八年級(jí)語文上冊(cè)湖心亭看雪教學(xué)設(shè)計(jì)人教版-資料下載頁
2024-10-17 13:53本頁面
【正文】 ”這篇《湖心亭看雪》就是最好的證明。全文不過一百六十多個(gè)字，卻把湖心亭的夜間雪景寫得氣象混茫、恍惚迷離，把作者擁毳圍爐、深夜觀雪的孤高性格和落寞情懷顯現(xiàn)得栩栩如生，所以我把了解雪后西湖的奇景和作者游湖的雅趣定為這篇文章的重難點(diǎn)?！窘虒W(xué)方法】朗讀法：《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）中要求：“指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國語文，豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維”，所以朗讀是必不可少的。賞析法：《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）中要求：“誦讀古代詩詞，有意識(shí)地在積累、感悟和運(yùn)用中，提高自己的欣賞品位和審美情趣”，“欣賞文學(xué)作品，能有自己的情感體驗(yàn)，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對(duì)自然、社會(huì)、人生的有益啟示”，所以帶領(lǐng)學(xué)生賞析文章是本堂課的重要方法?！窘虒W(xué)手段】使用多媒體教學(xué)輔助手段，使課堂講解顯得思路清晰、提示到位，起到事半功倍的作用。第四篇：復(fù)習(xí) 八年級(jí)語文湖心亭看雪班級(jí)：_________ 姓名：___________聽寫字詞（8課）（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）默寫古詩（《漁家傲 秋思》 范仲淹）。默寫古詩（《浣溪沙》 蘇軾）。？。復(fù)習(xí)《湖心亭看雪》一、原句默寫。文中具體描寫雪景句子：___________________，________、________、_______，_______________。___________________,___________________,________________________, ___________________，______________________________。以舟子的喃喃之語收束全文的句子是：__________________________,______________________________。二、解釋詞語。湖中人鳥聲俱絕（絕：）是日更定矣（是：）（定：）余拏一小舟（拏：）擁毳衣爐火（毳衣：）霧凇沆碭（霧凇：）（沆碭：）上下一白（一：）與余舟一芥（芥：）舟中人兩三粒而已（而已：）湖中焉得更有此人（焉：）（更：）于強(qiáng)飲三大白而別（白：）1客此（客：）1更有癡似相公者（更：）三、翻譯下列句子。霧淞沆碭，天與云、與山、與水，上下一白。湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕，湖心亭一點(diǎn)，與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。湖中焉得更有此人！莫說相公癡，更有癡似相公者。四、課文內(nèi)容理解。作者寫作此文時(shí)，清朝已建立二三十年，但作者仍采用明朝的年號(hào)，你能說出其中有何深意嗎？“大雪三日，湖中人鳥聲俱絕?！币痪鋵懗隽耸裁匆饩?？此句在全文結(jié)構(gòu)上有何作用？想一想這句中“絕”字的妙在何處？凌晨時(shí)分，正是寒氣倍增之時(shí)，作者卻“獨(dú)往湖心亭看雪”，由此可看出作者怎樣的生活志趣？文中是怎樣描寫在湖心亭所見的雪景的？試加以分析。作者引用舟子的話有什么用意？作者為何要以舟子的喃喃之語來收束全文？第五篇：八年級(jí)語文上冊(cè)湖心亭看雪教案人教版學(xué)科網(wǎng)()學(xué)海泛舟系列資料 上學(xué)科網(wǎng)，下精品資料！湖心亭看雪崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日，更定矣，余拿一小舟，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云、與山、與水，上下一白；湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒，爐正沸。見余，大喜，曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者?！?[賞析]本文是張岱小品的傳世之作。作者通過追憶在西湖乘舟看雪的一次經(jīng)歷，表現(xiàn)了深摯的隱逸之思，寄寓了幽深的眷戀和感傷的情懷。作者在大雪三日、夜深人靜之后，小舟獨(dú)往。不期亭中遇客，三人對(duì)酌，臨別才互道名姓。舟子喃喃，以三人為癡，殊不知這三人正是性情中人。本文最大的特點(diǎn)是文筆簡(jiǎn)練，全文不足二百字，卻融敘事、寫景、抒情于一體，尤其令人驚嘆的是作者對(duì)數(shù)量詞的錘煉功夫，“一痕”、“一點(diǎn)”、“一芥”、“兩三?！币唤M合，竟將天長(zhǎng)水遠(yuǎn)的闊大境界，甚至萬籟無聲的寂靜氣氛，全都傳達(dá)出來，令人拍案叫絕。作者善用對(duì)比手法，大與小、冷與熱、孤獨(dú)與知己，對(duì)比鮮明，有力地抒發(fā)了人生渺茫的深沉感慨和揮之不去的故國之思。[名家點(diǎn)評(píng)]祁彪佳：余友張?zhí)这?，筆具化工。其所記游，有酈道元之博奧，有劉同人之生辣，有袁中郎之倩麗，有王季重之詼諧，無所不有；其一種空靈晶映之氣，尋其筆墨，又一無所有。為西湖傳神寫照，政在阿堵矣?！段骱?mèng)尋序》張 岱：陶庵國破家亡，無所歸止，披發(fā)入山……因想余生平，繁華靡麗，過眼皆空，五十年來，總成一夢(mèng)?！寄橐粍t，如游舊徑，如見故人，城郭人民，翻用自喜，真所謂癡人前不得說夢(mèng)矣?！短这謮?mèng)憶自序》學(xué)科網(wǎng)學(xué)海泛舟系列資料 版權(quán)所有@學(xué)科網(wǎng)
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