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整數(shù)乘法運算定律推廣到小數(shù)名師教學(xué)設(shè)計5篇-資料下載頁

2025-10-06 14:57本頁面
  

【正文】 第1題。注意每一道題分別是運用了什么運算定律。2.“做一做”第2題。學(xué)生獨立完成,集體訂正,并重點說一說在計算類似10199題時的關(guān)鍵是什么。3.計算下面各題(出示如下題目):50 。(提高)54+92學(xué)生獨立完成,教師巡視輔導(dǎo)有困難的學(xué)生。指名板演,集體訂正。設(shè)計意圖:通過各種形式的練習(xí),進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)更加完善。同時強化本課的教學(xué)重點,突破教學(xué)難點。三、板書設(shè)計:整數(shù)乘法運算定律推廣到小數(shù)乘法的交換律:ab=ba乘法的結(jié)合律:(ab)c=a(bc)乘法的分配律:(a+b)c=ac+bc四、作業(yè)布置:教材第13頁練習(xí)三第5題第五篇:《整數(shù)乘法運算定律推廣到小數(shù)乘法》教學(xué)設(shè)計《整數(shù)乘法運算定律推廣到小數(shù)乘法》教學(xué)設(shè)計◆您現(xiàn)在正在閱讀的《整數(shù)乘法運算定律推廣到小數(shù)乘法》教學(xué)設(shè)計文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!《整數(shù)乘法運算定律推廣到小數(shù)乘法》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容:P12課文、例做一做,P1315練習(xí)二第1114題。教學(xué)目的:使學(xué)生知道整數(shù)乘法的運算定律對于小數(shù)同樣適用,并會運用乘法的運算定律進(jìn)行一些小數(shù)的簡便計算。培養(yǎng)自覺進(jìn)行簡算的意識,提高思維的靈活性。教學(xué)重點:運用乘法的運算定律進(jìn)行小數(shù)乘法的簡便運算。教學(xué)難點:能選擇合理的方法進(jìn)行小數(shù)乘法的計算。教學(xué)過程:一、激發(fā):簡便計算:259542532 448+648 10256 44*25獨立完成,指名板演,訂正時說一說各用了什么運算定律。在整數(shù)乘法中我們已學(xué)過哪些運算定律?請用字母表示出來。根據(jù)學(xué)生的回答,板書:乘法交換律ab=ba乘法結(jié)合律a(bc)=(ab)c乘法分配律a(b+c)=ab+ac:下面每組算式左右兩邊的結(jié)果相等嗎?○()○()(+)○+每組左右兩邊的算式有什么關(guān)系?你發(fā)現(xiàn)了什么?從而得出結(jié)論:整數(shù)乘法的交換律、結(jié)合律和分配律,對于小數(shù)乘法同樣適用。揭題并板書課題:整數(shù)乘法的運算定律推廣到小數(shù)乘法。二、嘗試出示例8第(1)題:引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思維遷移:你能仿照整數(shù)乘法中,類似的題目的簡算方法來計算這道題嗎?請你試著做一下,指名板演。你能說出每一步各應(yīng)用了哪一條運算定律嗎?根據(jù)學(xué)生的回答板書:== 乘法結(jié)合律=指出:用虛線框起來的部分可以省略。嘗試后練習(xí):◆您現(xiàn)在正在閱讀的《整數(shù)乘法運算定律推廣到小數(shù)乘法》教學(xué)設(shè)計文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!《整數(shù)乘法運算定律推廣到小數(shù)乘法》教學(xué)設(shè)計 生獨立完成,師巡視輔導(dǎo)有困難的學(xué)生。指名板演,集體訂正。示范:例7第⑵題:你認(rèn)為此題的關(guān)鍵是什么?(把201變成200+1,用乘法分配律完成)你會做嗎?誰來講講這道題的解題思路?(指名上臺講解演示)=(200+1)=+=130+=練習(xí): + 生獨立完成,師巡視輔導(dǎo)有困難的學(xué)生。指名板演,集體訂正。三、運用P12頁做一做:用簡便方法算下面各題。 右圖是紅光小學(xué)操場平面圖。圖中長和寬的米數(shù)是按照實際長、寬各縮小1000倍畫出的。個操場的實際面積。在認(rèn)真審題的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生先說說打算怎樣做以及自己的想法。對能應(yīng)用簡便方法解答的同學(xué)給予表揚,再讓學(xué)生獨立計算并集體訂正。四、體驗:今天,你有什么收獲?五、作業(yè) P13頁4題。課后小記:乘法的交換律和結(jié)合律的應(yīng)用總體情況掌握較好,但在解答25**, *4+*。乘法的分配律則明顯是學(xué)生的難點, 部分學(xué)生無法舉一反三。*,*99+。
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