【正文】 力開拓創(chuàng)新，總結經驗教訓，緊抓閱讀和寫作，全面提升學生的語文素養(yǎng)，努力提高學生的語文成績。2017年8月15日第五篇：部編人教版八年級上冊語文教學計劃（定稿）部編教材和原來的人教版相比,更加注重基礎知識的掌握與積累。其中,對小學生而言,最重要的是認字和寫字要求,部編版教材對孩子提出的要求更高與更細致。下面是小編為大家搜集整理的xxx部編人教版八年級上冊語文教學計劃，歡迎大家閱讀與借鑒，希望能夠給你帶來幫助。部編人教版八年級上冊語文教學計劃一、學生情況分析：本人這學期擔任八年級3班、4班兩個班的語文教學工作。從學生的課堂表現(xiàn)來看：3班的學生相對來說課堂紀律稍微好一點，坐姿較端正，但舉手回答問題欠積極。4班的學生在課堂上較活躍，回答問題較積極，但小動作比較多。從學生的基礎來看，兩個班學生的語文成績和語文素養(yǎng)不容樂觀。學生的口頭表達能力和書面表達能力都不高，自主探究合作能力也不行，大多學生在以前都是接受式學習，所以，八年級語文教學的道路可謂任重而道遠。本學年按照新課標的理念和要求認真工作，著眼于全面培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育特點，積極倡導自主、合作、探究的方式，為社會主義建設培養(yǎng)有用的人才。二、教材分析及要求：本冊教材為2017年秋全新改版，共分為六個單元。第一單元是閱讀新聞類文章，獲取主要信息，把握作者的觀點和態(tài)度；第二單元是閱讀傳記類文章，對人物和事件有自己的理解和判讀；第三單元是誦讀古詩文，借助注釋和工具書了解大意，積累常見文言實詞；第四單元是閱讀不同類型的散文，把握其共性和個性；第五單元是學習說明方法，揣摩說明語言，把握說明對象的特征；第六單元是誦讀古詩文，借助注釋和工具書了解大意，積累常見文言實詞。本冊文言文的編排方式跟前兩冊顯然不同：前兩冊是分散在各個單元里，每單元一篇；本冊則是單獨組成單元，編排在6單元中。這個變化表明：過去一年的文言文（包含古代詩歌）教學只是“入門”的準備，而本冊則是“入門”的正式啟動。寫作、口語交際與綜合性學習。寫作在本冊教材六個單元中都有安排，體現(xiàn)出新版教材對寫作的重視，并結合本單元課文文體特點進行寫作，讓學生能學以致用。口語交際安排了兩個單元，分別是第5單元；與以往教材相比顯示出對口語交際的重視；綜合性學習安排了三個單元，分別是第6單元，活動注重中國傳統(tǒng)美德與文化的熏陶。名著導讀部分，本冊推薦2部課外閱讀篇目，分別是：《紅星照耀中國》和《昆蟲記》。4部自主推薦閱讀篇目，分別是：《長征》、《飛向太空港》、《星星離我們有多遠》、《寂靜的春天》課外古詩詞誦讀，本冊安排2次，每次選入4首古典詩詞，共8首。三、教學目標及要求：知識能力的目標：（一）、掌握八年級上冊語文所要識記的生字的字音、字1型、字義。（二）、學習朗讀方法，注意語氣的停頓、轉折，感情的轉化，為培養(yǎng)學生語文的語感打下基礎。（三）、了解寫作的基本技巧，理解文本的思想內容和文章的思路，并且閱讀大量的課外讀物，提高文字敏感度和對文本理解的深度，體會其情感。（四）、培養(yǎng)良好的學習語文的習慣。養(yǎng)成邊讀邊圈點，敢于提問，敢于發(fā)言。思想品德目標：在語文的教學過程中，要進步的培養(yǎng)學生的愛國主義精神，激發(fā)學生對祖國語言的熱愛，促進學生形成良好的人生觀。要培養(yǎng)學生自主、合作、探究的能力，積極開發(fā)學生的創(chuàng)新能力以及創(chuàng)新精神。人文素質目標：能注意對象和場合，學習文明得體地進行交流。能夠較完整的講述見聞，內容具體、語言生動。復述轉數(shù)，完整準確、突出重點。把課本上學習到的東西，活用到生活當中，提高自身的文化品味。四、教學改革的設想（教學具體措施）：重視學生的學習習慣的培養(yǎng)，促進學生良好學習習慣的養(yǎng)成。營造輕松、活潑的自主學習氛圍，讓學生在學習中學知識，在生活中學道理，促進學生形成良好的人生觀。改進自己的教學方法，用心課程理念指導教學，及時發(fā)現(xiàn)教學中的問題，并進行反思。指導學生進行朗讀訓練，要求學生能普通話正確、流利、有感情的朗讀?？梢栽谡n外組織朗讀比賽或者是演講比賽，促進學生之間的相互交流。建立合作小組，加強學生之間相互合作的能力。督促學生閱讀大量的課外讀物，寫讀書筆記，在課堂上與同學們分享自己的學習心得，進行交流。背誦名篇名句，并進行默寫。五、教學內容及課時安排：（教學進度）周次 日期 8月27日—9月2日 講要求 進度安排 教學要點 備注 開學準備工作 開學工作 預備周 8月20日—8月26日 備課1識記積累常用的文言實詞、虛詞，疏通文《三峽》（全部教完）《短文二篇》（側重預習工作）2 9月3日—9月9日 意，感知課文內容。學習課文抓住景物及作者巧妙的布局和區(qū)科組長教研 名著導讀 《紅星照耀中國》：紀實特征進行描寫的方法作品的閱讀 課外古詩詞誦讀：第三、六單元的張弛有度的行文結構。感知祖國山川之課外古詩文 美，激發(fā)熱愛祖國河山之情。9月10日—9月16日 《短文二篇》（教學要點2）積累重點文言實 《消息二則》（教學要點5）詞、虛詞。了解作者及寫作背景，背誦并默寫全文。把握文意，領會文章的意境和作者的思想感情；品味文章精煉的語言。了解新聞的基本常識，理解消息寫作的“五要素”和“倒金字塔”結構。明確本文的“五要素”和結構層次，領會本文短小精悍的寫作特點。感悟人民解放軍英勇無畏、銳不可當?shù)挠⑿蹥馄?，懂得珍惜今天的幸福生活。把握消息的三個特點：內容具體真實，報道迅速及時，語言簡明準確。《首屆諾貝爾獎頒發(fā)》了解新聞特寫的特能夠區(qū)別新聞特寫空——跳水姑娘呂偉奪魁記》《一點；與消息的異同。了解通訊的特點；體會文章的價值感、層次感、現(xiàn)場感和美覺感。學會進行新聞采訪，學會寫作新聞。掌握“講述”技巧，在講述中培養(yǎng)、提高口語交際能力。有感情地朗讀課文，理解文章內容；聯(lián)系作者所處的時代背景，把握文章主旨。9月23日—9月30日 著驚海天——目擊我國航母艦載4 9月17日—9月22日 戰(zhàn)斗機首架次成功著艦》任務二：新聞采訪 區(qū)教研任務三：新聞寫作 口語交際：講述 《藤野先生》學習本文選取典型事例，抓住主要特征刻畫人物形象，多方面表現(xiàn)人物品質的手法；學習雙線并行的結構方9月30日上課第一次月考 3法。感悟藤野先生嚴謹認真、熱誠正直的高貴品質；體會魯迅深沉的愛國主義情懷，培養(yǎng)學生的愛國情操。10月1日—10月7日了解作者生平，整體把握文章內容，學習回憶錄的寫作方法。學習按時間順序有重點地選取典型事例來表現(xiàn)人物品質的寫法。體會作者對母親的懷念、敬愛之情，學習朱德母親勤勞儉樸、寬10月18日 國慶、中秋假8天 《回憶我的母親》710月8日—10月14日 厚仁德、堅韌頑強的美德。反復朗讀課文，借助課下注釋和工具書翻譯課文，積累重點文言詞語。感受課文描繪的美景，品味雋永簡潔的語言風格。培養(yǎng)熱愛祖國傳統(tǒng)文化、熱愛祖國大好河山的情感和健康的審美情趣。了解列夫托爾斯泰的生平事跡，學習人物傳記的常見寫法。感知課文對托爾斯泰獨到細致的刻畫；體會作者的崇敬、贊美之情；品味課文反襯手法及夸張、比喻修辭的表達效果。了解傳記文學的寫作特點；體會敘事中引用的作用和鏡頭式描述的好處；學習居里夫區(qū)教研 《與朱元思書》 《列夫托爾斯泰》10月15日—10月21日 《美麗的顏色》 寫作 學寫傳記 綜合性學習人無信不立 4婦對科學的堅守與樂觀精神，磨煉意志、學會生活、熱愛科學。學習寫作傳記的方法，學習任務品質，提升個人素養(yǎng)。搜集整理有關“信”的信息材料，了解與體會“信”的內涵和意義，做誠實守信之人。了解詩人及詩歌寫作背景，能夠正確、琉璃、有感情地背誦全文并默寫。在反復誦讀、理解詩意的基礎上品味詩10月22日—10月28日 《唐詩五首》 寫作 學習描寫景物 句語言、意境和寫法，體會詩人情感。了解景物描寫的概念，掌握基本的描寫方法，有序的觀察景物；抓住景物特征，借助多種手法、多角度描寫景物；養(yǎng)成細心觀察大自然的習慣，培養(yǎng)學生熱愛大自然的思想感情。了解有關作者的文學常識，積累重點詞語，把握課文內容；體會文章巧妙的構思；抓住細節(jié)描寫，品味樸實無華卻飽含深情的語言；學習從獨特視角刻畫人物的方法；體會父愛的偉大。理清文章的抒情線索，理解白楊樹的象征意義；學習文章托物言志的抒情方式，品味文章準確、凝練、變化多姿的語言；感悟作者的情感，發(fā)揚中華民族樸質、堅強、力求上進的精神?！侗秤啊?《白楊禮贊》 10 10月29日—11月4日