟老師結(jié)合最近買了黃金飾品，讓同學(xué)們想辦法鑒別黃金的真假，引出了金屬的化學(xué)性質(zhì)。讓學(xué)生感覺化學(xué)充滿趣味并且能夠?yàn)樯罘?wù)。：上課鈴響，老師首先向同學(xué)們展示了各個(gè)圖片，由此導(dǎo)入新課。琳瑯滿目的美麗圖片把同學(xué)們一下子帶入了異彩紛呈的化學(xué)世界之中來。：陳瑩老師用鐵生銹實(shí)驗(yàn)引入課題《論銹的功與過》。：李桂芬老師在講《金屬與金屬材料復(fù)習(xí)》的時(shí)候用微視頻導(dǎo)入，把聽課者都帶入了一種美妙的境界之中，很自然地導(dǎo)出了新課。二、探究活動(dòng)實(shí)實(shí)在在科學(xué)探究既是教學(xué)內(nèi)容也是學(xué)習(xí)方式，這是新課改的基本理念。六節(jié)課中的科學(xué)探究真可謂本次活動(dòng)中的一大亮點(diǎn)：探究主題廣泛,概念、定律、原理、生活知識(shí)都成了探究的載體；探究形式多樣，有實(shí)驗(yàn)、討論、尋找規(guī)律等；探究活動(dòng)實(shí)在，每一個(gè)活動(dòng)都是形成知識(shí)和能力過程中的重要一環(huán)，不象是為了渲染氣氛，貪圖熱鬧的秀場。實(shí)驗(yàn)中頗有創(chuàng)新，在六節(jié)課中多數(shù)老師做的實(shí)驗(yàn)都有一定的創(chuàng)新，讓學(xué)生的知識(shí)盡可能得到增長。三、教師精心設(shè)計(jì)教學(xué)課件教學(xué)課件制作精良，充分發(fā)揮了多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的重要作用，王培培老師老師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)金屬的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，就是通過動(dòng)畫演示，使枯燥的化學(xué)教學(xué)變得形象直觀，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更有利于學(xué)生對所學(xué)知識(shí)得牢固掌握。四、教師的教學(xué)語言教師的教學(xué)語言也是至關(guān)重要的，陳瑩老師的語言表述清晰、透徹，讓學(xué)生聽懂理解知識(shí)，六位老師隨時(shí)關(guān)注了學(xué)生的情感，想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。教學(xué)語言敘述應(yīng)合乎邏輯，因果關(guān)系不能顛倒，提出問題要清晰明確。教學(xué)語言應(yīng)規(guī)范化，用普通話教學(xué)。教學(xué)語言要干凈利索，要根據(jù)不同學(xué)生的年齡特點(diǎn)，使用他們?nèi)菀捉邮芎屠斫獾恼Z言。五、多媒體應(yīng)用恰到好處多媒體的最大優(yōu)勢就是可達(dá)到直觀，高效，生動(dòng)有趣的效果。從上課教師的表演中，我們真正感受到的選手們多媒體使用的那種絕佳的效果；如《一塊礦石的旅程》，開拓學(xué)生的視野，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力；利用多媒體獨(dú)有音頻、視頻效果，巧妙插入動(dòng)畫、新聞的片斷，起到獨(dú)到的教學(xué)效果。六、我的課堂我做主教學(xué)過程其實(shí)是師生交往的過程。六節(jié)課明顯以學(xué)生活動(dòng)為主，保證了學(xué)生的主體地位，教師主要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)思維空間、思維的范圍、思維的時(shí)間，以平等的態(tài)度對待學(xué)生。有些教師的語言幽默時(shí)尚，有些教師的聲音優(yōu)美動(dòng)聽，在和諧、熱烈、親切、活躍的氣氛中一節(jié)課就悄悄結(jié)束了。感謝濰坊教科院組織本次 “同課異構(gòu)”研討學(xué)習(xí)，我親身領(lǐng)略著六位老師對教材的深刻解讀，感受著他們對課堂的準(zhǔn)確把握，體會(huì)著他們對學(xué)生的密切關(guān)注。他們在開啟學(xué)生智慧大門的同時(shí)，也讓我學(xué)到了很多很多新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念，引發(fā)了我對課堂最優(yōu)化的思考。希望有更多的機(jī)會(huì)參加此類活動(dòng)，使自己的課堂教學(xué)緊跟名師的步伐。