二年級(jí)連加連減教案-資料下載頁
2025-10-08 12:59本頁面
【正文】 被減數(shù)。運(yùn)算順序相同，豎式的寫法也基本相同。學(xué)情分析：這類題有的第一步可以用口算，第二步要用筆算；有的第一步要比算，而第二步可以口算。教學(xué)時(shí)，要注意提醒學(xué)生能口算的要盡量用口算，口算有困難的可以用筆算。教學(xué)目標(biāo)：⒈掌握連加連減的運(yùn)算順序和用豎式計(jì)算的書寫方法。⒉培養(yǎng)書寫工整，計(jì)算認(rèn)真的好習(xí)慣。⒊通過學(xué)生觀察討論，讓學(xué)生掌握用豎式計(jì)算連加連減的方法和豎式的簡(jiǎn)便寫法。重點(diǎn)難點(diǎn)：理解豎式的簡(jiǎn)便寫法。進(jìn)位與退位，口算與筆算相結(jié)合的算式題的正確計(jì)算。教學(xué)策略：通過創(chuàng)設(shè)情境，合作交流，理解豎式的簡(jiǎn)便寫法。通過交流討論進(jìn)位與退位，口算與筆算相結(jié)合的算式題的正確計(jì)算。教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板，彩色粉筆，題卡等。教師活動(dòng)設(shè)計(jì)與學(xué)生活動(dòng)設(shè)想： 一 準(zhǔn)備練習(xí)，引入新課。（1）口算：6+5+4= 9+7+12= 26105= 40+10+20= 1945=（2）揭示課題：今天我們將繼續(xù)研究三個(gè)數(shù)的加減法。（板書課題；連加連減）二 探究新知。⑴教學(xué)例1 出示教材第26頁情景圖二（1）班的同學(xué)幫助農(nóng)民伯伯收西瓜，同學(xué)們不怕苦，不怕累，他們勞動(dòng)很辛苦。我們也來幫幫忙，算一算他們幫助農(nóng)民伯伯收了多少個(gè)大西瓜。從圖中同學(xué)們可以知道哪些信息？（第一組收了28個(gè)西瓜，第二組收了34個(gè)西瓜，第三組收了23個(gè)西瓜）。要求他們一共收了多少個(gè)西瓜，該怎么計(jì)算呢？ ① 小組討論：連加連減題怎么算？ ② 交流匯報(bào)：（學(xué)生可能說：連加的算式題可按順序從左到右以此計(jì)算。在列豎式時(shí)，把兩個(gè)豎式合寫成一個(gè)豎式，比較簡(jiǎn)便等。）③ 驗(yàn)證：到底剛才這兩位同學(xué)說的哪一種計(jì)算方法簡(jiǎn)便呢？請(qǐng)同學(xué)們選擇你喜歡的方法做一做，比一比，哪種方法最簡(jiǎn)便？6 2 簡(jiǎn)便寫法： 2 8 ＋3 4 ＋2 3 ＋3 4 ━━━ ━━━ ━━━ 6 2 8 5 6 2 ＋2 3 ━━━ 8 5 ⑵教學(xué)例2 ① 出示教材第27頁例2的情景圖。同學(xué)們共摘了85個(gè)大西瓜，水果行叔叔用三輪車運(yùn)走了40個(gè)大西瓜，小強(qiáng)運(yùn)走了26個(gè)。這是還剩多少個(gè)西瓜呢？② 小組討論：該怎樣列式，連減算式題怎樣算呢？ 匯報(bào)交流：（要求還剩多少個(gè)大西瓜，列式為：854026）（應(yīng)按從左到右的順序計(jì)算??）③ 學(xué)生試算。854026=19（個(gè)）854026=19（個(gè)）8 5 4 5 簡(jiǎn)便寫法： 8 5 －4 0 －2 6 －4 0 ━━━ ━━━ ━━━ 4 5 1 9 4 5 －2 6 ━━━ 1 9 ④小結(jié)。剛才，大家的計(jì)算都是正確的。XXX不僅計(jì)算正確，還運(yùn)用了簡(jiǎn)便算法，大家?guī)娃r(nóng)民伯伯解決了還剩多少個(gè)西瓜的問題，都很棒！三 積累運(yùn)用⑴完成教材第27頁“做一做”。（生獨(dú)立完成，然后集體訂正）⑵完成練習(xí)五第3題。（獨(dú)立完成，然后集體訂正）四 總結(jié)提升連加連減的筆算試題，如果把兩個(gè)豎式合寫成一個(gè)豎式比較簡(jiǎn)便。計(jì)算時(shí)，請(qǐng)同學(xué)們注意，該進(jìn)位的要進(jìn)位，該退位的要退位，計(jì)算認(rèn)真，遇到能口算的要口算。板書設(shè)計(jì)：連加 連減+34+23=85（個(gè)）=19（個(gè)）82簡(jiǎn)便寫法：85簡(jiǎn)便寫法： 8 5 ＋3 4＋2 3＋3 4－4 0－2 6－4 0 ━━━━━━━━━━━━━━━━━━25 255＋2 3－2 6━━━━━━59
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1