【語文版】20xx年秋八年級上：第1課我愛這土地原創(chuàng)同步練習含答案-資料下載頁
2025-11-24 12:08本頁面
【導讀】分析該詞運用的修辭手法或描寫方。法是否形象、生動地說明了??，或指出其中與中心、上下文的關系。1．字詞積累——讀下列一段文字，根據(jù)拼音寫出漢字。2．語言運用——在下面句中的方框里，填上恰當?shù)臉它c符號。給成功者一個微笑，那是贊賞；給失敗者一個微笑，那是鼓勵。將“意韻深遠的詩歌”和“天真無邪的童話”調(diào)換位置。主流媒體承擔著純潔語言、倡導文明、傳遞正能量?！罢芰俊焙蠹印暗氖姑薄ｒ湴痢钡木C合性學習活動。但結(jié)果未能如愿。假如艾青榮獲2021年度諾貝爾文學。閱讀《我愛這土地》，回答問題。土地象征遭受日寇踐踏的國土；河流象征長。“掛霜的葡萄”象征中國人民的。主要寫了中國人民的“美麗”。
【正文】 具體意象 ， 抒發(fā)對土地 (祖國 )的真摯情感 。 不同點：《我愛這土地》感情比較深沉 ， 當國土被踐踏時 ， 詩人號召同胞們奮起反抗 ，并自愿為祖國奉獻一切；本詩感情較愉悅 ， 除表達對祖國土地的熱愛外 ， 還歌頌了這片土地上的人民 ， 同時 ， 表現(xiàn)了詩人對未來的期待 ， 以及對充滿希望的未來的熱烈歡呼 。 04 寫作創(chuàng)新 15． 《我愛這土地》這首詩運用象征手法 ， 表達出詩人愿為祖國奉獻一切的赤子深情 。請運用象征手法寫一段話 ， 表達心中的情感 。 (200字左右 ) 【課文片段在線】 假如我是一只鳥 ， /我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱： /這被暴風雨所打擊著的土地 ， /這永遠洶涌著我們的悲憤的河流 ， /這無止息地吹刮著的激怒的風 ， /和那來自林 間的無比溫柔的黎明 ?? /—— 然后我死了 ， /連羽毛也腐爛在土地里面 。 【寫法分析】 這首詩意象內(nèi)涵豐富 (運用象征手法 )。 詩中的每一個事物都被賦予豐富的內(nèi)涵 ， “ 鳥 ” 是詩人的虛擬 ， 嘶啞著喉嚨歌唱的既是 “ 鳥 ” ， 也是 “ 我 ” (作者自己 )， 接著 ，詩中接連出現(xiàn)了所歌唱的對象：土地 、 河流 、 風 、 黎明等 。 它們都被賦予了不同的象征意義 。象征手法的使用應注意以下幾點： (1)注意抓住象征體和象征本體之間的相似點； (2)注意圍繞相似點 ， 展開豐富的聯(lián)想和想象； (3)注意運用多種修辭手法 。 【例文】你看那在風雪中傲然挺立 、 怒放著的梅花 ， 難道你就絲毫沒有感受到她的美嗎？難道在漫無邊際的白雪中 ， 你突然看到前方有一株挺立著的梅花 ， 你就不被她那種不畏嚴寒 、堅強不屈的精神所感染嗎？難道你不曾想到 ， 她與紅軍戰(zhàn)士們堅強不屈的精神多少有些相似嗎？難道你就沒有想到 ， 這傲雪凌霜的梅花 ， 真真切切地象征了我們的革命戰(zhàn)士們 ， 象征了他們那種頑強不屈 ， 勇于拼搏 ， 渴望著暴風雪來臨的那種精神 ， 那種意志品質(zhì)嗎？
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