小貓釣魚(yú)[范文]-資料下載頁(yè)
2025-10-07 04:55本頁(yè)面
【正文】 故事。我通過(guò)掛圖展示，提問(wèn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出故事情節(jié)。在獲知故事內(nèi)容后引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“小貓開(kāi)始釣不到魚(yú)是因?yàn)橐粫?huì)兒追蜻蜓、一會(huì)兒追蝴蝶，后來(lái)沒(méi)有這樣釣到了一條大魚(yú)”，隨后我對(duì)此進(jìn)行總結(jié)：“小朋友們要向后來(lái)的小貓學(xué)習(xí)，做事要專心?！蓖ㄟ^(guò)圖片直觀展示和遞進(jìn)式提問(wèn)，充分調(diào)動(dòng)幼兒的觀察、思考和表達(dá)能力，鼓勵(lì)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出完整的句子，讓其體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣，培養(yǎng)表達(dá)能力以實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)。第四環(huán)節(jié)是角色扮演。我讓幼兒自愿挑選小貓、貓媽媽、蜻蜓、蝴蝶等角色再現(xiàn)故事情節(jié)，以扮演游戲的形式結(jié)束本次活動(dòng)。喜愛(ài)游戲是孩子的天性，活動(dòng)中貫以有情節(jié)、有趣味的游戲，能讓幼兒對(duì)活動(dòng)保持持久的興趣。通過(guò)幼兒的親身體驗(yàn)，調(diào)動(dòng)了參與積極性，體現(xiàn)了幼兒在活動(dòng)中的主導(dǎo)地位，同時(shí)也利于幼兒更好的體會(huì)故事的寓意，其效果遠(yuǎn)好于我的簡(jiǎn)單說(shuō)教。七、活動(dòng)延伸在本次活動(dòng)結(jié)束后，我將把幼兒帶到美工區(qū)，讓他們自己畫(huà)一畫(huà)小貓，并再次強(qiáng)調(diào)：“在作畫(huà)過(guò)程中，小朋友們要向后來(lái)的小貓學(xué)習(xí)，專心一點(diǎn)，不要一會(huì)兒打鬧、一會(huì)兒出去。”通過(guò)這一區(qū)角活動(dòng)的延伸，不僅可以培養(yǎng)幼兒的繪畫(huà)能力，更是讓幼兒在實(shí)際生活中體會(huì)故事寓意，幫助活動(dòng)的難點(diǎn)。在樹(shù)林旁邊,有一條小河,,放下釣魚(yú)竿,貓弟弟沒(méi)捉著,貓弟弟看了真喜歡,放下釣魚(yú)竿,貓弟弟又沒(méi)捉著,：“真氣人,我怎么一條小魚(yú)也釣不著?” 貓媽媽看了看貓弟弟,說(shuō)：“釣魚(yú)就要一心一意,一會(huì)兒捉蝴蝶,怎么能釣著魚(yú)呢?”貓弟弟聽(tīng)了貓媽媽的話,很難為情,蝴蝶也飛來(lái)了,貓弟弟就像沒(méi)看見(jiàn)一樣,釣竿上的線往下沉,釣竿也動(dòng)起來(lái)了,貓弟弟使勁把釣竿往上一甩,“哎喲”,噼噼啪啪地亂蹦亂跳,小貓趕緊捉住這條大魚(yú),高興地喊了起來(lái)：“我釣到大魚(yú)啦,我釣到大魚(yú)啦!”貓媽媽和貓弟弟一起抬著大魚(yú)回家了第五篇：小貓釣魚(yú)(教案)天天樂(lè)幼兒園陳迪驊活動(dòng)名稱：小貓釣魚(yú)（小班）活動(dòng)目標(biāo)：在游戲的情景中體驗(yàn)磁鐵能吸引鐵制品的基本特性，對(duì)磁鐵感興趣。愿意不斷圍繞活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行觀察與發(fā)現(xiàn)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：自制不同材質(zhì)小魚(yú)、魚(yú)竿，池塘情景?；顒?dòng)過(guò)程：一、進(jìn)入小貓釣魚(yú)的游戲情景（目的：熟悉環(huán)境，導(dǎo)入活動(dòng)）引導(dǎo)幼兒進(jìn)入游戲情景——小貓們，這是哪里呀？里面有什么？今天媽媽要帶你們一起去釣魚(yú)。示范釣魚(yú)——每只小貓找一塊空的地方，輕輕的蹲下來(lái)，拿起魚(yú)竿來(lái)釣魚(yú)，小心不要掉下去哦！二、第一次嘗試釣魚(yú)（目的：認(rèn)識(shí)磁鐵）幼兒釣魚(yú)（魚(yú)竿有磁鐵，魚(yú)身上有小夾子）重點(diǎn)觀察：幼兒是否會(huì)使用魚(yú)竿按要求釣魚(yú)關(guān)鍵提問(wèn)（引發(fā)幼兒觀察比較兩種魚(yú)竿的不同）——你們是怎么釣魚(yú)的？貓媽媽也用了魚(yú)竿，為什么沒(méi)釣到魚(yú)呢？小結(jié)：原來(lái)要用有磁鐵的魚(yú)竿才能釣到魚(yú)。貓媽媽的魚(yú)竿沒(méi)有磁鐵，所以釣不到。三、第二次嘗試釣魚(yú)（目的：發(fā)現(xiàn)磁鐵能吸附東西）幼兒釣魚(yú)（魚(yú)竿有磁鐵，魚(yú)身上部分有小夾子部分沒(méi)有）重點(diǎn)觀察：幼兒是否能發(fā)現(xiàn)有的小魚(yú)不能被釣起來(lái)關(guān)鍵提問(wèn)（引發(fā)幼兒觀察比較兩種魚(yú)的不同）——你們都釣到魚(yú)了嗎？怎么池塘里還有這么多小魚(yú)呀？ ——比較一下這兩種魚(yú)，你們發(fā)現(xiàn)了什么 ？小結(jié)：原來(lái)除了要用有磁鐵的魚(yú)竿，小魚(yú)身上也要有東西，才能釣得起來(lái)。四、第三次嘗試釣魚(yú)（目的：發(fā)現(xiàn)磁鐵能吸附鐵制品）幼兒釣魚(yú)（魚(yú)竿有磁鐵，魚(yú)身上分別有小夾子、回形針、雪花片、積木）重點(diǎn)觀察：幼兒是否能發(fā)現(xiàn)不是每條身上有東西的小魚(yú)都能被釣起來(lái)關(guān)鍵提問(wèn)（引發(fā)幼兒觀察發(fā)現(xiàn)魚(yú)身上不同的東西）——這次魚(yú)身上都有東西了，你們把它們都釣起來(lái)了嗎？——釣起來(lái)的魚(yú)身上有什么？釣不起來(lái)的小魚(yú)身上有什么？記錄與小結(jié)：小夾子魚(yú)和回形針魚(yú)能釣起來(lái)，把它貼在笑臉下，雪花片魚(yú)和積木魚(yú)釣不起來(lái)，貼在哭臉下。五、活動(dòng)延伸（引發(fā)繼續(xù)探索的興趣）今天小貓們跟著媽媽來(lái)釣魚(yú)，幫磁鐵找到了夾子和回形針這兩個(gè)好朋友，磁鐵還有好多好朋友呢！我們?cè)偃フ艺野桑?br />
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