【正文】 術(shù)培訓(xùn)工作的開展情況，我校的工作態(tài)度、硬件、軟件設(shè)施贏得了上級的肯定，順利通過評估驗收。5月孝感普通高中綜合辦學(xué)水平督導(dǎo)評估小組來我校檢查工作，對我校的辦學(xué)宗旨與辦學(xué)效果、隊伍建設(shè)與學(xué)校管理、辦學(xué)條件、教育教學(xué)工作等四個大的方面進行了評估。督導(dǎo)評估組專家深入課堂觀摩了課改教學(xué)，查閱了我校檔案資料，實地考察了我校的教育教學(xué)設(shè)施、校容校貌，召開了教師、學(xué)生座談會，并進行了師生問卷調(diào)查。專家們對我校在教育教學(xué)等各項工作取得的成績給予了充分，同時也指出了我校工作中存在的問題和努力的方向。此次評估使我校得到了指導(dǎo)性意見和建議，對我校今后的教育教學(xué)和管理的提高與發(fā)展起到了很大的促進作用。學(xué)校還先后邀請了湖北省職教辦學(xué)水平評估專家組的主要成員和孝感市教育局主管職教工作的領(lǐng)導(dǎo)蒞臨學(xué)校，就學(xué)校創(chuàng)建國家示范工作和職教的長遠發(fā)展建言獻策，極大推動了學(xué)校整體工作提升，同時開展創(chuàng)建工作的針對性進一步增強。一流的校園、一流的業(yè)績、一流的師資、一流的管理，必將助推學(xué)校的各項創(chuàng)先爭優(yōu)活動。學(xué)習(xí)工作呈現(xiàn)新氣象，全體師生展示了我校良好的精神面貌，塑造了良好的職校形象，學(xué)校被評為省德育工作先進單位，榮獲“駿馬杯”慶祝建黨九十周年書法篆刻展“優(yōu)秀組織獎”，5人受到教育局黨組的表彰，同時，各級檢查中反映出的不足，對我校也是一種激勵作用?？傊倚Ｍㄟ^開展“爭先創(chuàng)優(yōu)”活動，全體教職工素質(zhì)有了提高，工作作風(fēng)有了好轉(zhuǎn)，服務(wù)質(zhì)量有了改善，我們將再接再厲，找準不足和薄弱環(huán)節(jié)，建立“爭先創(chuàng)優(yōu)”的長效機制，把我校工作提高到一個更高的水平。加強教學(xué)管理力度，促進教育質(zhì)量提升。教學(xué)是學(xué)校的中心工作，教學(xué)管理是提升教學(xué)質(zhì)量的有力保障，教學(xué)改革是培養(yǎng)現(xiàn)代社會創(chuàng)新型人才的必由之路。本學(xué)期我們進一步以創(chuàng)新工作思路為中心，強化過程管理。主要做了以下工作：加大了對教師工作紀律的管理力度。教務(wù)處加大了對教師上崗紀律的督查，嚴肅了簽到簽走制，落實了考勤獎勵制度，對少數(shù)人實行了誡勉談話及經(jīng)濟處罰。開展了全校性教學(xué)檢查活動，加大了對教師工作質(zhì)量的甄別。年級組、學(xué)科組制定了較為實際的教學(xué)工作計劃，對練習(xí)及作業(yè)的批改有了具體規(guī)定。管理者深入教師、學(xué)生中間，開展教學(xué)檢查。有效、有序地組織了各類考試、閱卷及質(zhì)量分析工作，并查處違規(guī)教師。狠抓學(xué)生管理。班主任狠抓了班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。值班教師狠抓了學(xué)生到班、就寢紀律。管理部門經(jīng)常開展學(xué)生行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)紀律等方面的教育。課堂巡查基本處于常態(tài)化。開展了“優(yōu)秀學(xué)風(fēng)班集體”的評比工作。轉(zhuǎn)換教師教育觀念，強力推進新課程實施。開展了“新課程、新理念、新方法匯報演講“活動。進一步修定了新課實施的意見和辦法。高一年級認真開展了每人一節(jié)課改課展示活動。開展了切實有效的課改實驗。狠抓了集體備課的落實和檢查工作。有效動員教師征訂了2011年教學(xué)刊物。舉全校之力備戰(zhàn)高考，高考成績再創(chuàng)新高。抓高三復(fù)習(xí)備考方案的制定和調(diào)整，注重高三教師的優(yōu)化調(diào)配，注重高三教學(xué)信息的收集和傳遞，平安完成高三備考任務(wù)，高考成績過省線184人，超額完成教育局下達的任務(wù)，這是高三全體教師辛勤耕耘的結(jié)果，也是安職人不懈努力的結(jié)晶。成功評選出了我校“十佳“教師。為調(diào)動全校廣大教師的工作熱情，進一步加強師德師風(fēng)建設(shè)，充分展示我校教師為人師表、恪盡職守、傳承文明、獻身教育的精神風(fēng)貌和人格魅力，引導(dǎo)廣大教師學(xué)習(xí)先進教師，教務(wù)處根據(jù)師德師風(fēng)、教師的工作態(tài)度和工作責任感、教師的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)效果、學(xué)生評教、能否勝任班主任工對課改的認識和參與度以及教科研成果等七個方面，評出了我校首批“十佳”教師，“十佳”班主任，取得了很好的宣傳效果。注重青年教師培養(yǎng)。制定了青年教師培養(yǎng)方案。確立了青年教師的指導(dǎo)教師。開展了青年教師匯報課等活動。注重派青年教師外出學(xué)習(xí)、觀摩、研討。（二）三種模式謀發(fā)展。校企合作模式塑造學(xué)校良好形象。職業(yè)教育是經(jīng)濟發(fā)展的助推器，是促進社會融合、實現(xiàn)社會穩(wěn)定、減輕貧困程度的萬能鑰匙，是提升國家、產(chǎn)業(yè)、企業(yè)競爭力、實現(xiàn)國民經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的重要基礎(chǔ)。深入推進校企合作是今后一段時期職業(yè)教育改革發(fā)展的一個牛鼻子。學(xué)校先后選派機加工類、電工電子類、文秘財會類學(xué)生300多人到湖北神丹、愛仕達等企業(yè)頂崗實習(xí)，選派96名信息技術(shù)類、學(xué)前教育類學(xué)生到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)派出所、幼兒園實訓(xùn)，選派數(shù)字影視、數(shù)控技術(shù)專業(yè)學(xué)生53人到孝感影樓、東風(fēng)本田等公司頂崗實習(xí)，此舉擴大了影響，鍛煉了師生，滿足了企業(yè)的用工需求，提高了學(xué)校的知名度和美譽度。學(xué)校圍繞“普通高中看高考，職業(yè)學(xué)?？创筚悺钡木褚?，把“以賽促訓(xùn)”作為工作思路，大力培養(yǎng)技能型合格人才。在四月份安陸市職業(yè)技能大賽中，鞏固了安陸市龍頭職業(yè)學(xué)校的地位；在五月份孝感市第四屆職業(yè)技能大賽上繼續(xù)確保我校在孝感職業(yè)教育中的優(yōu)勢地位，有力地推動了我校專業(yè)技能訓(xùn)練工作的發(fā)展，同時借承辦了兩級技能大賽的東風(fēng)，完成鉗工實訓(xùn)室的更新和擴容；借整合安棉紡校之機，新增紡織服裝實訓(xùn)室和計算機室各一個；借與武漢米亞攝影化妝造型培訓(xùn)學(xué)校聯(lián)辦之機，新建3個數(shù)字影視“教學(xué)做”一體化教室；借引進武漢艾格斯服飾有限公司一條生產(chǎn)線之機，實現(xiàn)了職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式的新變革。現(xiàn)在學(xué)校的軟、硬實力達到了較高的水平，為創(chuàng)建國家示范學(xué)校提供了有力支撐。招生就業(yè)模式保障學(xué)校生存命脈。招生就業(yè)是學(xué)校生存和發(fā)展的生命線，今年是我校招生工作非常艱難的一年，中職招生競爭趨勢更加激烈：一是全市生源減少，我市今年初中畢業(yè)生實際只有4700多人，與往年相比減少了1500多人；二是招生形勢嚴峻，各地職高及民辦學(xué)校大力興起和擴招；加之我市其他三所高中大量突破招生計劃。面臨這些惡劣招生環(huán)境，我校招生工作人員及全體教職工顧全大局、忍辱負重、迎難而上，制定了合理的招生措施：（1）發(fā)揚傳統(tǒng)，措施得力，2011年我校招生工作保留了招生宣傳方式中行之有效的措施，例如：骨干帶頭，繼續(xù)實行招生聯(lián)系人制度；在孝感市教育局蔡局長做形勢報告的基礎(chǔ)上，教代會通過了全員招生方案；綜合各方面的意見和建議編輯印發(fā)了大量招生宣傳資料，確保宣傳效果的長效性；5月份參加了市職教科組織的招生宣傳，發(fā)放簡章；利用中考機會分發(fā)簡章，讓學(xué)生直接充分地了解我校；爭取教育局發(fā)文招收學(xué)前教育專業(yè)，已面試了21所學(xué)校，500多人參加了面試。（2）統(tǒng)一部署，全民動員，全力以赴地做好招生工作，生源多的學(xué)校采取校長督辦制。（3）拓寬方式，在進校到班宣傳的傳統(tǒng)模式上，進行家訪。強化力度，推廣王義貞初中的招生工作辦法。(4)落實招生骨干包校負責制，分解指標到校，確保招生工作組織及時、準確、規(guī)范。(5)，啟動網(wǎng)絡(luò)招生試點。電大培訓(xùn)模式構(gòu)建終身學(xué)習(xí)體系。為了構(gòu)建終身學(xué)習(xí)體系，增強服務(wù)意識，提高電大教育教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵。首先利用多媒體加強宣傳，建立靈活的招生獎勵機制，做好與組織部、工商、交通、教育、廠礦等部門的合作，一年來共招收開放教育本?？茖W(xué)員161人。其次加強部門合作，全年行業(yè)性崗位培訓(xùn)、技能培訓(xùn)、繼續(xù)教育等受訓(xùn)人員等逾2000人次。再者科學(xué)管理，建立健全崗位職責，提高工作效率，牢固樹立質(zhì)量意識，加強教風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，電大等各類教育的教學(xué)質(zhì)量得到顯著提高，學(xué)校被評為優(yōu)秀考點，得到了社會各界的認可。（三）三個重點出成績。職業(yè)教育邁出新步伐。實施職業(yè)教育振興工程，大力發(fā)展職業(yè)教育，我校順利完成技能大賽任務(wù)，順利承辦了兩級職業(yè)技能大賽。繼承辦安陸市第四屆中等職業(yè)技能大賽以后，我校順利承辦了孝感市第四屆中等職業(yè)技能大賽鉗工比賽。本次大賽，項目、人數(shù)等再創(chuàng)新高，我校選手共獲得一個一等獎，七個二等獎，八個三等獎，以總分二十五分的好成績與孝南區(qū)中職校并列第一名。學(xué)校代表孝感組隊參加省鉗工和會計技能大賽，各項備賽工作正有條不紊地展開。繼去年參加全國第七屆中職學(xué)?！拔拿黠L(fēng)采”競賽取得一定成績的基礎(chǔ)上，六月份再次組織學(xué)生參與了全國中職學(xué)校第八屆“文明風(fēng)采”競賽；繼2011屆中職畢業(yè)生參加機械等專業(yè)考試改革直通車以來，2012屆考生報考單招考試直通車的學(xué)生人數(shù)明顯上升，為高等學(xué)校招收中職畢業(yè)生招生考試改革試點工作提供了有力支撐。為了使職業(yè)教育不斷注入新的活力，我校引進了武漢艾格斯服裝成套設(shè)備，校企合作進一步細化。同時，深化了工學(xué)結(jié)合、校企合作的人才培養(yǎng)模式改革，《職教天地》以“十五天的蝶變”為題作了詳細報道。政教工作開創(chuàng)新天地。學(xué)校遵循“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生、為了學(xué)生一切”的宗旨，學(xué)校針對學(xué)生特點，開展豐富多彩的活動。如：改革并完善班級創(chuàng)建制度，激發(fā)學(xué)生集體榮譽感；辦好班級黑板報、發(fā)揮廣播、宣傳欄的宣傳教育作用；體育藝術(shù)節(jié)開展籃球、乒乓球比賽等，鍛煉體質(zhì)，展現(xiàn)學(xué)生風(fēng)采。4月份主題班會中，以“感謝社會、父母、老師、同學(xué)”為主題對學(xué)生進行感恩教育，培養(yǎng)學(xué)生感恩意識。在今年5月我校成人儀式活動中，我校普職生同臺獻藝，各盡風(fēng)采，贏得上級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的好評。通過活動培養(yǎng)興趣、陶冶情操，增強團結(jié)協(xié)作意識，建立良好情感體驗，使學(xué)生朝著心智健全的方向發(fā)展。六月份中，學(xué)校深入開展“一校一品活動”，它是學(xué)校個性化的表現(xiàn)，特性的濃縮，改變長期以來教育“千校一貌，千人一面”的單一模式。豐富了學(xué)校內(nèi)涵，提升學(xué)校品位。在校園安全管理中，精細管理，完善值班制度，值班老師盡職盡責，值睡班制度得到落實，學(xué)生外出上網(wǎng)情況有明顯好轉(zhuǎn)，學(xué)生就寢紀律得到加強，學(xué)生早上遲到早退現(xiàn)象減少。妥善處理了周正事件、鉛球傷人事件，在學(xué)校的運動場地、圍墻等設(shè)施還是不很完善的情況下，基本實現(xiàn)了平安校園的目標。校園服務(wù)躍上新臺階。積極灌輸服務(wù)理念,，改進不足，借鑒經(jīng)驗，初步實現(xiàn)了新區(qū)后勤工作的新跨越。能夠緊密聯(lián)系各部門，做好后勤服務(wù)，確保物品供應(yīng)及時、到位；今年物價上漲過快,出現(xiàn)學(xué)生思想波動情況，總務(wù)、政教團委、食堂多方聯(lián)動，做了多次穩(wěn)定工作，保證教學(xué)工作的順利進行。在職業(yè)技能大賽、高考、中考等大型活動中，兩個食堂的正常運行解決了校內(nèi)外師生就餐問題，同時為學(xué)校節(jié)約大批資金。在項目建設(shè)方面，加快蒿橋校區(qū)財務(wù)清理，為變現(xiàn)做準備；有效化解了原護國校園拍賣的遺留問題；順利通過國家助學(xué)金的專項審計；基建重點已轉(zhuǎn)到竣工驗收及建筑審計方面，基建專班嚴格按照相關(guān)法律法規(guī)，在尊重事實的基礎(chǔ)上，協(xié)同教育局和審計公司依法依規(guī)審計。二、2010—2011學(xué)主要困難和問題回顧學(xué)校近年來的工作，我們應(yīng)該保持清醒的頭腦，盡管所取得的成績受到社會各界的普遍關(guān)注和初步認可，但仍存在許多亟待解決的困難和問題。一是生源危機制約著發(fā)展。今年本地一級生源市場人數(shù)總量急劇下降，06年中考畢業(yè)生11000人以上，2010年降至6300左右，今年再創(chuàng)新低為4700人左右，在社會對職業(yè)教育認可度較低的前提下，招生困境更加突出。職教辦學(xué)規(guī)模是國家級示范學(xué)校的硬指標，沒有招生規(guī)模，創(chuàng)建示范就是一句空談；沒有招生塊頭，教師崗位缺失、結(jié)構(gòu)失衡、心態(tài)低迷，勢必影響教學(xué)效果；沒有招生數(shù)量，出精品、出能手、保待遇、提高貢獻率等方面會大打折扣，學(xué)校競爭力會顯著下降，生存危機將愈發(fā)加重，發(fā)展更加艱難。二是經(jīng)濟拮據(jù)影響著穩(wěn)定。新校區(qū)的遷建，導(dǎo)致學(xué)校負債2000多萬元，2010年學(xué)校事業(yè)收入560萬元，其他收入為118萬元，如果今年招生規(guī)模降低的話，事業(yè)收入將會進一步減少。在支出方面，學(xué)校的正常運行因資金拮據(jù)受到較大影響，直接影響著穩(wěn)定。去年年底工程項目經(jīng)理借機擁堵政府，今年年初退休老教師群體性上訪，部分教師因待遇問題造成心態(tài)不很穩(wěn)定，學(xué)校因經(jīng)費困難時有傳出不和諧的聲音。積極爭取項目，爭取政府支持，爭取蒿橋校區(qū)變現(xiàn)化債，改革內(nèi)部管理機制，減員增效，盡最大努力緩解經(jīng)濟壓力勢在必行。三是學(xué)生狀況影響著質(zhì)量。長期與雙差生打交道，讓老師喪失了成就感，引發(fā)了茫然感，形成了過重的壓力；面對大批基礎(chǔ)差的學(xué)生，推行新課改的實效還遠沒有發(fā)揮出來，普通文理科高考成績不盡人意，參加技能賽獲一等獎的選手數(shù)量與兄弟學(xué)校差距有拉大的危險；面對部分行為習(xí)慣差的學(xué)生，面對不很完整的院墻，管理難度較大，安全這根神經(jīng)繃得很緊；如何提高德育工作的針對性和吸引力，提高學(xué)生自我管理、自我約束的能力，這些任務(wù)急迫而艱巨。值得全校師生付出百倍努力去探索。三、2011—2012學(xué)總體思路和打算（一）突出兩個重點。千方百計抓招生。學(xué)校通過多年的發(fā)展，基礎(chǔ)能力建設(shè)方面取得了長足的進步，但生存壓力始終存在，今年招生面臨前所未有的挑戰(zhàn)。安陸中考生源總量急劇下降，招生單位與往年相比沒有明顯變化，招生壓力與去年相比陡增30%，如果招生成績單不樂觀的話，將會對教師崗位、福利待遇、創(chuàng)建示范、工作信心、學(xué)校管理等方面產(chǎn)生深遠影響，千方百計抓招生，既是當務(wù)之急，又是長遠大計，全員招生是生存的需要，發(fā)展的需要。懇請廣大教職工投身到招生一線，為學(xué)校的發(fā)展盡自己的最大努力，也積極為招生工作支招。不遺余力創(chuàng)示范。如果說抓招生工作是解決有人上學(xué)的話，那么創(chuàng)建示范是解決上學(xué)不虧的問題。創(chuàng)建示范國家中職學(xué)校，需要全體教職員工的共同努力，需要大家在各自崗位上創(chuàng)先爭優(yōu)，在工作質(zhì)量上升級進位，在三尺講臺上默默奉獻，在改革創(chuàng)新上身先士卒,為莘莘學(xué)子營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。只有抓住了機遇，我們才有戰(zhàn)勝困難的資本。不遺余力創(chuàng)示范，向管理要效益,向教學(xué)要質(zhì)量,向教改要活力,為早日實現(xiàn)把學(xué)校做大做強奮斗目標而努力。（二）狠抓三個環(huán)節(jié)。著力強化德育工作。一是開展矛盾糾紛大排查。緊緊圍繞校門安全、食品安全、宿舍安全、校舍安全、消防安全和重點人員等方面，認真開展校內(nèi)安全隱患、矛盾糾紛大排查。二是落實人防物防技防措施。配齊專職保安，成立了校園安全巡邏隊，配備了安保器械，安裝了閉路監(jiān)控設(shè)備和報警裝置，實施了與110指揮中心直通聯(lián)網(wǎng)。三是進一步加強學(xué)校內(nèi)部管理。嚴格落實校領(lǐng)導(dǎo)值班制度、校園24小時巡邏制度、住宿生管理制度、學(xué)生外出請銷假制度、門衛(wèi)制度和家長接送學(xué)生制度，對出入校園的外來人員嚴格登記和證件查驗，認真制定“校園安全應(yīng)急預(yù)案”，四是加強德育科研，著力解決校園學(xué)生管理中的重大問題，適時舉辦專題講座，設(shè)置宣傳欄，廣泛開展安全防衛(wèi)知識宣傳活動，切實提高了學(xué)校處理突發(fā)性事件的能力。著力加強教師管理。創(chuàng)新教師管理機制，激勵優(yōu)者從教，保障教者從優(yōu)。一是運用聘任機制，激活人力資本，開展普職教師交流活動，盡快改變教學(xué)隊伍結(jié)構(gòu)。二是優(yōu)化教學(xué)資源配置，做到教師調(diào)配一盤棋，把每個教師安排到最合適的位置上，實現(xiàn)教師的合理流動