上海市20xx-20xx學(xué)年高一語(yǔ)文下學(xué)期期中試題-資料下載頁(yè)
2025-11-24 12:02本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】（一）閱讀文章節(jié)選，完成第1-6題。在魯迅先生家里做客人，剛開始是從法租界來(lái)到虹口，搭電車也要差不多一個(gè)鐘頭的。工夫，所以那時(shí)候來(lái)的次數(shù)比較少，還記得有一次談到半夜了，一過十二點(diǎn)電車就沒有的，十五分了，電車沒有了?！胺凑咽c(diǎn)，電車已沒有，那么再坐一會(huì)?！痹S先生如此勸著。魯迅先生好像聽了所講的什么引起了幻想，安頓的舉著象牙煙嘴在沉思著。一點(diǎn)鐘以后，送我出來(lái)的是許先生，外邊下著蒙蒙的小雨，弄堂里燈。光全然滅掉了，魯迅先生囑咐許先生一定讓坐小汽車回去，□□一定囑咐許先生付錢。候，也不大吃牛奶。就和許先生站在客廳后邊的方桌邊包起來(lái)，海嬰公子圍著鬧得起勁，一會(huì)把按成圓餅。許先生和我都不去看它，對(duì)他竭力避免加以贊美，若一贊美起來(lái)，怕他更做得起勁。蕭紅女士在宴席上交給了海嬰。戰(zhàn)爭(zhēng)的火焰燒蝕了無(wú)數(shù)有作為的人，蕭紅女士也是其中之一。④要說(shuō)明“木”何以會(huì)有這個(gè)特征，就不能不觸及詩(shī)歌語(yǔ)言中暗示性的問題。
【正文】 餃子的句子“我再吃幾個(gè)嗎 ?”；乙文中描寫蕭紅對(duì)人的熱誠(chéng)語(yǔ)句：“通通送給你。”形容且傳神地刻畫出人物的個(gè)性特點(diǎn)。 （或：細(xì)節(jié) 描寫；神態(tài)描寫；動(dòng)作描寫等，舉例要與描寫手法對(duì)應(yīng)。） （二） 12分 7．（ 2分） D 8．（ 2分） C 9．（ 1分）語(yǔ)言形象的概念意義（或語(yǔ)言形象在概念中的意義） 10．（ 3 分）應(yīng)該改為“少人過問”，這樣表達(dá)更為嚴(yán)謹(jǐn)，而且上下文能保持一致（ 1 分）。因?yàn)榧幢阕髡卟┯[群書也很難斷定浩如煙海的古典詩(shī)歌中沒有“樹葉”這一形象（ 1 分）。第②段和第④段提到同樣的問題時(shí)，表述要么是“很少（看）見”，要么是“不常見”；第②段中雖有“無(wú)人過問”的表述，但緊跟著就馬上說(shuō)“至少?gòu)膩?lái)沒有產(chǎn)生過精彩的詩(shī)句”（ 1分，答出任意一點(diǎn)即可給 分）。 或：（ 3 分）不用改為“少人過問”。此處用“無(wú)人過問”，對(duì)比的意味更濃，更能引人注意（ 1分）；而且第②段中已經(jīng)使用過“無(wú)人過問”，并且對(duì)已經(jīng)對(duì)這樣的表述做了說(shuō)明，即“從來(lái)沒有產(chǎn)生過精彩的詩(shī)句”（ 2分）。 11．（ 2分）（ 1）含有落葉的因素（ 1分） （ 2）有落葉的微黃與干燥之感，帶來(lái)疏朗的秋天氣息（ 1分） 12．（ 2分）落木，即干燥枯黃的落葉，“千山落木”營(yíng)造了空闊蒼茫的意境，隱含詩(shī)人的游子瓢泊之苦。 (三 )5分 (答對(duì)兩空，得 1分 ) 13.(1) 江西詩(shī)派 蘇門四學(xué)士 （ 2）多于周身之帛縷 直欄橫檻 （ 3）玉簪螺髻 （ 4）望故鄉(xiāng)渺邈 （ 5）危檣獨(dú)夜舟 （ 6）桃花流水窅然去 （ 7）①游子 ②奸臣 （四） 6分 14.（ 1分） D 15.（ 3 分）千年的慢與流逝的速對(duì)比、一日的短與難熬的長(zhǎng)對(duì)比；千年與一日的對(duì)比，千年猶速與一日為長(zhǎng)對(duì)比；突出心理感覺上的反差（或矛盾），表達(dá)了盛世遺恨和現(xiàn)實(shí)悲愁的 傷感。 16.（ 2 分）登樓所見，感慨漢、魏氣象，已為陳跡；故鄉(xiāng)淪落、輾轉(zhuǎn)漂泊、征戰(zhàn)思?xì)w；將個(gè)人的坎坷命運(yùn)和國(guó)家的衰敗動(dòng)蕩結(jié)合起來(lái)，豐富了“自傷”內(nèi)涵。 （五） 13分 17．（ 2分）（ 1）到處 （ 2）探望 18．（ 2分） B 19．（ 2分） C 20．（ 2分）（ 1）（我）又在庭院里交錯(cuò)地種上蘭花、桂樹、竹子和樹木，過去的欄桿，也就增添了光彩。（主語(yǔ)省略句式、雜植、勝） （ 2 分）（ 2）老婦人是我已故祖母的奴婢，哺育了我家兩代人，我已故的母親對(duì)待她很好。（判斷句式、先、乳） 21．（ 3分）第二段中作者以項(xiàng)脊軒為觀察點(diǎn)，回憶了三件往事：目睹封建大家庭分崩離析，母親和祖母關(guān)愛后輩。這些往事雖然各自獨(dú)立，但都是讓人悲苦難抑的，正所謂“形散神聚”。 （六） 10分 22．（ 2分）地理位置；得名原因。 23．（ 2分）表現(xiàn)醒心亭四周環(huán)境 的優(yōu)美，借景抒情，凸顯了歐陽(yáng)修及友人在山水間的樂趣。 24．（ 2分） C（作者認(rèn)為歐陽(yáng)修的樂并不在于“一山之隅，一泉之旁”的山水之樂，而在于國(guó)泰民安 ，以天下為己任的賢人達(dá)士之樂。） 25．（ 4 分）（ 1）交代醒心亭命名的由來(lái)。（ 2）贊頌歐陽(yáng)修憂國(guó)憂民的儒家仁政理想，以醒世人。（ 3）表達(dá)對(duì)歐陽(yáng)修的知遇之恩的感激之情。（ 4） 含蓄地抨擊當(dāng)權(quán)者，并藉此安慰處于逆境中的歐陽(yáng)修。 譯文： 在滁州的西南方，泉水的旁邊，歐陽(yáng)公出任知州的第二年，建筑涼亭叫“豐樂亭”，自己寫了一篇豐樂亭記，來(lái)說(shuō)明豐樂亭名稱的由來(lái)。之后又徑直在 豐樂亭往東幾百步，找到山勢(shì)高的地方，建筑涼亭叫“醒心亭”，并且請(qǐng)我為它寫一篇記事。 只要?dú)W陽(yáng)公和賓客來(lái)游玩，一定會(huì)到豐樂亭飲酒。有人喝醉并且勞累了，就一定會(huì)到醒心亭觀望風(fēng)景，看到群山環(huán)繞，白云山嵐水氣滋 生蔓延，一望無(wú)際的曠野，花草樹木茂盛，山泉巖石秀麗，讓他們眼睛所看到的、耳朵所聽到的都有清新的感覺，他們的心也因驚奇而醒來(lái)，甚至久待而忘了回去。所以根據(jù)這樣的事形成的原因?yàn)樗∶靶研耐ぁ?，這是取自韓愈《北湖》一詩(shī)的句子。唉！他真可以說(shuō)擅長(zhǎng)從山泉之間獲得樂趣，而且給它們?nèi)∶麃?lái)顯示它們的實(shí)際情況，又是 更擅長(zhǎng)的了！ 雖然如此，歐陽(yáng)公的快樂，我能形容。我們的國(guó)君在上能寬大化民，不用刑罰，我們的人民在下生活充裕，沒有怨恨，天下的求學(xué)的人都賢德有才能，邊遠(yuǎn)地區(qū)鳥獸草木生長(zhǎng)都適當(dāng)合宜，這才是歐陽(yáng)修的快樂。而只是在一座山的角落、一池泉水的旁邊，難道是歐陽(yáng)公的快樂嗎？這其實(shí)是歐陽(yáng)公用來(lái)在這里寄寓他的理想呀。 像歐陽(yáng)公的賢德，韓愈死后的數(shù)百年才有。現(xiàn)在與他同游的賓客都還不知道歐陽(yáng)公的難得。以后的百千年，有人仰慕歐陽(yáng)公的為人，來(lái)參觀他的遺跡，想要見他一面，卻有沒辦法再見到的感嘆 (或說(shuō)有比不上他的感嘆 )，然后才知道 歐陽(yáng)公的難得。所以凡是與他在這里同游的人，難道可以不感到歡喜、幸運(yùn)嗎？而我又可以借著文章寄托名聲在他的文章之后，難 道可以不感到歡喜、幸運(yùn)嗎！
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