音樂(lè)：六年級(jí)下冊(cè)教案（人音版）-文庫(kù)吧
2024-11-22 20:35 本頁(yè)面
【正文】 ：下行。 速度：稍慢。 小結(jié)：音樂(lè)要素對(duì)歌曲表現(xiàn)的作用。 談?wù)勑蕾p后的感受。 五、活動(dòng)與練習(xí)： ：按課本要求進(jìn)行。 ，說(shuō)出屬于哪個(gè)樂(lè)器組，并把答案寫(xiě)在括號(hào)里。 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 《搖籃曲》，提高學(xué)生對(duì)作品的感受能力與鑒賞能力。 。 、甘美蘭、獨(dú)弦琴等代表性亞洲民間樂(lè)器，并能聽(tīng)辨出這些樂(lè)器的音色。 教學(xué)過(guò)程： 1．充分利用范唱 通過(guò)范唱使學(xué)生對(duì)歌曲的情緒有一個(gè)清晰、完整的印象，激發(fā)學(xué) 生對(duì)歌曲學(xué)習(xí)的興趣。 2．注重歌曲感情處理 引導(dǎo)學(xué)生用輕快、明亮的聲音來(lái)演唱歌曲，表達(dá)歌曲的情緒。歌曲藝術(shù)處理的主要方法，一方面充分利用教師 (或音像資料 )的示范，另一方面通過(guò)討論、比較，讓學(xué)生自己來(lái)探索歌曲情感的處理，試一試，究竟怎樣演唱效果更好。要使學(xué)生真正從音樂(lè)的表現(xiàn)上，學(xué)會(huì)如何理解、表達(dá)歌曲的感情。 3．注意教歌方法 學(xué)習(xí)演唱這首歌曲對(duì)六年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，可能有一定難度。歌曲較長(zhǎng)，速度較快，其中有男、女聲交替演唱等。為使學(xué)生盡快學(xué)會(huì)、唱好這首歌曲，可多利用錄音范唱，并輔之以聽(tīng)唱法。盡量不用將歌曲速度 放慢、逐句逐段地進(jìn)行視唱的方法，因?yàn)檫@樣會(huì)改變歌曲情緒，使學(xué)生失去興趣。 4．編配打擊樂(lè)伴奏 選擇和設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)拇驌魳?lè)器和節(jié)奏型為歌曲《郵遞馬車》伴奏，可使歌曲演唱效果增色?？蛇x用兩、三件打擊樂(lè)器，如串鈴、雙響筒和鈴(或三角鐵 )等。節(jié)奏型可讓學(xué)自行設(shè)計(jì)，以模仿馬車行駛的音響效果。 二 、 欣賞歌曲《搖籃曲》和《運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕曲》 1．注重感受音樂(lè) 這兩首歌曲有濃烈的民族特色。可以采用 “ 先聽(tīng)后講 ” 的方法。教師先不作任何介紹，僅提出一、兩個(gè)問(wèn)題，讓學(xué)生傾聽(tīng)之后，發(fā)表自己的見(jiàn)解，通過(guò)討論，引導(dǎo)得出結(jié)論。這樣有利于 引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地感受音樂(lè)。教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生傾聽(tīng)音樂(lè)，講解必須十分精簡(jiǎn)，切不可將教參上的內(nèi)容照搬給學(xué)生。 2．模唱欣賞曲中的片段 這兩首歌曲中部有比較突出的、簡(jiǎn)短的樂(lè)句，可以在欣賞過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生模仿。 可以在欣賞一遍以后，挑出個(gè)別的樂(lè)句 (如上例 )，讓學(xué)生模仿學(xué)習(xí)，熟悉之后再聽(tīng)時(shí)要求學(xué)生小聲隨著哼唱。 3．比較的方法 這是欣賞教學(xué)的一種有效方法。對(duì)比要有明確的目的 (事先提出聽(tīng)辨要求 )，并注意對(duì)比的難易程度 (對(duì)比力求明顯，使多數(shù)學(xué)生能夠辨認(rèn) )，例如課本上要求學(xué)生聽(tīng)辨 3首歌曲片段各是哪個(gè)地區(qū) (歐洲；拉 丁美洲；亞洲 )的歌曲 ?拉丁美洲歌曲是六年級(jí)上學(xué)期學(xué)習(xí)過(guò)的，歐洲歌曲也是學(xué)生平時(shí)熟悉的，只要選擇的歌曲對(duì)比明顯，學(xué)生比較熟悉，多數(shù)學(xué)生應(yīng)該能夠辨別。 三 、 欣賞 “ 亞洲民間器樂(lè)器曲片段 ” 1．感受樂(lè)器音色和認(rèn)識(shí)樂(lè)器這里選擇的 4首器樂(lè)曲片段，是為了讓學(xué)生知道幾種有代表性的民間樂(lè)器，并能夠聽(tīng)辨它的音色，不要求學(xué)生理解音樂(lè)作品的其他方面。結(jié)合課本上的畫(huà)面，注意聆聽(tīng)樂(lè)器的實(shí)際音響。有條件的話，使用音像資料和軟件。 2．引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索 可以采用先不向?qū)W生介紹樂(lè)器和樂(lè)曲，而是先聽(tīng)音樂(lè)片段，啟發(fā)學(xué)生自己去感受、體驗(yàn)音 樂(lè)的情緒，并在此基礎(chǔ)上辨別樂(lè)器及其音色特點(diǎn)。或者在課本上的 4種樂(lè)器和樂(lè)曲當(dāng)中做選擇。然后進(jìn)行討論、歸納。還可以與課外知識(shí)相結(jié)合，讓學(xué)生將平時(shí)了解、喜歡的亞洲音樂(lè)介紹給大家，也可以讓學(xué)生嘗試制做一兩種樂(lè)器。 四 、 與地理課相聯(lián)系 六年級(jí)學(xué)生在地理課上正在學(xué)習(xí)世界地理。亞洲部分是否已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)，教師要在課前進(jìn)行了解。本單元涉及到的亞洲國(guó)家地區(qū)知識(shí)，要和地理課上的內(nèi)容相聯(lián)系。盡可能讓學(xué)生自己講述，教師不必過(guò)多講解。 第三課 do re mi 教學(xué)內(nèi)容： ：《 do re mi》。 《 do re mi》。 教學(xué)目標(biāo)： 、保留、傳播音樂(lè)而創(chuàng)造的。有樂(lè)于通過(guò)識(shí)譜自己學(xué)習(xí)音樂(lè)的愿望。 《 Do Re Mi》，從中體驗(yàn)并表現(xiàn)學(xué)習(xí)五線譜的快樂(lè)。 ，能將五線譜 (高音譜表 )C 調(diào)單旋律譯成簡(jiǎn)譜。 教學(xué)重點(diǎn)： 感受歌曲風(fēng)格。 教具： 錄音機(jī)、教學(xué)欣賞帶、節(jié)奏卡。 課時(shí)： 2 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 《 do re mi》。 教學(xué)重點(diǎn)： 感受歌曲風(fēng) 格。 教學(xué)過(guò)程： 一、發(fā)生練習(xí)（略） 二、聽(tīng)拍節(jié)奏： | X X X X X 0 | | X X XXXX X | | XX X X X X | 三、學(xué)習(xí)《 do re mi》。聽(tīng)錄音范唱，感受歌曲節(jié)奏。 。
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