7李清照詞兩首_聲聲慢教案3-資料下載頁
2024-12-03 12:36本頁面
【導(dǎo)讀】以學(xué)生的活動(dòng)為主，讓學(xué)生在自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式下讀一讀，議一議，品一品。師的課堂主導(dǎo)作用。眼淚和愁情是文學(xué)永恒。家愁、情愁，怎一個(gè)“愁”字了得？今天，就讓我們一起走進(jìn)被詞評(píng)家譽(yù)為“寫愁第一高。手”李清照的情感世界，用心靈來聆聽、來感受濃縮了她一生痛楚的千古絕唱《聲聲慢》吧！歲嫁給門當(dāng)戶對(duì)的太學(xué)士趙明誠為妻。研究，李還與其共同致力于金石書畫的搜集整理，夫妻感情篤厚，家庭美滿幸福。丟失事件、再婚離婚等不幸的遭遇。教師隨機(jī)評(píng)點(diǎn)三至五名。
【正文】 熟讀成誦 知人論世，聯(lián)系詞人的生活遭遇來 鑒賞。 抓住詞中選擇的意 象來 鑒賞。 （ 出示幻燈片，顯示板書 ） 七、聯(lián)想拓展，體驗(yàn)創(chuàng)造美。 請(qǐng)同學(xué)選擇最適合自己的方式來創(chuàng)造美。 讀或唱。 寫對(duì)聯(lián)，賞意境。 上聯(lián) :月滿西樓，落花流水寄綿綿情思 請(qǐng)同學(xué)們據(jù)《聲聲慢》的意境描寫對(duì)出下聯(lián)。 可以相互討論，集中集體智慧。（多媒體呈現(xiàn)上聯(lián)。） 學(xué)生討論醞釀后，交流發(fā)言。教師隨機(jī)評(píng)點(diǎn)三至五名。示例并品讀： 月滿西樓，落花流水寄綿綿情思 雁過南窗，梧桐細(xì)雨寫點(diǎn)點(diǎn)離愁 （ 出示幻燈片，顯示佳作 ） ，試著使用 “ 借物言情 ” 的寫 法。 八、布置作業(yè) 為了幫助同學(xué)更深入地了解李清照，我選了幾首李清照的詩詞作品，同學(xué)們可以任選一首，運(yùn)用所學(xué)方法鑒賞評(píng)析。 九、課堂小結(jié) 教師自作一首小詩，師生共讀一遍表達(dá)我們對(duì)一代才女的鐘愛和敬仰。 冷月花魂李清照 生活不幸詩家幸， 一路坎坷一路歌。 身在江南思?xì)w去， 心向故土度進(jìn)退。 梧桐細(xì)雨藏離愁， 天接云濤溢豪情。 清麗婉約溢芳馨， 自是花中第一流。 （ 出示幻燈片，顯示詩作 ）
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