人音版小學六年級音樂上冊《龍的傳人》教學反思-文庫吧
2025-10-03 13:06 本頁面
【正文】 性的語言，以此增強學生的學習信心。（3）導入曲目《茉莉花》的選擇與本課意境相符、較貼切，但導入的手段和語言過于簡單，學生并沒有表現(xiàn)出較大的學習熱情。（4）各個環(huán)節(jié)的銜接有些突然，可以多用一些語言或其他手段來引導，讓教學過程更自然、流暢。這是一次音樂與民族相結(jié)合的嘗試，學生沉浸在《茉莉花》清新優(yōu)美的旋律中，我相信通過本課的學習，他們肯定會對我國的民族音樂更感興趣，無形中提升了審美和創(chuàng)造美的能力。第三篇：人音版六年級音樂上冊《同一首歌》教學反思學習《同一首歌》的時候，因為學生都聽過，很多都會唱，當音樂響起的時候，學生一下子就激動起來，覺得沒有必要學習就會唱了，特別是六年級二班的同學們。這時，我根本不去制止他們的興奮，讓他們在歌聲中盡情地宣泄心中的激動。當音樂結(jié)束時，學生自然會短暫地停下來，我抓住這個時機將音樂中的范唱去掉，請同學們在伴奏音樂中唱第二樂段，結(jié)果可想而知：學生們都哼哼地不會唱了，或者走音了。于是，我對這課的學習提出了要求：仔細聆聽，輕聲哼唱，特別是自己不會的地方和唱不準音的地方要停下來聽一聽。六年級的學生已經(jīng)能控制自己的情緒了，所以當要求明確之后，學生都能這樣去做，最后，在聽過兩三遍范唱，在老師對難點處重點教唱之后，學生學會了這首歌的第一樂段，同時學生也在模仿（跟唱環(huán)節(jié)）、體驗（聆聽范唱）、探究（學習二聲部的旋律）中學習能力得到了提高，整個課堂既活躍又亂得有度。第四篇：人音版六年級音樂上冊《紅河谷》教學反思整堂課，總體還是完整、有效的。學生在寬松的課堂氛圍中順利地學會了這首歌。應該說，這節(jié)課的閃光點，就是歌曲的教學很順暢，特別是學生的聲音非常純凈。整堂課的重點和難點解決得很好，弱起小節(jié)和切分節(jié)奏是本課的重點和難點。我運用一些形象的比喻讓學生很快掌握了。課一開始我讓學生就沉浸在鄉(xiāng)村音樂的氛圍中，影片中的舞蹈把加拿大鄉(xiāng)村音樂風格傳遞得很好，給學生營造了濃郁的加拿大鄉(xiāng)村音樂風味的氛圍，學生都不由自主的動了起來。整個課堂洋溢著快樂、親切、自然，師生一起沉浸于音樂、享受著音樂。當然了，一節(jié)課上下來總會有一些缺點的，不可能是完美無缺的，我想關鍵在于課前的備課，所以在平時我們還是要好好的把歌曲和欣賞的內(nèi)容仔細鉆研，爭取做到帶著詳細的、設計全面的教案進教師上課，這樣以來，我想以后我們的課堂教學就會在平時扎扎實實的教學中而有所提高，真正做到讓音樂成為學生喜歡的一門課。
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1