【正文】 　“釣”字里也有一個新偏旁，叫金字旁，一起說——，左邊部分寫時(shí)要注意他的筆順，請小朋友仔細(xì)看?！　「蠋熞黄饘戇@個字?！　≌埿∨笥汛蜷_作業(yè)本，把“貓”和“釣”兩個字端端正正地寫一遍?！　∥覀円黄鹬赴颜n題讀一遍?！　∪?、初讀課文　　請小朋友邊看課文，邊聽錄音，注意聽準(zhǔn)字音?！　≌n文中有一個多音字，哪位細(xì)心的小朋友找到了？　　老師還發(fā)現(xiàn)這篇課文中“一”字特別多，“一”在這些詞中有不同的的讀音，請小朋友跟老師讀?！　≌埿∨笥汛蜷_書，大聲朗讀課文，遇到帶拼音的字多讀幾遍，標(biāo)一標(biāo)小節(jié)，想一想小貓釣著魚了嗎？　　老師來檢查一下誰生字學(xué)得最棒！　　課文一共有幾小節(jié)，誰已經(jīng)數(shù)出來了？我們一起來數(shù)數(shù)看。課文一共有7小節(jié)，數(shù)對的小朋友人坐正?！　、小貓著魚了嗎？　　B、小貓開始釣不著魚，后來又釣著了一條大魚，這是為什么呢？請小朋友再讀讀課文，找找原因?！　⌒∨笥颜媛斆?，原來小貓開始三心二意地釣魚，結(jié)果沒釣著魚，后來小貓一心一意地釣魚就釣著了一條大魚。請你找找看，課文哪幾小節(jié)寫了小三心二意地釣魚？　　四、學(xué)二、三小節(jié)。　　引：一只蜻蜓飛來了……　　一只蝴蝶飛來了……　　請你仔細(xì)讀讀這兩小節(jié)，找一找這兩小節(jié)有什么不同？　　指名答結(jié)合板書：捉蜻蜓　　捉蝴蝶　　標(biāo)出三個“又”字：請你自己讀讀這幾句話，想一想，你讀懂了什么？　　小朋友真能干，你們已經(jīng)自己讀懂了這些話，那么你能讀好這些話嗎？請你自己先讀一讀，待會兒請你把自己最喜歡的那句話讀給大家聽?！　≈该x句子　　小貓一會兒捉蜻蜓，一會兒捉蝴蝶，真是……板書：三心二意　　我們連起來讀這兩小節(jié)　　這時(shí)，一只可愛的小鳥飛來了，小貓看見了，它又會怎么做呢？請你學(xué)著第三自然段的樣子說給同桌小朋友聽一聽。　　誰來說說看？——一起說一遍　　五、學(xué)5小節(jié)　　小貓看見了，說：“……”出示：真氣人，我怎么一條小魚也釣不著？　　請你看著圖學(xué)著小貓的樣子說給同桌聽一聽　　哪位小朋友來扮一扮小貓？　　我們一起來表演表演　　要是這時(shí)你在小貓身邊，你能告訴小貓為什么它一條小魚也釣不著嗎？　　貓媽媽也是這樣教育小貓的，對小貓說“……”出示：“釣魚就釣魚，不要這么三心二意的。一會兒捉蜻蜓，一會兒捉蝴蝶，怎么能釣到魚呢？”　　請你學(xué)著貓媽媽的樣子，把同桌小朋友當(dāng)作這只小貓，你來教育教育小貓?！　≌堃晃恍∨笥褋硌菪∝?，一位小朋友來演貓媽媽，讀讀這兩段話?！　⌒∝埪犃素垕寢尩脑捰秩メ烎~了，這次它是怎樣釣魚的呢？我們下節(jié)課再學(xué)?！　　缎∝堘烎~》教學(xué)設(shè)計(jì)9教學(xué)內(nèi)容：　　北師大教材一年級（上）P8—9?！　〗虒W(xué)目標(biāo)：　　知識技能：在預(yù)習(xí)活動中理解和體驗(yàn)“0”表示的意義，　　學(xué)會寫“0”。在認(rèn)識“0”的過程中，體會數(shù)學(xué)與生　　活的聯(lián)系?！　∏楦袘B(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考以及與同伴交流的良好習(xí)慣?！　☆A(yù)習(xí)策略分析：　　本課時(shí)的主要內(nèi)容是0的含義和0的書寫。通過預(yù)習(xí)，讓學(xué)生理解從有到無的變化過程，讓學(xué)生自己動手，直觀形象的體會到“沒有”可以用0表示，從而提升學(xué)生對0的認(rèn)識。學(xué)生在收集資料的同時(shí)，進(jìn)行0的書寫。　　預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)：　　孩子跟家長玩“摘蘋果的游戲”。家長說蘋果數(shù)讓孩　　子取，從而讓孩子體驗(yàn)0的意義。　　通過找資料，了解“0”的發(fā)展史。　　讓孩子在生活中找什么地方用到0，讓孩子感受0不僅　　表示一個數(shù)，還可以表示起點(diǎn)和分界線等不同的含義?！　〗y(tǒng)計(jì)數(shù)量，讓孩子自己嘗試書寫0?！　〗虒W(xué)預(yù)案：　　一、創(chuàng)設(shè)情境，興趣導(dǎo)入?！　煟呵懊嫖覀円呀?jīng)認(rèn)識了1——5這幾個數(shù)了，下面老師出示卡片，請看卡片上是幾就拍幾下手掌?！　《?、探究新知，發(fā)現(xiàn)問題?！　〕醪礁兄?”的含義?！　煟鹤蛱旄改竿嬲O果游戲時(shí)，樹上一個蘋果也沒有了，怎么表示呢？請你自己想一個表示的方法，然后小組交流。生：（鼓勵多種表示方法，各抒己見。）　　師：我請字體最漂亮的孩子展示你的統(tǒng)計(jì)圖表，匯報(bào)你統(tǒng)計(jì)的結(jié)果。　　生：　　師：在數(shù)學(xué)上，一個也沒有我們用“0”這個數(shù)字來表示?！　∝S富“0”的含義?！　煟盒〗M討論，交流，全班匯報(bào)，你在生活中還找到哪些地方遇見過0。　　生：溫度計(jì)上遇到了0。　　師：0在溫度計(jì)上表示什么？　　生：氣溫是0度?！　煟哼€有那些同學(xué)想?yún)R報(bào)？　　生：尺子上看到0刻度?！　煟?表示開始，是起點(diǎn)。（了解0在直尺上的作用）　　0的書寫?！　煟?有這么多用處，我們應(yīng)該學(xué)好0，寫好0。小朋友看一看，想一想，這個“0”的形狀像什么？　　生：像雞蛋......　　師：《寫0兒歌》　　數(shù)字0，像雞蛋，上下長，左右扁；　　要想把它寫得好，封口之處是關(guān)鍵?！　　?”的發(fā)展史?！　煟赫l愿意分享你找的關(guān)于“0”的發(fā)展史？　　生：　　三、聯(lián)系實(shí)際，運(yùn)用新知?！　√钜惶?。　　出示課本“小貓釣魚”主題圖，依次填寫每只貓釣了幾條魚？用數(shù)字幾來表示？　　一筆畫。（從0出發(fā)。）　　游戲：排一排?！　。?）拿出0——5的數(shù)字卡片，按一定的順序排一排?！　。?）小組匯報(bào)排名結(jié)果?！　【毩?xí)拓展?！　∽鯬9“練一練”?！　∷?、總結(jié)課堂　　師：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么？　　《小貓釣魚》教學(xué)設(shè)計(jì)10活動目標(biāo)：　　練習(xí)鉆爬和平衡的動作，能夠鉆過50厘米高的障礙物。　　鍛煉大肌肉力量，愿意參加體育活動?！　』顒訙?zhǔn)備：　　利用一條長橡皮筋（掛上綠色紙樹葉）設(shè)置50厘米高的障礙物?！　⌒◆~圖片若干四散放在場地一端，魚簍一只?！　⌒∝堫^飾每人一個?！　』顒舆^程：　　開始部分：　　（1）教師扮演“貓媽媽”，幼兒扮演“小貓”，一邊喵喵叫一邊走入活動場地?！　。?）“小貓”在“貓媽媽”的帶領(lǐng)下做準(zhǔn)備活動。　　基本部分：　?。?）組織幼兒玩“小貓釣魚”的游戲?！　〗處熃淮螒虻耐娣ǎ骸敖裉熵垕寢屢獛銈兂鋈ラL長見識，學(xué)一項(xiàng)本領(lǐng)——釣魚，路上要鉆過一片樹林，走過一座獨(dú)木橋，到‘小河邊’釣起一條魚，放到魚簍里，然后繞過小路跑回來?！薄　。?）請兩名幼兒分別示范一次。引導(dǎo)幼兒觀察動作要領(lǐng)和游戲的玩法，然后讓幼兒一起去體驗(yàn)捉魚的快樂?！　。?）請一名和其他幼兒在爬的過程中動作不一樣的進(jìn)行示范，（這名幼兒是匍匐前進(jìn)的）其他幼兒模仿他的樣子鉆過樹林，進(jìn)行第二次釣魚?！　。?）電話響了，貓姥姥過生日，我們送給貓姥姥魚作為生日禮物，貓姥姥囑咐客人很多，但是我們釣的魚太少了引導(dǎo)幼兒再次去釣魚，幼兒自由去釣魚直到把池塘里的魚全釣光為止。　　結(jié)束部分：　　做放松活動。貓媽媽表揚(yáng)小貓們勤勞又勇敢，和小貓們一起抬著魚簍給貓姥姥送生日禮物，去姥姥家做客，離開場地?！　?