【正文】 真實、富有情趣，表達能力得到了很大的提升。特別是我校豐富多彩的二課堂興趣活動，（合唱、舞蹈、課本劇、器樂、剪紙、繪畫、小籃球、小提琴）滿足了學(xué)生的個性化發(fā)展，培養(yǎng)了一批又一批特長學(xué)生。（三）采取多樣措施加強德育工作的實效以師德建設(shè)為核心師德是師資隊伍建設(shè)的靈魂，教師從事的是以人格塑造人格,每學(xué)期都認真組織學(xué)習(xí)國家制定或市局出臺的一些有關(guān)師德師風(fēng)方面的政策、法規(guī)、要求，并做好學(xué)習(xí)筆記。健全了各項制度，如《師德師風(fēng)考核方案》、《師德師風(fēng)公開承諾制》、《師德師風(fēng)出問題處理規(guī)定》等，同時嚴格執(zhí)行市局提出的“五條硬紀律”和“十不禁令”，還建立了“師德熱線”，促使每位教師時刻注意自己的言行，將師德師風(fēng)置于全社會的監(jiān)督之中。此外，我們還結(jié)合實際，開展一些師德教育活動，如：聽專家做報告，組織“我的責任”手抄報及征文活動等，提升了教師的師德品位。以規(guī)范教育為重點學(xué)校以習(xí)慣養(yǎng)成教育為原點，從細節(jié)入手，通過知習(xí)慣、唱習(xí)慣、行習(xí)慣、糾習(xí)慣的育人方式，在學(xué)習(xí)、安全、衛(wèi)生、禮儀等方面來規(guī)范學(xué)生的行為。（1）知習(xí)慣：每學(xué)期開學(xué)初班主任圍繞習(xí)慣養(yǎng)成制定各班計劃，明確養(yǎng)成教育目標，并利用班會、各類活動讓學(xué)生說習(xí)慣、講習(xí)慣、議習(xí)慣，以求能達成知榮明恥，知書達理的內(nèi)在氣質(zhì)和行為規(guī)范。（2）唱習(xí)慣：政教處牽頭，配合音樂教師執(zhí)筆，編寫了“養(yǎng)成教育”文明歌，目前正在全校推廣中，學(xué)生們用甜甜的歌喉，唱響文明，讓文明禮儀在學(xué)生心中扎根。（3）行習(xí)慣：全校開展“文明儲蓄活動”，各班紛紛制作了文明儲蓄罐、文明儲蓄箱，學(xué)生們將自己的文明行為寫在彩信紙上，折疊成彩鴿做文明儲蓄。六年級同學(xué)本著我為母校做貢獻的精神，多次為一年級小學(xué)生擦教室玻璃，擦教室外圍墻，為低年級學(xué)生贈送紅領(lǐng)巾，文明互幫的氛圍欣然掀起。每學(xué)期政教處牽頭帶領(lǐng)學(xué)生去崇義園義務(wù)勞動，回收廢舊電池，在強化環(huán)保意識的同時，規(guī)范了學(xué)生行為，學(xué)校的草坪，看不見學(xué)生上去踐踏，地上的廢紙、塑料袋不見了。（4）糾習(xí)慣：政教處、班級均設(shè)立了重點學(xué)生檔案，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)蹲點年級對重點學(xué)生跟蹤教育。尤其是習(xí)慣不好，屢教屢犯的學(xué)生，學(xué)校和家長溝通，達成共識，形成默契，齊抓共管。同時，政教處還實行了極少數(shù)問題學(xué)生一周一匯報的形式來糾習(xí)慣，及時喚醒了他們文明向上的意念。以活動渠道為載體（1）周教育的主題渠道：升旗活動對學(xué)生品德的形成起著潛移默化的滲透作用,我校充分利用這一教育的主陣地,將升旗活動在不失莊嚴神圣的前提下搞出了特色。如：國旗下宣誓,國旗下演講、國旗下朗誦，國旗下請學(xué)生家長講話等，將教育的信息以各種不同的方式傳遞給學(xué)生。與此，班隊會做為周教育主題 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的鞏固和延伸，升旗感言做為周教育形式的內(nèi)化，大大地推進了養(yǎng)成教育的實效。（2）開展活動的實踐渠道:①為培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，我校啟動了“好習(xí)慣成就好人生”主題教育。②組織開展了做好事，寫德育作業(yè)，學(xué)生們在“做”“寫”“思”的過程中，有體驗、有感悟、受教育。③開展感恩教育，學(xué)生們?yōu)槲倚Ｉ砘寄蚨景Y的秦艷玲教師捐款，寫感言，寫書信。師生又自編自演了校園劇《師生情》，表演的學(xué)生通過語言，動作，表情來烘托學(xué)生對教師的依戀，感人至深，催人淚下。④開展“我的責任”為主題的教育活動（攝影集錦、升旗、班會、演講、做手抄報、繪畫等），倡導(dǎo)學(xué)生有責任意識，不少家長反映自己的孩子在家能主動幫家長做家務(wù)，主動學(xué)習(xí)了。學(xué)生在活動中懂得了責任，擔當起責任。（3）畢業(yè)班的傳承渠道：我們先后開展了畢業(yè)生將自己的紅領(lǐng)巾傳承給一年級小學(xué)生，人人為母校再做一件好事，唱響畢業(yè)歌，宣讀畢業(yè)誓詞，學(xué)生以“感恩母校”為內(nèi)容用串燒的形式回顧六年的成長歷程,以此表達對學(xué)校、老師、同學(xué)們的感激之情等，活動有繼往開來的實效，也真正為畢業(yè)生上了一堂別開生面的感恩教育課。以常規(guī)考核為督導(dǎo)學(xué)?？己私M成員分組分項對學(xué)校常規(guī)工作定期考核，突查考核：學(xué)生安全、課間操、環(huán)境衛(wèi)生、佩戴標志、主題班隊會、板報專欄、升國旗、學(xué)生行為習(xí)慣、課前唱歌、放學(xué)秩序十大項。以上項目做到了考查及時，反饋及時，評議及時，選優(yōu)評模及時，做到了功夫花在過程中，結(jié)果體現(xiàn)在實效上。以家校聯(lián)系為紐帶學(xué)校倡導(dǎo)教師走出校園，走訪家長，同時建立了家校聯(lián)系卡，教師隨機能了解孩子在家的表現(xiàn)，同時也將孩子在校學(xué)習(xí)情況反饋給家長，便于家長及時督導(dǎo)孩子完成作業(yè)，配合學(xué)校規(guī)范孩子行為。每學(xué)期召開家長會，并請一些優(yōu)秀學(xué)生的家長交流成功教育孩子的經(jīng)驗，增長了家庭教育的基本知識。從去年開始我們開展了家長開放日活動，以后每年堅持召開一次，讓家校真正形成合力。（四）立足三大學(xué)習(xí)習(xí)慣，著眼六種工作方法，為師生發(fā)展負責 l 立足學(xué)生三大學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)書寫習(xí)慣的培養(yǎng)近幾年來我們?nèi)８骺平處燒R心協(xié)力共抓學(xué)生書寫。每位老師板書時都能做到書寫工整、美觀勻稱；批閱學(xué)生作業(yè)能工工整整地去寫評語。寫字課教師在寫字教學(xué)中，能規(guī)范學(xué)生正確的寫字姿勢和怎樣執(zhí)筆、運筆，使學(xué)生掌握漢字的筆畫、偏旁、結(jié)構(gòu)的書寫方法。逐步做到了鉛筆字、鋼筆字寫得正確、端正、整潔、行款整齊，有一定的速度。特別抓了低年級學(xué)生的書寫習(xí)慣的培養(yǎng)，以及書寫考查的力度，一二年級每月進行書寫月考，現(xiàn)在我們又強化了每月各項作業(yè)本的檢查，另外還執(zhí)行了期中、期末試卷獎懲制度，一系列的舉措提高了學(xué)生的書寫質(zhì)量。讀書習(xí)慣的培養(yǎng)近幾年我們在這項工作上大做文章，做足文章?；顒映跗谖覀兘o家長下發(fā)讀書倡議書，讓學(xué)生帶動家長讀書，讓家長督促學(xué)生讀書。我們對家長提出了三點要求，以此來確保讀書效果的落實。一是根據(jù)各自的居住條件，設(shè)立書房、書架、讀書角等讀書讀報陣地，給孩子一個安靜、文明、良好的讀書、學(xué)習(xí)環(huán)境；二是開展“親子共讀”活動，和孩子一起共享閱讀的好時光。三是提倡多給孩子買點書，訂閱適合孩子的報刊雜志，增加家里的存書量。做學(xué)生讀書的見證者、指導(dǎo)者、合作者、幫助者。多數(shù)家長能為孩子買好書，家中設(shè)立專用小書柜，平時為孩子天天簽字。學(xué)校給班班購置圖書柜，各班集中老師和同學(xué)的智慧給自己的班起了富有書香味的名字，張貼在教室門上，學(xué)生人人制作讀書座右銘貼在書桌左上方，讓學(xué)生走進教室就會濡染熏陶。班上的專欄、黑板報定期更換，主題都是以讀書為主?；顒又型緦W(xué)校還為學(xué)生讀書做了“三保證”：（1）時間保證。每天早晨7：508:20為全校學(xué)生統(tǒng)一的讀書時間，每天中午和晚上（包括周六日）學(xué)生回家讀書各半小時以上，每周二和四下午活動時間為學(xué)生讀書交流時間。每節(jié)語文課前二分鐘為學(xué)生背誦古詩文時間。一周有一節(jié)專門讀書課。（2）制度保證。學(xué)校讀書檢查組天天檢查2次早到校讀書，中午或晚上學(xué)生讀書情況采取詢問和調(diào)查方式，督促全校師生真正落實讀書活動。（3）讀物保證。讀物從學(xué)校圖書室借閱，學(xué)生自愿購買，人人定出讀書計劃，確保了讀書活動有內(nèi)容、有組織、有保證，真正讓讀書成為學(xué)生的習(xí)慣，使書香飄溢了整個校園。另外，三—六年級還每月組織高質(zhì)量、大容量的讀書展示會，還有優(yōu)秀的讀書筆記展，以及學(xué)生讀書心得手抄報展等，每學(xué)期末我們還要對書香班級與博覽明星進行表彰獎勵，激發(fā)學(xué)生讀書熱情。預(yù)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)在實施課改以來，每位教師都明確了預(yù)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的重要性。教導(dǎo)處制定了各學(xué)科、各年級段供教師參考的的預(yù)習(xí)要求，三—六年級語文學(xué)科我們還設(shè)計了專用的常規(guī)預(yù)習(xí)本，并對學(xué)生預(yù)習(xí)情況做了了解與檢查，通過檢查，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)有了自己的特點，能結(jié)合自身學(xué)習(xí)情況有針對性地進行學(xué)習(xí)。時間久了，學(xué)生能主動學(xué)習(xí)，他們將成為真正意義上的會學(xué)習(xí)者。l 著眼教師四種工作方法學(xué)習(xí)，豐富知識儲備認真組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)教師專業(yè)化發(fā)展的理論和經(jīng)驗文章，積極開展“一年一本書”讀書活動。近幾年我們先后讀了《課型》、《教師基本功新修煉》、《高效課堂22條》、《教師反思、論文、案例的編寫》等書，進行了細致的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，由教研組長承擔培訓(xùn)任務(wù)，并配有練兵與考試題，組織教師交流讀書體會，教師們學(xué)習(xí)后感受頗深，收獲明顯。另外，每個教研組成員就自己定的教育雜志仔細閱讀并進行好文推 7薦，讓全組在有效時間內(nèi)獲取有價值的東西，真正使讀書學(xué)習(xí)成為教師工作、生活的一部分。反思，提升專業(yè)素養(yǎng)增強反思意識，養(yǎng)成反思習(xí)慣，要求上課后有反思，聽專家指導(dǎo)有反思，自己讀書有反思，參加活動有反思。每個學(xué)期學(xué)校開展教育教學(xué)隨筆、案例、課改論文的評選，并編印成冊。教師在不斷反思中得到發(fā)展。合作，促進共同發(fā)展通過青年教師一課三議（師徒結(jié)對）、展示課、骨干教師示范課、同課異構(gòu)、課堂比武等活動，促進全體教師把握課程標準、教材編排意圖，共同確定知識點、能力點，研討教學(xué)方法，從而形成公共資源,促進共同提高。研究，積淀進步空間沿著“以研導(dǎo)行”的工作思路，廣泛調(diào)動一線教師的積極性，立足學(xué)科教學(xué)研究和課堂教學(xué)研究，追求教育教學(xué)的高能高效。我們主要組織教師圍繞“課堂教學(xué)的有效性”展開專題研討活動。如：怎樣的課堂是有效的課堂？怎樣設(shè)計一堂課？怎樣設(shè)計學(xué)生自學(xué)提示？怎樣評價一堂課？怎樣檢測一堂課？怎樣組織有效小組合作學(xué)習(xí)？通過研究教師們在認識上和實踐中都有不同程度的提高。近一年我們又開展了基于教研組的小課題研究，做小、做實、做細、做真、做活，有效地提高了教師的研究水平。（五）開展文體活動，關(guān)注師生的健康儲備我校建立健全了“文體活動”領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校嚴格落實學(xué)生在校每天不少于一小時的體育鍛煉時間，保證“兩操”質(zhì)量，上好體育課，在全校文體活動普及的基礎(chǔ)上，注重個性發(fā)展，給每個孩子提供學(xué)習(xí)、實踐、彰顯自己個性特長的機會，成立了各類興趣活動小組，各小組職責明確，每學(xué)期制定自己的發(fā)展規(guī)劃，各類興趣活動小組都能按計劃付諸實施，每學(xué)期積極組織開展各種文體活動，成效顯著。近幾年來，教育 的發(fā)展給學(xué)校和教師帶來了越來越大的競爭壓力，職業(yè)倦怠的心理比較普遍，這不僅影響教師的健康，而且影響學(xué)校的發(fā)展，為此，我們把關(guān)愛教師的身心健康作為一項重要工作來抓?；顒訒r間由我校體育教師當教練，指導(dǎo)全體教職工練太極；課間時間做工間操；此外，教師間開展了拔河比賽、羽毛球比賽、乒乓球賽、太極拳賽??（六）保障安全、裝備，為教育教學(xué)保駕護航 u 安全保障結(jié)合學(xué)校實際組建了安全保障的一系列規(guī)章制度，策劃有關(guān)安全教育的多項活動：手抄報、演講、聽專家講座。安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組的責任領(lǐng)導(dǎo)與負責領(lǐng)導(dǎo)落實一個規(guī)定：根據(jù)學(xué)校師生工作學(xué)習(xí)作息時間段，每天上下午提前半小時、順延半小時，縱橫貫通排查學(xué)校安全隱患，工作做到了提早發(fā)現(xiàn)，隨時記錄，及時整治。學(xué)校規(guī)定每周一的晨會課和班隊會，以及法制安全教育課對學(xué)生進行安全教育。加強心理健康教育的管理與指導(dǎo)，制定心理健康教育工作計劃，建立相應(yīng)的規(guī)章制度，成立心理咨詢室，向?qū)W生公布心理咨詢時間，廣泛開展面向家庭、學(xué)生的心理咨詢活動，不斷探索學(xué)生心理健康教育的特點和規(guī)律，深入了解學(xué)生心理狀況，解決學(xué)生的心理困惑，讓學(xué)生心理健康發(fā)展。u 裝備保障學(xué)校已具備了實施現(xiàn)代化教學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)施，重建新樓完工以后，擁有標準的微機室（2個）、音樂室（2個）、美術(shù)室（2個）、圖書閱覽室（1個）、演播室、多功能專用教室（2個）。學(xué)校配有校園廣播系統(tǒng)、校園電視閉路系統(tǒng)、內(nèi)部電話系統(tǒng)、光纖網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，購買圖書3萬余冊，每年訂閱報刊、雜志90余種，為教育教學(xué)提供了有力的物質(zhì)保障。物質(zhì)是保障，管理出效益。為提高使用效益，學(xué)?？朔磺欣щy，保證有專人管理的前提下，增加經(jīng)費投入，及時添置所需物品，尤其是易損易毀品，確保開全開足相關(guān)課程。分組實驗開出率、演示實驗開出率，各類電教設(shè)備、體美器材的使用率，圖書的流通率都達到了有關(guān)要求。三、存在的問題及整改措施（一）自評問題學(xué)校軌制設(shè)置不夠適宜，有的年級班級人數(shù)超過45人。校園建筑布局不夠合理，東西兩個校區(qū)給管理增加了難度。各種專用教室還有待開辟。教師辦公室不夠?qū)挸?。學(xué)校面積有限，教職工自行車庫比較緊張。綠化用地面積過少，與學(xué)校布局有關(guān)。各種教學(xué)儀器（理科、文科、藝術(shù)、體育與健康、綜合實踐活動等教學(xué)儀器）配置缺乏。班級內(nèi)沒有多媒體。教師不能保證人手一臺電腦。圖書管理信息軟件和必要的辦公設(shè)備標準還有待提高。1多媒體的使用還有待提高。1管理工作存在問題，如學(xué)校制度的建設(shè)不夠健全、工作落實不夠細致，今后應(yīng)組織開展系列制度的建設(shè)與完善工作，真正讓制度成為工作的準則，工作的依據(jù)。檔案工作比較弱，需要加強。1學(xué)校衛(wèi)生、心理健康等工作，屬于校醫(yī)兼任，沒有專職教師。（二）整改措施希政府、教育局幫助解決：① 每班配齊多媒體，學(xué)校配置校園網(wǎng)系統(tǒng)。②各學(xué)科教學(xué)儀器逐步配置還需鐵皮柜130支，大書架40支，期刊架20個，報刊架10個、③為了保證師生閱讀，需配置圖書3萬余冊。④東、西校各開辟一間學(xué)生計算機室，需配備電腦120臺。⑤要達到教師人手1臺電腦，需配備教師電腦120臺。深化學(xué)校內(nèi)部管理體制改革，加大師德師風(fēng)建設(shè)力度，弘揚人的主體精神，提高教育能力和專業(yè)知識水平，全面提高教師綜合素質(zhì)。認真對照《呂梁義務(wù)教育標準化學(xué)?？荚u細則》，繼續(xù)查漏補缺，組織實施，力爭高標準全面達標。今后我們將一如既往秉持“奠基生命，活力無限”的原則，懷揣教育的夢想，堅守教育的本義，全面貫徹黨和國家的教育方針，以教育科學(xué)發(fā)展觀重要思想為指導(dǎo)，更新觀念，抓住機遇，開拓創(chuàng)新，狠抓落實，共創(chuàng)新府東；齊心協(xié)力，不負新期待；與時俱進，迎接新發(fā)展。201