【正文】 了解洗衣機(jī)的發(fā)展大致經(jīng)歷了如下過(guò)程：?jiǎn)胃紫匆聶C(jī)和脫水機(jī)——半自動(dòng)雙缸洗衣機(jī)——全自動(dòng)洗衣機(jī)——全自動(dòng)前置式滾筒洗衣機(jī)——智能洗衣機(jī)。讓學(xué)是感受到科技進(jìn)步的成果。（三）學(xué)學(xué)做做，明確步驟讓學(xué)生仔細(xì)閱讀洗衣機(jī)的使用說(shuō)明書(shū)，洗衣前準(zhǔn)備工作：（1）按衣物的洗滌標(biāo)志分為手洗和即席。（2）把白色衣物和深色的衣物分開(kāi)。（四）議一議，掌握要領(lǐng)。為什么要清理口袋？可以讓學(xué)根據(jù)平時(shí)的洗衣經(jīng)驗(yàn)議一議，最后總結(jié)歸納出：（1）口袋中的硬金屬物如硬幣在洗滌過(guò)程中會(huì)與洗衣機(jī)內(nèi)桶相互碰撞，縮短同的壽命，甚至?xí)p壞內(nèi)桶；（2）紙幣等物在洗滌過(guò)程中會(huì)占到衣服上，且堵塞洗衣機(jī)的排水孔。(五)拓展延伸在家?guī)椭改笗?huì)用洗衣機(jī)洗滌衣物，培養(yǎng)學(xué)生生活的自理能力。第二單元 初步技術(shù) 運(yùn)用多種材料進(jìn)行制作 第一課 生活中運(yùn)用多種材料制作的器物教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解生活中有許多器物是由多種材料制作成的。認(rèn)識(shí)生活中一些常見(jiàn)材料的性能和用途，具有一定的觀察和分析事物的能力。教學(xué)準(zhǔn)備: 學(xué)生自帶一樣日常生活中用兩種以上的材料制作的小物品。教學(xué)過(guò)程：（一）揭示課題了解人類歷史上隨著生產(chǎn)力的發(fā)展，勞動(dòng)工具有的不斷演變和發(fā)展。（二）看圖認(rèn)識(shí)器物。處事四幅圖片，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)看看，這些器物是由那些材料制成。可以讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)生活中各種各樣的門(mén)，椅子，錘，鉛筆，并且談?wù)勂錁?gòu)成材料。可采用小組比賽的方法，比一比哪一組的觀察能力，分析能力強(qiáng)。例如椅子，生活中常用的材料有木，鐵，皮革，塑料等，造型更是無(wú)奇不有，讓學(xué)生交流后，教師可出示有關(guān)圖片來(lái)拓展學(xué)生的視野。（三）展開(kāi)討論，加深了解提問(wèn)：我們身邊還有哪些東西是用兩種以上的材料制成的。學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的物品，說(shuō)一說(shuō)物品的組成材料。學(xué)生獨(dú)立思考以上問(wèn)題，再在小組內(nèi)交流，最后每組選出幾名代表發(fā)言，提出問(wèn)題：你見(jiàn)過(guò)造房子嗎？說(shuō)一說(shuō)造房子要用那些材料？這些材料各有什么用途？ 學(xué)生思考，小組內(nèi)交流，教師巡視，指點(diǎn)學(xué)生，隨著科技的發(fā)展，越來(lái)越多的新興材料運(yùn)用于建筑物上。（四）課外拓展，增長(zhǎng)知識(shí)可以根據(jù)自己的個(gè)人愛(ài)好，即特長(zhǎng)，自由組成探索小組，對(duì)錢(qián)幣，水桶，筆，床等物品進(jìn)行探究，通過(guò)實(shí)地采訪，上圖書(shū)館，上網(wǎng)等形式，對(duì)生活中的器物有更深入的了解。第二課 運(yùn)用多種材料制做作品教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)制作12件作品，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。利用生活中常見(jiàn)的材料，包括廢舊物品，設(shè)計(jì)制作一件有使用價(jià)值或有觀賞價(jià)值的作品，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，知道生活中處處有知識(shí)。學(xué)會(huì)使用常用手工工具，規(guī)范操作，具有良好的勞動(dòng)習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：防風(fēng)衣架和垃圾桶兩種手工作品。制作四件手工作品的材料工具。構(gòu)思一件作品，準(zhǔn)備所需的材料。教學(xué)過(guò)程：（一）看圖說(shuō)話，導(dǎo)入新課用實(shí)物投影出示文中4張圖片，說(shuō)出圖中制品所用的材料。分組討論，這些作品能否改用其他材料，讓學(xué)生了解到日常生活中的許多材料，甚至是廢舊物品，都可拿來(lái)制作成作品。（二）模仿制作通過(guò)學(xué)生自由閱讀模仿制作中的圖片和文字說(shuō)明，找到自己感興趣的手工作品，了解其制作方法，步驟。根據(jù)學(xué)生的興趣和能力分組合作，模仿制作，要求每一小組選12件作品合作完成。注意：分組人員一般不超過(guò)6人，使用工具注意安全，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，做完整理桌椅。展示作品，評(píng)價(jià)作品。（三）設(shè)計(jì)制作學(xué)生在模仿制作的基礎(chǔ)上，課前做好預(yù)習(xí)工作，分號(hào)小組，學(xué)生在小組內(nèi)交流自己 的作品，由小組成員討論制作的作品。第三課 讓我們的制作件亮起來(lái)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)制作一兩件小玩具，并能使它亮起來(lái)，從中培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)以及持之以恒，克服困難的意志。在學(xué)會(huì)制作玩具的同時(shí)，學(xué)習(xí)收集，處理，運(yùn)用技術(shù)信息。對(duì)學(xué)生進(jìn)行民俗風(fēng)情教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)，熱乃勞動(dòng)人民，熱愛(ài)生活和熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情。學(xué)會(huì)使用常用的勞動(dòng)工具，規(guī)范操作，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。收集材料，準(zhǔn)備工具，根據(jù)分工動(dòng)手制作。設(shè)計(jì)作品中沒(méi)有安排評(píng)價(jià)欄目。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的小制作，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)。教學(xué)準(zhǔn)備：上網(wǎng)了解有關(guān)花燈的知識(shí)信息。實(shí)物投影儀教學(xué)過(guò)程：（一）激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。出示長(zhǎng)征火箭，蛤蟆燈兩種玩具，并讓小制作亮起來(lái)，激發(fā)學(xué)生的興趣。出示6種玩具的圖片，讓學(xué)生仔細(xì)觀察，說(shuō)說(shuō)這些玩具的共同特點(diǎn)，使它們亮起來(lái)的方法以及使用的材料。揭示課題，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。（二）思考討論，了解方法。先讓學(xué)生獨(dú)立思考，讓學(xué)生嘗試當(dāng)一回設(shè)計(jì)師，把自己的想法在小組中討論?？粗谱鞑襟E圖，進(jìn)一步了解制作方法。（三）分組合作，模仿制作分好組后，根據(jù)各組自己的選擇制作作品。提醒學(xué)生安全使用勞動(dòng)工具。學(xué)生動(dòng)手制作，教師巡視。交流制作的過(guò)程和心得。（四）作品展示，綜合評(píng)價(jià)集中展示各組的作品。小組內(nèi)討論對(duì)作品的評(píng)價(jià)，并根據(jù)評(píng)價(jià)情況在書(shū)上各項(xiàng)里打星。（五）開(kāi)拓創(chuàng)新，設(shè)計(jì)制作。鼓勵(lì)學(xué)生在課后運(yùn)用課堂上學(xué)到的方法，用不同的材料，制作出有特色的小制作。將將花燈的來(lái)歷和發(fā)展，在元宵節(jié)晚上請(qǐng)家人或同學(xué)觀賞自己制作的花燈。第四課 安全使用工具教學(xué)目標(biāo)：在模仿制作的基礎(chǔ)上，以小組為單位設(shè)計(jì)并制作一件能亮起來(lái)的玩具，從中培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。再創(chuàng)造的過(guò)程中，使學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)進(jìn)行技術(shù)學(xué)習(xí)和技術(shù)探究的習(xí)慣，并具有一定的對(duì)技術(shù)設(shè)計(jì)、技術(shù)實(shí)踐過(guò)程中及產(chǎn)品的反思和評(píng)價(jià)能力。認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的技術(shù)加工材料，知道其性能和用途，有選擇的運(yùn)用在自己的制作中。教學(xué)準(zhǔn)備：想象設(shè)計(jì)一種小制作。實(shí)物投影儀。教學(xué)過(guò)程：（一）激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。教師可表?yè)P(yáng)上次模仿制作中表現(xiàn)突出的學(xué)生，以此激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。揭示課題，明確本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。（二）交流構(gòu)思，畫(huà)設(shè)計(jì)圖。每個(gè)學(xué)生課前有準(zhǔn)備，都有自己的奇思妙想，因此可先小組內(nèi)進(jìn)行交流，選擇一個(gè)，作為本組制作的目標(biāo)。根據(jù)構(gòu)想，劃設(shè)計(jì)圖。設(shè)計(jì)圖要畫(huà)出該制作的大概構(gòu)造，標(biāo)出各部分名稱，并標(biāo)號(hào)尺寸。（三）討論步驟，寫(xiě)計(jì)劃書(shū)。制作設(shè)計(jì)的作品，要按一定的程序進(jìn)行，先小組內(nèi)進(jìn)行討論，再進(jìn)行制作。在明確工作步驟的基礎(chǔ)上，小組內(nèi)討論并寫(xiě)一份計(jì)劃書(shū)。接著進(jìn)行分工，落實(shí)到人。（四）分組合作，制作作品按計(jì)劃書(shū)開(kāi)展工作，這樣才能有條不紊，提高工作效率。分工明確，組長(zhǎng)要發(fā)揮作用，小組內(nèi)成員要團(tuán)結(jié)協(xié)作，記錄員要及時(shí)記錄制作情況。制作中遇到問(wèn)題要小組內(nèi)討論，找出解決的方法，必須事情老師給予指點(diǎn)，不可半途而廢。小組內(nèi)選出一位代表發(fā)言，交流制作的過(guò)程和心得，可結(jié)合評(píng)價(jià)中的一些些項(xiàng)目來(lái)談。（五）作品展示，綜合評(píng)價(jià)（六）課外拓展，培養(yǎng)創(chuàng)新精神鼓勵(lì)學(xué)生課后運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，自己設(shè)計(jì)作品并制作，在班級(jí)中展示，或在學(xué)校藝術(shù)、科技節(jié)等活動(dòng)一展才華。七年級(jí)勞技課教案課題：紙杯墊的制作教學(xué)目標(biāo)： 掌握紙杯墊的基本制作方法，并加以運(yùn)用，制作出其他的相關(guān)作品。：掌握紙杯墊的基本制作方法：培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，以及學(xué)生的創(chuàng)造能力豐富學(xué)生的想象力 ：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活，注意生活的點(diǎn)滴 教學(xué)方法：教師較基本的制作方法，學(xué)生自己動(dòng)手制作 教學(xué)重點(diǎn)：紙筒條的制作教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生自己創(chuàng)作出其他得相關(guān)作品 教學(xué)用具：紙、剪刀、膠水、竹簽以及其他 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 新的課程開(kāi)始前，點(diǎn)評(píng)上節(jié)課的剪紙作品，給予好的作品鼓勵(lì)。（首先展示教師作品）問(wèn)：同學(xué)們看看我手里這個(gè)是什么材料制作而成的？（同學(xué)回答）那么大家都知道它是用報(bào)紙做的了，那么它是有什么基本單位組成的呢？（請(qǐng)同學(xué)仔細(xì)看后答）那么，我們接著看，它像是個(gè)什么東西，是做什么用的呢？巡回展示作品，請(qǐng)同學(xué)們積極思考。好的，在同學(xué)們看了我的作品后，經(jīng)過(guò)思考我們都可以大概的知道自己的創(chuàng)作方向了，那么，請(qǐng)大家設(shè)計(jì)出自己的制作方案。要求表明自己的創(chuàng)作方向，所需紙筒條的長(zhǎng)度以及條數(shù)，并且注明所需要的其他輔助物品。接下來(lái)首先我們來(lái)學(xué)習(xí)紙筒條的制作方法。紙筒條大家都會(huì)卷 但是在這里要注意以下幾點(diǎn)：1)在卷紙筒條時(shí)要利用竹簽來(lái)卷，以保證紙筒條的緊湊性和均衡性 2)卷時(shí)要不斷的刷上膠水以使得卷好的紙筒條不會(huì)輕易的散開(kāi) 3)要在卷之前就剪好所需要的紙筒條的寬度，避免不必要的麻煩。4)做卷時(shí)，要保證紙兩邊的長(zhǎng)度始終一致。在學(xué)生制作紙筒條的時(shí)間里，作巡視，看看學(xué)生在制作過(guò)程中遇到什么問(wèn)題并加以解決。這節(jié)課我們都知道了自己的制作方向并且已經(jīng)學(xué)會(huì)了基本的制作方法，下節(jié)課，請(qǐng)大家按照自己的方案帶齊制作工具，在下一節(jié)課是完成作品。中小學(xué)生勞動(dòng)技術(shù)教育課教案 《ZX2038型三用門(mén)鈴》學(xué)科：電工電子 授課對(duì)象：初中學(xué)生第一節(jié)認(rèn)識(shí)元器件（2課時(shí)）錄像本門(mén)課是針對(duì)初中學(xué)生開(kāi)設(shè)的勞動(dòng)技術(shù)教育課，主要向?qū)W生講授電學(xué)的初步知識(shí)及趣味小制作。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)電學(xué)知識(shí)的熱愛(ài)，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：了解電子技術(shù)中常用的元器件名稱。能力目標(biāo)：能正確識(shí)別各種元器件。德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力 教學(xué)重點(diǎn)：元器件名稱 教學(xué)難點(diǎn)：元器件的識(shí)別 教學(xué)方法：講授法、演示法 教學(xué)用具：各種元器件、多媒體 教學(xué)過(guò)程：先發(fā)給學(xué)生一些元器件，然后在進(jìn)行授課。1． 電阻教師講授：金屬導(dǎo)體中自由電子在定向運(yùn)動(dòng)中要跟金屬正離子頻繁碰撞，這種碰撞阻礙了自由電子的定向移動(dòng)，表示這種阻礙作用的物理量叫做電阻。（1）分類：按外形結(jié)構(gòu)可分為：固定電阻（主要用于阻值不需要變動(dòng)的電路）、可變電阻（即電位器，主要用于阻值需要經(jīng)常變動(dòng)的電路）、半可變電阻（通常稱為微調(diào)電位器可微調(diào)電阻，主要用于了阻值有時(shí)需要變動(dòng)但不必經(jīng)常變動(dòng)的電路）按電阻器制造材料可分為：膜式（包括碳膜和金屬膜等。膜式電阻的阻值范圍較大，可從零點(diǎn)幾歐到幾十兆歐，但功率不大，一般為幾瓦）、金屬線繞式（阻值范圍較小但功率較大）兩類按電阻器的特性分：高精度、高穩(wěn)定性、高阻、高頻、敏感型電阻（常見(jiàn)的敏感型電阻有熱敏電阻、光敏電阻、壓敏電阻）（2）電阻的主要參數(shù)標(biāo)稱阻值：是指電阻器表面所標(biāo)的阻值允許誤差：實(shí)際值并不完全與標(biāo)稱阻值相等，存在誤差。額定功率：在規(guī)定的氣壓、溫度條件下，電阻器長(zhǎng)期工作時(shí)所允許承受的最大電功率。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生看錄像，利用多媒體向?qū)W生演示各種電阻的外形及電阻的符號(hào)，要求學(xué)生認(rèn)識(shí)電阻，并在已有的各種元器件中找出電阻元件2． 電容教師講授：任何兩個(gè)彼此絕緣而又相互靠近的導(dǎo)體，都可以看作是一個(gè)電容器。例如：兩根導(dǎo)線之間、導(dǎo)線與地之間都存在著電容。（1）分類：按結(jié)構(gòu)分：因定電容、可變電容、半可變電容按介質(zhì)分：紙介電容、云母電容、油質(zhì)電容、陶瓷電容、有機(jī)薄膜電容、金屬化紙介電容、極性電容（2）額定值 標(biāo)稱容量和允許誤差 額定工作電壓學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生看錄像。利用多媒體向?qū)W生演示各種電容器的外形及符號(hào)，重點(diǎn)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)瓷片電容。讓學(xué)生找出電容器。3． 三極管教師講授：三極管是一種由半導(dǎo)材料（硅或鍺）制成的具有放大作用的元件。它有三個(gè)極，分別叫做基極、集電極、發(fā)射極。按材料分：硅管、鍺管 按結(jié)構(gòu)分：NPN型、PNP型學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生看錄像。利用多媒體向?qū)W生演示三極管的形狀及符號(hào)，重點(diǎn)讓學(xué)生掌握三極管具有放大作用。三個(gè)極和名稱可以不用重點(diǎn)。讓學(xué)生找出三極管。4． 揚(yáng)聲器教師講授：揚(yáng)聲器的作用是把電信號(hào)還原為聲音信號(hào)。向?qū)W生介紹幾種規(guī)格的揚(yáng)聲器，并簡(jiǎn)單介紹揚(yáng)聲器的構(gòu)造。（1）分類：舌簧式、晶體式、動(dòng)圈式（2）動(dòng)圈式揚(yáng)聲器構(gòu)造：永久磁鐵、音圈架、音圈、紙盆架、紙盆學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生看錄像。利用多媒體向?qū)W生演示揚(yáng)聲器的形狀并讓學(xué)生在已有的元件中找出揚(yáng)聲器。5． 導(dǎo)線教師講授：連接電源與用電器的金屬線稱為導(dǎo)線。導(dǎo)線的規(guī)格、種類繁多。通常情況下，曖色線代表火線；冷色線代表零線。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生看錄像，認(rèn)識(shí)幾種常用導(dǎo)線。6． 電源教師講授：把其他形式的能轉(zhuǎn)化為電能的裝置叫電源。常用的電源有干電池、蓄電池、發(fā)電機(jī)等。發(fā)電廠常用的能源有：水力、火力、風(fēng)力、核能、太陽(yáng)能、沼氣等幾種。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生看錄像，認(rèn)識(shí)幾種規(guī)格的電池。電池的號(hào)越小，體積越大。7． 萬(wàn)用表教師講授：可以測(cè)量交直流電壓、交直流電流、電阻等。萬(wàn)用表分為指針式和數(shù)字式兩類，以指針式萬(wàn)用表為例，簡(jiǎn)單介紹萬(wàn)用表測(cè)電阻的方法。（1）選擇量程先估測(cè)一下電阻的阻值（如無(wú)法估測(cè)可選較大量程），然后選擇適當(dāng)?shù)牧砍?。?）調(diào)零把萬(wàn)用表兩根表筆短接，調(diào)節(jié)歐姆調(diào)整電位器使指針在歐姆檔的零位上。每換一次量程要重新調(diào)一次零。（3）讀數(shù)把被測(cè)電阻接在兩根表筆之間，此時(shí)指針?biāo)缚潭葦?shù)乘以量程即為被測(cè)電阻的阻值。指針在全刻度的20%80%之間的讀數(shù)為準(zhǔn)確讀數(shù)。學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生測(cè)量電阻 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 第一節(jié) 認(rèn)識(shí)元器件電阻導(dǎo)線電容電源三極管萬(wàn)用表?yè)P(yáng)聲器第二節(jié)模擬實(shí)驗(yàn)（2課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：了解安全用電常識(shí)。能力目標(biāo)：能正確連接電路。德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力 教學(xué)重點(diǎn)：安全用電常識(shí) 教學(xué)難點(diǎn)：電路的連接 教學(xué)方法：講授法、演示法 教學(xué)用具：各種元器件、多媒體 教學(xué)過(guò)程：一、安全用電常識(shí)教師講授我們?nèi)粘Ｉ铍x不開(kāi)電，我們的實(shí)驗(yàn)也會(huì)用到電。只有懂得安全用電常識(shí)，才能主動(dòng)靈活地駕馭電，避免發(fā)生觸電事故，危及人身安全。：人體因觸及高壓的帶電體而承受過(guò)大的電流以致引起死亡或局部受傷的現(xiàn)象叫觸電。（讓學(xué)生觀看教學(xué)錄像，演示人體觸電的幾種情況）：觸電對(duì)人體的傷害程度，與流過(guò)人體電流的頻率、大小、通電時(shí)間的長(zhǎng)短、電流流過(guò)人體的途徑、以及觸電本人的情況有關(guān)。頻率為50HZ100HZ的電流最危險(xiǎn)。3．安全電壓：36V以下為安全電壓4．三相四線制：火線：從發(fā)電機(jī)三個(gè)繞組的始端引出的線叫端線或相線，俗稱火線。零線：發(fā)電機(jī)三個(gè)繞組的末端連在一起引出一根線叫中性線或零線。（通過(guò)多媒體向?qū)W生介紹三相四線制供電系統(tǒng)，著重指出火線與零線）5．常見(jiàn)觸電方式：?jiǎn)蜗嘤|電、兩相觸電（利用多媒體演示兩種觸電方式，并引導(dǎo)學(xué)生指出