高三第二學(xué)期化學(xué)備課組計(jì)劃-資料下載頁(yè)
2025-10-07 19:17本頁(yè)面
【正文】 標(biāo)準(zhǔn)、考試說(shuō)明為依據(jù)，以“三維”為主線，以培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)能力為重點(diǎn)。復(fù)習(xí)目標(biāo)：扎實(shí)地掌握雙基；形成熟練的化學(xué)思想方法；培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的化學(xué)能力和運(yùn)用化學(xué)知識(shí)分析解決問(wèn)題的能力。復(fù)習(xí)時(shí)間安排：2014年3月至2014年6月復(fù)習(xí)思路方法：（1）、加強(qiáng)集體備課，備大綱、備教材、備教法、備學(xué)法；說(shuō)課——討論——教案。（2）、落實(shí)復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)：讀、講、練、測(cè)、評(píng)、補(bǔ)（六環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)法）讀：預(yù)習(xí)、練習(xí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題；講：按知識(shí)體系，梳理知識(shí)，形成結(jié)構(gòu)，提煉化學(xué)思想方法，理清基本題型，掌握基本解題方法；練：精選習(xí)題，學(xué)生訓(xùn)練，掌握知識(shí)，形成技能，發(fā)展能力；測(cè)：進(jìn)行單元測(cè)試、定時(shí)練習(xí)查漏補(bǔ)缺，訓(xùn)練應(yīng)試能力； 評(píng)：全批全改——統(tǒng)計(jì)問(wèn)題——課堂講評(píng)；補(bǔ)：及時(shí)糾錯(cuò)，矯正練習(xí)（二次過(guò)關(guān)）。備考策略：⑴大力強(qiáng)化“雙基”，重視教材、考試大綱的指導(dǎo)作用； ⑵強(qiáng)調(diào)理性思維，注重學(xué)生“個(gè)性品質(zhì)”的提高； 從歷年高考題中可以看出，試題在控制難度的條件下有一定創(chuàng)新：情境創(chuàng)新、解法創(chuàng)新，教師的教學(xué)要以能力立意，讓學(xué)生透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，學(xué)會(huì)分析，學(xué)會(huì)理性思維。⑶構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，重點(diǎn)內(nèi)容重點(diǎn)復(fù)習(xí)，并研究綜合能力的提升，加強(qiáng)對(duì)化學(xué)主干知識(shí)特別是知識(shí)的交匯點(diǎn)的教學(xué)，通過(guò)對(duì)主干知識(shí)的教學(xué)帶動(dòng)相關(guān)知識(shí)的全面復(fù)習(xí)。近幾年高考充分體現(xiàn)了重點(diǎn)知識(shí)、熱點(diǎn)問(wèn)題常考不變：如離子共存問(wèn)題、離子方程式的正誤判斷、阿佛加德羅常數(shù)、原子結(jié)構(gòu)、物質(zhì)的量、電解原理、常見(jiàn)氣體的制備等。⑷注重理論聯(lián)系實(shí)際，增強(qiáng)建模思想、解決相關(guān)內(nèi)容的實(shí)際問(wèn)題。⑸協(xié)同備考，爭(zhēng)取整體優(yōu)勢(shì)；⑹抓關(guān)鍵環(huán)節(jié)，步步為營(yíng)，過(guò)好“三關(guān)”：落實(shí)關(guān)、動(dòng)手關(guān)、難度關(guān)。⑺廣博信息，面向高考：如2013年高考試題分析、2014年考試說(shuō)明及其與以往的異同等。第五篇：第二學(xué)期高二化學(xué)備課組計(jì)劃一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持立足“校本”，尊重“人本”，研究“能本”的工作思路，以解決教育教學(xué)中存在的問(wèn)題和提高教學(xué)質(zhì)量為突破口，以提高教師實(shí)施新課程改革為契機(jī)，以集體備課研究為中心，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，進(jìn)一步深化教育科研理論的學(xué)習(xí)和校本研究制度建設(shè)，為完善備課組工作而努力奮斗。二、工作目標(biāo)探索提高教育質(zhì)量的途徑。本學(xué)期，我教學(xué)備課組老師要求做到“五鉆”：鉆研大綱、鉆研考綱、鉆研教材、鉆研教法、教研學(xué)生，尤其是在鉆研教法上狠下功夫。做好課件的制作和完善工作。在教學(xué)中，要求做到盡量使用課件，利用媒體，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力，并做到資源共享、為我所用。做好備課的三研工作。堅(jiān)持以提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨，發(fā)揮教師個(gè)性特長(zhǎng)，做到研究學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際情況，研究高考應(yīng)對(duì)措施和高考信息，研究相互協(xié)作的途徑和方法。營(yíng)造研以致用的教研氛圍。三．具體措施備課組每人上一堂研究課，每周開(kāi)展一次集體備課。做好單元過(guò)關(guān)和查漏補(bǔ)缺工作，每章完后進(jìn)行一次單元小考，每節(jié)課前10分鐘，做一些鞏固練習(xí)。認(rèn)真做好階段考出題、審題、考試閱卷工作及分析總結(jié)，做好教學(xué)反思工作。四，教學(xué)計(jì)劃周教學(xué)計(jì)劃1甲烷單元測(cè)驗(yàn)2烷烴課堂練習(xí)3乙烯烯烴4乙炔炔烴5苯芳香烴6石油的分餾本章復(fù)習(xí)及檢測(cè)7溴乙烷鹵代烴8乙醇醇類(lèi)9有機(jī)物分子式和結(jié)構(gòu)式的確定10期中復(fù)習(xí)學(xué)生實(shí)驗(yàn)11期中考試12苯酚13乙醛醛類(lèi)14乙酸羧酸本章復(fù)習(xí)及測(cè)試15實(shí)驗(yàn)會(huì)考16糖類(lèi)蔗糖淀粉纖維素17油脂蛋白質(zhì)18有機(jī)高分子簡(jiǎn)介有機(jī)合成材料1920新型高分子材料本章復(fù)習(xí)期末復(fù)習(xí)及考試
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