【正文】 師要予以糾正。同學們，此圖作者用“鳥瞰法”來表現(xiàn)當年開封的繁華，汴河運輸?shù)拿β?，宋代房舍建筑的特征，各階層的服飾，藝人的精彩表演，南方的船只、北方的各種車輛、西北的駱駝商隊，各色店鋪和酒樓瓦肆等，筆筆精到，一絲不茍，達到了生動明確，惟妙惟肖的境界。有人說看了這幅畫卷，“恍然如入汴京，置身流水游龍間，但少塵土撲面耳?！逼鋬?nèi)容之豐富，描繪之真實，繪畫技術之高超，又特別是作品的思想性，他表現(xiàn)了當時社會風俗、人民的生活面貌和勞動者的艱苦生涯，這是當時絕無僅有的。請同學們把自己融入歷史，選一定畫面來配文，假設自己生 活在北宋，體驗當時人觀當時景，當時人記當時事的感覺，以小故事、小品、人物對話等形式，要有合理的想象，獨到的創(chuàng)意，活化的歷史陳跡，說明一種歷史問題，反映一種歷史現(xiàn)象，一定注意不能脫離“北宋”這一歷史時期。?學生討論準備? ?學生表演?讓我們隨著同學們的表演，一起去感受當年汴京的繁華與喧鬧?；顒釉u價對學生在班級交流會中的參與程度進行評價，評出優(yōu)勝小組和最佳個人?；顒涌偨Y(jié)（啟發(fā)）請回顧，這節(jié)課通過對《清明上河圖》的賞析，我們在畫中看到了哪些東西？了解了哪些有關宋代生活的情況？教師小結(jié)：堪稱國粹的《清明上河圖》為我們展現(xiàn)了宋代開封城生動的歷史畫面，是世界藝術長廊里不可多得的文化遺產(chǎn)。通過這節(jié)課，我們學會了多種渠道、多種方法來收集歷史信息，知道了歷史信息的來源可以是多種多樣的，除文字外，還可以是傳說、繪畫等。這節(jié)課上，我們運用了觀察法收集歷史信息，了解到宋代社會生活的有關情況，也了解了一些繪畫的基本知識，初步培養(yǎng)了同學們的審美能力，擴大了知識面，同時，我們也為祖國古老燦爛的文化而驕傲和自豪?；顒友由鞆倪|宋夏金元社會風俗畫中任選一幅，配寫一段富有歷史感的，饒有趣味的文字。第五篇：清明上河圖賞析教學設計教學設計二郎廟鎮(zhèn)一中 裴東兆 課時：1課時教材分析： 《清明上河圖》是課本第七課的內(nèi)容，本次欣賞活動要引導學生有目的、有順序的運用美術的眼光進行學習。同時認識“風俗畫”這一繪畫題材。一、教學目標：知識與技能：通過欣賞作品認識“風俗畫”這一繪畫題材，培養(yǎng)學生對名家作品的理解與感受，知道欣賞一幅美術作品要了解哪些信息，如何去欣賞。分析欣賞畫家在表現(xiàn)人物動態(tài)、人物表情、線條等方面的獨到之處。過程與方法：通過提出問題、解決問題這一過程理解如何欣賞一幅美術作品。在欣賞中以“整體——局部——整體”的欣賞順序，引導學生發(fā)現(xiàn)、質(zhì)疑、并通過討論和探究解決問題。情感態(tài)度價值觀： 引導學生通過對《清明上河圖》的欣賞與探究，感受祖國歷史文化的博大精深，進而感悟祖國燦爛輝煌的古代文明；認識古代優(yōu)秀文化遺產(chǎn)的歷史與現(xiàn)實價值，樹立保護文物、保護歷史遺跡的意識。二、教學重點與難點 ：初步感知以形寫神，形神兼?zhèn)?，通過畫面人物的沖突來解決畫幅與內(nèi)容的矛盾是中國古代風俗畫的一個特點。以點帶面，通過本節(jié)的《清明上河圖》，全面認識中國古代風俗畫。學會欣賞美術作品的方法。三、電教設計 ：借助現(xiàn)代教育媒體，從“審美教育”、“理論知識掌握”、“欣賞能力提高”幾方面制定教學目標，制作教學課件，努力使學生的視、聽、思有機地結(jié)合，組成一個既能傳授知識提高美術欣賞水平，又能獲取審美感受得到情感陶冶的動態(tài)功能系統(tǒng)。選用《清明上河圖》長卷慢放一遍，聽解說。再倒放一遍，比較各畫段表現(xiàn)民俗風情的不同，重點欣賞“虹橋”一段，根據(jù)需要進行畫面局部處理放大，最后全卷配樂以錄像形式再次放映一遍，加深理解。四、教學過程 ：（一）導入新課 明確今天要上一節(jié)欣賞課。回憶以前在美術課上欣賞過的作品。提出問題：根據(jù)你幾年來欣賞美術作品的經(jīng)驗，說說你認為欣賞一幅美術作品需要了解哪些有關的內(nèi)容？ 學生回答，教師將其總結(jié)于表格之中。作品名稱 作者 國家 年代 畫種 題材 主要技法 藝術價值（二）看書，根據(jù)課前預習的內(nèi)容來填表格 多媒體映示課題，請學生根據(jù)課前讀書上的文字內(nèi)容解釋畫題并找出與上表有關的內(nèi)容。（不知道的地方通過下面的欣賞來完成）教師總結(jié)：介紹《清明上河圖》是一幅具有歷史價值的北宋風俗長卷。傳世名作、一級國寶。作者張擇端。原畫作為線描作品，長5米，寬25厘米。（對比總結(jié)用表格，感知作品的大?。┰鳜F(xiàn)藏北京故宮博物院。歷朝歷代都有皇家畫師對其臨摹。（三）全卷賞析清乾隆年間臨摹版《清明上河圖》課件 因為原作年代久遠，很多地方已有些模糊，所以今天老師帶來的課件是清乾隆年間臨摹版的，請大家認真看，仔細聽，看你能得到哪些信息。先通過課件整體欣賞一遍，聽解說。初步感知。（課件指導：自動播放，到虹橋段右鍵單擊，畫面暫停，解說繼續(xù)，至解說過此段后單擊左鍵畫面配合解說繼續(xù)）倒看，（自動）比較畫面中皇宮、內(nèi)城的不同，（可按S鍵暫停，繼續(xù)也按S鍵）鼓勵學生用合適的詞來分別形容一下。體會作者對當時風俗人情、交通工具等的表現(xiàn)。單獨分析虹橋一段。（暫停）比較與原版的不同。（單擊右鍵選下一張，再單擊右鍵選下一張到原版畫面）每個畫面放大，分析近景、中景、遠景的刻畫。船上、橋上、橋下的人物的表情、動作。主要畫面局部再次放大，分析畫面中的矛盾沖突，人物表情、動作的描繪對畫面起到的作用。（點擊畫面右下方藍色長方形鏈接鍵）再次整體欣賞一遍，加深體會《清明上河圖》在刻劃人物心理狀態(tài)，用筆用線方面都達到了很高的藝術水平。（按S鍵暫停）五、《清明上河圖》藝術成就總結(jié)（先讓學生說，教師總結(jié)）《清明上河圖》是反映了宋代民情風俗的歷史生活畫卷。請學生根據(jù)《清明上河圖》中人物動態(tài)、表情、服飾等因素理解宋代的生活風情?！肚迕魃虾訄D》全卷采用了全景式的構(gòu)圖，并且使用散點透視的方法，解決了有限的畫面空間和內(nèi)容廣闊的矛盾。（播放在線動畫《麥兜響當當》前幾秒解釋“鳥瞰”。）《清明上河圖》全卷采用白描手法，樸素而且簡練，是中國線描人物畫里面代表作品。五、拓展： 正是因為《清明上河圖》的價值如此之高，近現(xiàn)代許多的工藝品都以它為題材（點擊畫面右下方藍色長方形鏈接鍵看在壁畫、剪紙、玻璃器、瓷器中的應用）。甚至有動畫片讓這幅畫動起來了。（播放在線動畫《麥兜響當當》清明上河圖片段）