【正文】 能。教師應(yīng)有計劃地組織內(nèi)容豐富，形式多樣的英語課外活動，如朗誦、唱歌、講故事、演講、表演、英語角、英語墻報、主題班會和展覽等。教師要善于誘導(dǎo)，保護(hù)學(xué)生的好奇心，培養(yǎng)他們的自主性和創(chuàng)新意識?！痹谟伞皯?yīng)試教育”向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變的過程中，課外活動作為一種教育途徑，其作用已越來越受到重視，通過開展豐富多彩的英語課外活動，可以彌補課堂教學(xué)的某些局限性，使兩者互補，相輔相成，以促進(jìn)課堂教學(xué)，優(yōu)化整個教學(xué)過程。一、開展英語課外活動的意義和作用實踐經(jīng)驗表明，外語教學(xué)的成敗與學(xué)習(xí)外語的環(huán)境或課外學(xué)習(xí)的條件有密切關(guān)系。如果學(xué)生在課堂上學(xué)到的語言知識，沒有在課外進(jìn)行練習(xí)或?qū)嵺`，學(xué)習(xí)成績就難以鞏固。這就需要課外多創(chuàng)造外語環(huán)境，多給學(xué)生提供接觸和使用外語的機會。①小學(xué)英語課外活動適合小學(xué)生好動的特點，能培養(yǎng)小學(xué)生動腦動口的習(xí)慣，能激起內(nèi)在的動機，發(fā)展個性特長，激發(fā)學(xué)生的好奇心，調(diào)動他們學(xué)習(xí)英語的積極性。②另外以口語為中心的課外活動能使學(xué)生較快地培養(yǎng)起用英語思維，表達(dá)思想和交際的能力。③課外活動打破在教室上課的傳統(tǒng)，讓學(xué)生走出課堂，培養(yǎng)學(xué)生的英語能力，強化學(xué)生參與意識，啟發(fā)了學(xué)生的發(fā)散性思維。④英語課外活動的全過程由學(xué)生設(shè)計，學(xué)生組織、學(xué)生管理、學(xué)生總結(jié)評價。在活動中成績好的學(xué)生可以別出心裁地安排，組織活動，起表率作用；成績不好的學(xué)生可以摒除“差生”的心理包袱，克服自卑心理，以積極的態(tài)度去思考，組織安排每次的活動。因此它能培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，創(chuàng)新意識。二、小學(xué)英語課外活動設(shè)計的原則鑒于英語活動教學(xué)有其自身的特點，即學(xué)生的自主性、教學(xué)的活動性內(nèi)容的廣泛性。根據(jù)小學(xué)生的心理、生理及年齡特點，以及我在教學(xué)實踐中的體會，認(rèn)為小學(xué)英語課外活動要遵循以下原則：1．目標(biāo)性原則 在設(shè)計英語課外活動時，應(yīng)從整體考慮，既要注意其教育性，要寓教于樂，不是為了活動而活動，還要注意知識性，結(jié)合學(xué)生的原有知識進(jìn)行深層次、廣范圍的拓展，要注意能力的培養(yǎng)，情感的陶冶，再要注意內(nèi)容的安排，從本班的實際條件出發(fā)，從趣味性原則出發(fā)，注意引發(fā)學(xué)生好奇，好學(xué)之心。2．教師的指導(dǎo)作用與學(xué)生的主體性，創(chuàng)造性相結(jié)合原則課外活動應(yīng)由學(xué)生主辦，并自愿按各自興趣參加活動。教師在課外活動中起指導(dǎo)或輔導(dǎo)作用，主要體現(xiàn)在制訂課外活動計劃，組建課外活動小組，輔導(dǎo)學(xué)生選擇活動材料，介紹活動方法，檢查活動計劃執(zhí)行和完成情況以及總結(jié)課外活動的經(jīng)驗等方面。應(yīng)該充分調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力、活動能力、創(chuàng)造能力。3．課外活動和課堂教學(xué)相結(jié)合的原則學(xué)生的外語基礎(chǔ)知識主要是通過課堂教學(xué)來傳授，培養(yǎng)和掌握的。而課外活動則是課堂教學(xué)的延伸和補充，目的在于鞏固課堂上所獲得的知識和進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生聽說讀寫的技能。盡可能在課外活動上傳遞新知識、新信息，它是拓寬學(xué)生視野，擴大知識領(lǐng)域的好機會。比如可以通過生動活潑的形式介紹異國風(fēng)情，歷史演變，風(fēng)俗習(xí)慣文化背景知識，滿足小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，誘發(fā)他們的求知欲。4．因材施教原則由于課堂教學(xué)要保證多數(shù)學(xué)生都能獲得大致相同的知識和技能，而難以照顧到每個學(xué)生的具體情況。有些內(nèi)向，膽小的學(xué)生由于種種原因難以表現(xiàn)和發(fā)揮等等。英語課外活動則可以彌補課堂教學(xué)的這一缺陷，采取各種措施，使每個學(xué)生的潛力技能都能得到發(fā)揮，長處得到發(fā)揮，才能得到施展。所以課外活動給每個學(xué)生提供了發(fā)展機會。三、課外活動的組織形式靈活多樣課外活動是以學(xué)生親身實踐為主的體驗性學(xué)習(xí)活動，要使學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)和運用知識，發(fā)現(xiàn)和解決問題，老師選擇靈活多樣的組織形式尤為重要。1．英語競賽活動小學(xué)生好勝心強，我們可以利用這一特點，組織各類英語競賽，以提高他們學(xué)習(xí)英語的興趣，如：英語書與競賽、朗誦競賽、歌詠競賽、講故事競賽、演講競賽等，它能激發(fā)學(xué)生的求知欲望，培養(yǎng)競爭意識，有助于提高學(xué)生使用外語的能力。2．英語編寫活動英語編寫活動有黑板報、英語小報、廣播臺等。這些活動不僅可以施展學(xué)生的聰明才智，訓(xùn)練他們的各種能力，如動手編寫，審美能力等，而且能充分調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性。3．英語角教師可設(shè)立符合學(xué)生學(xué)習(xí)、生活內(nèi)容的主題，創(chuàng)設(shè)一定的場景，大家互相交流，共同提高。這種活動形式對提高學(xué)生的口語能力有很大幫助，只要能堅持下去，就會收到很好的效果。4．英語聯(lián)歡會利用周末，節(jié)假日前舉辦英語聯(lián)歡會，由學(xué)生表演節(jié)目，如唱英文歌曲，分角色表演對話，演短劇等。它不僅鍛煉了學(xué)生的實踐能力，也發(fā)揮了他們的表演才能。5．英文打字英文打字是一門實用型很強的技術(shù)。它可以培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，手腦并用，對開發(fā)學(xué)生的右半腦很有利，學(xué)會打字，一生管用，所以深受學(xué)生歡迎。6．收集外語郵票，包裝紙，說明書收集外語郵票可以幫助學(xué)習(xí)外語的同學(xué)開闊視野，了解所學(xué)語言國家的概貌，除獲取知識外，還可提高審美情趣。通過收集外語包裝紙和說明書，借助英語字典的幫助，從中就可以學(xué)到許多書本上學(xué)不到的實用外語知識。7．英語游戲好動，喜愛游戲是學(xué)生的天性。孩子們在游戲中學(xué)會了語言，認(rèn)識了世界，開發(fā)了智力，并且獲得了人類的知識。通過英語游戲，可以培養(yǎng)孩子們的記憶能力，觀察能力，想象能力等。8．鼓勵和支持學(xué)生參與課程資源的開發(fā)可以組織學(xué)生建立班組圖書角或圖書柜，鼓勵學(xué)生交流學(xué)習(xí)資源?？傊?，英語課外活動的形式和內(nèi)容是非常豐富的，是小學(xué)英語整體教學(xué)的重要組成部分。開展英語課外活動對學(xué)生知識的學(xué)習(xí)，技能的訓(xùn)練，智力的開拓，能力的培養(yǎng)和學(xué)生的成才都有著重要的意義，同時也有待我們每一位英語教師的進(jìn)一步探索和研究。