人音版小學六年級音樂上冊龍的傳人教學反思-資料下載頁
2025-10-08 13:06本頁面
【正文】 譜,五線譜、舞蹈等表演形式，認識音樂在其中的作用。（2）能夠用色彩或線條表現(xiàn)音樂的相同與不同。音樂與藝術之外的其他學科（1）能夠選用合適的歌譜,五線譜背景音樂，為兒歌、童話故事或詩朗誦配樂。（2）知道一些不同歷樂譜歌譜曲譜史時期、不同地域和國家的代表性兒童歌曲。四、教學重點在學生原有的基礎上進一步提高他們的音樂欣賞水平進一步加強基礎樂理知識的學習在原有的基礎上進一步提高學生的歌唱水平能參與一些自己力所能及的創(chuàng)編活動五、教學措施“成功的教學所需要的不是強制，而是激發(fā)學生興趣。”只有發(fā)揮學生的主體性，才能使其更有創(chuàng)造性成分，從而主動獲得發(fā)展。本學期我將針對學生的年齡特征和心理特征，采取靈樂譜,歌譜,曲譜活多樣的方法進行教學，強調以音樂為本、注重情感體驗，發(fā)揮音樂對人發(fā)展促進的作用，注重音樂的審美，培養(yǎng)學生自主學習和創(chuàng)作意識，讓音樂走進每個孩子。教師是教學的組織者和指導者，是溝通學生與音樂的橋梁。教學中要正確處理自己和學生的關系，提倡民主教學，使學生的心情愉快、思維敏捷、想象力豐富，使學生以充滿自信的態(tài)度迎接每一次的學習。教學進度周 次 時 間 教學內容及課時安排 1/92/9 學生報到、教師報到、2 5/99/9 聆聽《我的祖國》、《大中國》 12/916/9 表演《同一首歌》 聆聽《美麗的草原我的家》、《天堂》 19/9—23/9 聆聽《萬馬奔騰》 表演《銀杯》 5 26/9—30/9 6 3/10—7/10 7 10/1014/10 8 17/10—21/10 9 24/10—28/10 10 31/10—4/11 11 7/1111/11 12 14/11—18/11 13 21/11—25/11 14 28/11—2/12 15 5/12—9/12 16 12/12—16/12 17 19/12—23/12 18 26/12—30/12 19 2/1—6/1 20 9/1—13/1表演《小黃鸝鳥》 演奏《筷子舞》 國慶節(jié)放假 表演《拉庫卡拉查》 聆聽《平原，我的心》 聆聽《化裝舞會》表演《紅河谷》聆聽三首《茉莉花》 表演《茉莉花》聆聽《東邊升起月亮》 表演《洛列萊》聆聽《魔法師的弟子》 聆聽《黃鸝的故事》聆聽《連連夯》 聆聽《船工號子》 表演《軍民大生產》 表演《翁嘿呀》 音樂宮 復習期末檢測
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