北師大版二年級數學上冊買文具教學反思-資料下載頁
2025-10-08 01:13本頁面
【正文】 160里有5個多的30，或者說530=150，比160小，306=180，大了。教師：那到底是多少呢？我們用豎式計算一下 先讓學生獨立用豎式計算，教師巡回指導。議一議：三位數除以兩位數，在哪里試商？為什么商5寫在個位上，不寫在十位上？通過小組內討論感知“除數兩位看兩位，兩位不夠看三位的算法”。還要提醒學生余數要比除數小練習：練一練第2題。4，試一試：用自己喜歡的方法計算600247。30,。（1）學生先獨立思考、計算，指名匯報。多數同學可能利用乘法計算除法，或者根據一位數除法推算結果。（2）豎式計算600247。30。先讓學生獨立用豎式計算，教師巡回指導。指名板演豎式，再集體討論除到十位時，已經除盡了，個位上補0占位。（3）用豎式計算520247。40（4）比較上述幾個豎式，討論：筆算三位數除以兩位數或兩位數除以整十數，有什么不同？小結：三位數除以兩位數，先看被除數前兩位，如果前兩位夠除，商寫在十位上；如果前兩位不夠除，要看前三位，商寫在個位上。有余數的，余數一定比除數小。三、鞏固練習1，900247。30= 800247。20= 925247。50= 168247。20=括號里最大能填幾？40（）＜150 70（）＜440 80（）＜650 50（）＜320四、小結：通過學習，你掌握了哪些知識，請給大家講一講。第五篇：北師大版二年級數學上冊《買文具》教案北師大版二年級數學上冊第二單元購物買文 具教學目標：通過觀察和具體情境認識小面額人民幣元、角、分，知道它們的關系：1元=10角，1角=10分；通過情境中的提問，了解數學與生活的密切聯系；培養(yǎng)愛護人民幣的意識；教學重難點：認識元、角、分，并知道它們之間的關系。教具：PPT、人民幣 教學過程：一、新知探究創(chuàng)設情境—同學們，你們買過東西嗎？ —……—今天呀，老師要帶你們去商店里看一看，這個商店是賣什么的呀？ —文具?！敲矗心男┪木吣?？ —橡皮、尺子、鉛筆、削筆刀……—哇，有這么多的文具，那你們想買什么呢？（一名學生說）—……—那你用什么買呀？ —錢（人民幣）。—那么你們認識錢嗎？ —……問題探究—今天，老師給大家準備了一些人民幣。（給每位同學發(fā)一張人民幣進行觀察）現在呢，請同學們仔細觀察人民幣，你能發(fā)現什么嗎？（數字、面額、字樣和各種圖案）—……（國徽：中國的標志，應該保護好人民幣，用PPT展示破壞人民幣的行為）—像紙一樣的我們稱為紙幣，這種圓圓的呢我們稱為硬幣。（PPT展示）那么同學們能不能給人民幣分類呢？ —元、角、分?！窃心男拷怯心男?？分有哪些？（學生按面額從大到小一起回答）—……—那么你們知道10張1角相當于是多少錢嗎？ —1元=10角?！?0張1分相當于多少呢？ —1角=10分?！F在同學們都認識了錢，那么如果要買一支鋼筆，可以怎么付錢呢？ —……—那如果我手里有1元錢，用它來買一把尺子，應該找回多少錢？ —2角?！沁@1元錢正好可以買哪些文具？—1支鋼筆、兩支鉛筆、10塊橡皮、1把尺子和1本練習本……鞏固練習練一練3二、知識小結人民幣的兌換：1元=10角，1角=10分。
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