【正文】 能運(yùn)用多種途徑進(jìn)行解答；學(xué)生能運(yùn)用所的物理知識(shí)去解答生活和生產(chǎn)中的實(shí)際問題的能力要得到提高；爭(zhēng)取使學(xué)生成績(jī)?cè)谌ツ甑幕A(chǔ)上有所進(jìn)進(jìn)步；每一個(gè)學(xué)生能將教材中的所有實(shí)驗(yàn)進(jìn)行熟練地操作，使他們基本上具有一般物理知識(shí)的操作能力；通過訓(xùn)練，使每個(gè)學(xué)生都能將考試的物理實(shí)驗(yàn)做到獨(dú)立完成。教學(xué)進(jìn)度及安排新的學(xué)期又開始了，為了使教學(xué)工作順利有序的進(jìn)行，提高自己的教學(xué)質(zhì)量，我做教學(xué)計(jì)劃如下：一、教材情況分析本學(xué)期完成第六章物質(zhì)的物理屬性、第七章從粒子到宇宙、第八章力、第八章力與運(yùn)動(dòng)、第十章壓強(qiáng)和浮力五章的教學(xué)。二、學(xué)生情況分析經(jīng)過上學(xué)期的物理學(xué)期實(shí)踐了解到：我們的學(xué)生喜歡物理實(shí)驗(yàn)和活動(dòng)；大部分學(xué)生開始對(duì)物理感興趣了；學(xué)生對(duì)公式換算和單位換算有一定的熟練。存在的不足：學(xué)生對(duì)計(jì)算存在一定的心理障礙；學(xué)生上課總有幾個(gè)不動(dòng)的學(xué)生學(xué)生兩極分化嚴(yán)重三、教學(xué)目標(biāo)針對(duì)今年學(xué)時(shí)緊，任務(wù)重，要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我決定做好下面的工作：備好課。認(rèn)真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。四、教學(xué)措施充分發(fā)揮物理實(shí)驗(yàn)課教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理積極性，通過運(yùn)用托盤天平測(cè)量質(zhì)量和密度的測(cè)量?jī)纱胃?jìng)賽增強(qiáng)學(xué)生的物理概念和公式的理解。教學(xué)中重視知識(shí)的形成過程，把知識(shí)分類，使知識(shí)條理清晰又簡(jiǎn)潔，適合學(xué)生心智。提優(yōu)補(bǔ)差，因材施教，對(duì)學(xué)生作業(yè)及時(shí)查漏補(bǔ)缺，及時(shí)輔導(dǎo)。提高自身的業(yè)務(wù)水平。積極參與聽同年級(jí)同學(xué)科的課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平總之，在今后的教育教學(xué)工作中，作為一名教師本學(xué)年我將注重開拓視野，不斷為自己充電，每天安排一定的時(shí)間扎實(shí)提高基本功。一、指導(dǎo)思想經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)對(duì)物理學(xué)這一門自然科學(xué)有一個(gè)初步的了解，知道物理學(xué)知識(shí)跟平時(shí)的實(shí)際生活比較接近，通過“動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理”，學(xué)生們已對(duì)物理產(chǎn)生了濃厚的興趣。所以我本著“以學(xué)生發(fā)展為主”的教育理念，用“生活中的物理”這一思想進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生從想學(xué)物理到熱愛物理。我根據(jù)上學(xué)期的期末成績(jī)分析情況制定了八年級(jí)物理下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃。二、教學(xué)目標(biāo)通過一學(xué)期的教育教學(xué)，使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)物理世界，在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，能對(duì)周圍的自然世界有一個(gè)更深入的，更加科學(xué)的認(rèn)識(shí)。三、教材分析本學(xué)期的教材做了變動(dòng)，新教材特別關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，特別關(guān)注知識(shí)的系統(tǒng)性，特別關(guān)注學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。八年級(jí)物理下冊(cè)主要學(xué)習(xí)力、功和機(jī)械能、簡(jiǎn)單機(jī)械等。本冊(cè)共分六章。第七章力、第八章運(yùn)動(dòng)和力、第九章壓強(qiáng)、第十章浮力、第十一章功和機(jī)械能、第十二章簡(jiǎn)單機(jī)械。每章的導(dǎo)入提起了學(xué)生對(duì)本章的興趣，每章的閱讀指導(dǎo)突出了本章的重難點(diǎn)。本書在每章安排了大量的探究性實(shí)驗(yàn)，充分體現(xiàn)了探究性學(xué)習(xí)的新教學(xué)理念。四、學(xué)情分析物理是學(xué)生剛接觸不久的一門學(xué)科，一些基礎(chǔ)較好、思維靈活、接受性強(qiáng)、自學(xué)能力強(qiáng)的學(xué)生能按照教師的要求完成任務(wù)成績(jī)較好。另一些學(xué)生在不同方面不同層次上有很大的差距。有的學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如上課不專心聽講，不認(rèn)真做筆記，課前沒預(yù)習(xí)，課后沒有按時(shí)復(fù)習(xí)，結(jié)果不能按時(shí)按量的獨(dú)立完成作業(yè)；有的學(xué)生對(duì)物理這門學(xué)科沒有興趣，這方面女同學(xué)較多；還有的學(xué)生在學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)方法上不正確，死記硬背不利于學(xué)生在各方面的提高。針對(duì)以上各種情況教師要認(rèn)真制定措施并督導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的興趣提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。五、目標(biāo)要求：培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。更新教學(xué)觀念，鉆研教材教法，拓寬學(xué)生視野，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生尊重科學(xué)、熱愛科學(xué)、獻(xiàn)身科學(xué)的精神。六、措施：培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。分析學(xué)生不能學(xué)好的一個(gè)重要原因是沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣就無法形成系統(tǒng)的物理知識(shí)結(jié)構(gòu)，久而久之學(xué)生就失去了信心。因此，本學(xué)期開學(xué)起，就要很下功夫培養(yǎng)學(xué)生良好好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)習(xí)物理的興趣。常言道“興趣是最好的老師”，有了興趣就可以變苦學(xué)為樂學(xué)。其中多做有趣的物理實(shí)驗(yàn)和多講物理科學(xué)故事一定程度上能激發(fā)學(xué)生的興趣，平時(shí)教學(xué)語言要多變和適當(dāng)增加幽默感，增強(qiáng)語言的感染力。加大備課力度。備課備得好與否，直接關(guān)系到課堂教學(xué)的效果好不好，關(guān)系到學(xué)生能否學(xué)好那堂課教師所授知識(shí)。注意培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，才能應(yīng)對(duì)復(fù)雜多變的新問題。想法解決計(jì)算題丟分大的問題。培養(yǎng)學(xué)生尊重科學(xué)、熱愛科學(xué)、獻(xiàn)身科學(xué)的精神。說明：本計(jì)劃由備課組集體研究制定。以備課組組為單位交教務(wù)處和年級(jí)組各一份，備課組自留一份。教務(wù)處根據(jù)此計(jì)劃對(duì)教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行檢查。備課組根據(jù)此計(jì)劃制定周教學(xué)計(jì)劃。本組老師組成及工作安排年級(jí)學(xué)生基本情況分析物理是學(xué)生剛接觸的一門學(xué)科，一些基礎(chǔ)好，思維靈活的學(xué)生能按要求完成老師布置的任務(wù)，成績(jī)較好，另一些同學(xué)在不同方面、不同層次有較大的差距，有的學(xué)生對(duì)物理這門學(xué)科沒有興趣，有的同學(xué)在學(xué)習(xí)方法上不正確，根據(jù)以上情況教師要認(rèn)真制定措施并督導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生興趣提高學(xué)習(xí)成績(jī)。教學(xué)任務(wù)與要求完成第六章到第十章的教學(xué)任務(wù)。以學(xué)生為主體，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，提高學(xué)生的知識(shí)水平，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。本學(xué)期要多參加教學(xué)交流活動(dòng)，多從其他老師身上獲得經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)方法，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以提高自己的教學(xué)水平。教材重點(diǎn)和難點(diǎn)密度知識(shí)的應(yīng)用摩擦力牛頓第一定律壓強(qiáng)和浮力教研課題與研究課“自互導(dǎo)”教學(xué)模式在物理教學(xué)中的應(yīng)用本備課組提高質(zhì)量主要措施培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。加大備課力度。注意學(xué)生發(fā)散思維能力的培養(yǎng)。教學(xué)進(jìn)度表第一周一、物體的質(zhì)量二、用天平測(cè)物體的質(zhì)量知道質(zhì)量的初步概念及單位通過實(shí)際操作，掌握天平的使用方法學(xué)會(huì)要據(jù)實(shí)驗(yàn)原理設(shè)計(jì)測(cè)量步驟第二周三、物質(zhì)的密度四、密度知識(shí)的應(yīng)用掌握密度的概念，理解密度的物理意義知道密度的公式并能用公式進(jìn)行計(jì)算學(xué)會(huì)量筒或量杯的使用方法第三周五、物質(zhì)的物理屬性本章復(fù)習(xí)知道密度、比熱容、硬度、彈性、導(dǎo)電性、磁性等都是物質(zhì)的物理屬性，會(huì)描述物質(zhì)的這些屬性。會(huì)根據(jù)物質(zhì)的物理屬性對(duì)物質(zhì)進(jìn)行分類，能將物質(zhì)的一些物理屬性與生活中物質(zhì)的用途聯(lián)系起來。第四周一、走進(jìn)分子世界二、靜電現(xiàn)象三、探索更小的微粒知道物質(zhì)是由大量分子組成，分子體積很小。通過實(shí)驗(yàn)及生活中的體驗(yàn)了解組成物質(zhì)的分子一直處在永不停息的運(yùn)動(dòng)中。第五周四、宇宙探密本章復(fù)習(xí)了解人類探索太陽系及宇宙的科學(xué)歷程，認(rèn)識(shí)到人類對(duì)宇宙的探索將不斷深入!感受以文獻(xiàn)資料為主的科學(xué)發(fā)展史的科學(xué)探究過程，培養(yǎng)積極探索宇宙和熱愛科學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)!第六周一、力彈力二、重力力的示意圖通過動(dòng)手實(shí)驗(yàn)感受物體的形變通過探究物體形變大小與外力的關(guān)系，領(lǐng)悟彈簧測(cè)力計(jì)的原理。第七周三、摩擦力知道滑動(dòng)摩擦力和接觸面粗糙程度、接觸面之間壓力的關(guān)系理解在研究影響滑動(dòng)摩擦力因素問題中怎樣運(yùn)用“控制變量”的方法第八周四、力的作用是相互的本章復(fù)習(xí)通過觀察和分析，認(rèn)識(shí)到力的作用是相互的通過計(jì)論，認(rèn)識(shí)到施力物體也是受力物體。第九周期中復(fù)習(xí)歸納總結(jié)上半學(xué)期所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行拾疑補(bǔ)漏第十周期中考試及評(píng)講試卷分析評(píng)講試卷，對(duì)試卷易錯(cuò)題，錯(cuò)的較多的題目進(jìn)行總結(jié)。第十一周一、二力平衡二、牛頓第一定律知道平衡力的概念，理解二力平衡的條件知道一切物體都具有慣性，能聯(lián)系生活來解釋有關(guān)慣性現(xiàn)象第十二周三、力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系本章復(fù)習(xí)知道力可以產(chǎn)生哪些作用效果知道什么是運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變第十三周一、壓強(qiáng)二、液體的壓強(qiáng)知道壓力的概念，懂得壓力垂直于受力面，能夠說出壓力和重力的區(qū)別。知道液體壓強(qiáng)的產(chǎn)生的原因。理解液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)。八年級(jí)物理第二學(xué)期教學(xué)計(jì)劃8一、學(xué)生情況分析：本學(xué)期擔(dān)任高一(1)班、高一(8)班兩個(gè)班的語文任課教師。一個(gè)理科班，一個(gè)文科班，從上課狀態(tài)來說，理科1班男生多，課堂氣氛較好，但大部分學(xué)生并未真正跟著老師的學(xué)習(xí)步伐。文科8班課堂氣氛較差，學(xué)生思維不活躍，部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。總體來說，兩個(gè)班的學(xué)生對(duì)語文的重視程度不夠，學(xué)習(xí)習(xí)慣仍未完全養(yǎng)成，有些學(xué)生語文基礎(chǔ)較薄弱，仍不會(huì)或不愿預(yù)習(xí)，課堂上聽、記不能協(xié)調(diào)，不會(huì)主動(dòng)記筆記。大多數(shù)學(xué)生雖能大致掌握教材內(nèi)容，但整合、梳理能力欠缺，遷移能力不夠。另外，較少一部分學(xué)生在語文學(xué)習(xí)上缺少學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)過程中依然停留在全盤接受教師灌輸?shù)挠^念上，在認(rèn)識(shí)和方法上只注重死記硬背，很少深入理解分析。二、教材分析人教版必修三、必修四必修三和必修四兼顧了文體和人為內(nèi)涵。每?jī)?cè)由四個(gè)單元組成，學(xué)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)各有不同，必修三分別是：小說、唐詩(shī)、古代議論文、說明文，形象性、思辨性和應(yīng)用性兼顧。必修四分別是戲曲、宋詞、雜文、古代人物傳記。小說和戲曲單元不僅要讓學(xué)生體會(huì)感悟中外名家的精妙之處，還要讓學(xué)生把握這類文體額三要素——人物、情節(jié)、壞境，來把握人物的性格特點(diǎn)。唐詩(shī)和宋詞要求學(xué)生除了要加強(qiáng)背誦，更要學(xué)會(huì)對(duì)古代詩(shī)歌的鑒賞方法。古代一文論和雜文結(jié)合本學(xué)期的作文訓(xùn)練——議論文，應(yīng)用文主要培養(yǎng)學(xué)生閱讀說明文的方法，激發(fā)學(xué)生對(duì)于自然科學(xué)的探索興趣。人物傳記單元是高中文言文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，要求學(xué)生掌握基本的文言實(shí)詞和文言虛詞、句式。另外，語文教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，教師指導(dǎo)下的課外閱讀是培養(yǎng)自學(xué)能力的極好方法。所以，教師還要注意對(duì)學(xué)生課外自讀的指導(dǎo)和平時(shí)的積累。通過課內(nèi)外的結(jié)合，使學(xué)生能夠舉一反三，觸類旁通，掌握學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成自學(xué)習(xí)慣。三、教學(xué)措施重視議論文的寫作教學(xué)，從周末的“七行本”作業(yè)中讓學(xué)生積累議論文的論據(jù)素材。教學(xué)以精讀課文為范文，以點(diǎn)帶面，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的閱讀方法和技巧。同時(shí)加強(qiáng)閱讀教學(xué)和寫作教學(xué)的結(jié)合，讀寫結(jié)合，學(xué)以致用，語言學(xué)習(xí)的成效主要還是從能否準(zhǔn)確、流暢地運(yùn)用母語來抒寫自己內(nèi)心的感受和觀點(diǎn)。重視文言知識(shí)的積累，在熟讀背誦的基礎(chǔ)上把握文言實(shí)詞、虛詞、句式、用法的相關(guān)知識(shí)和使用方法。轉(zhuǎn)變作業(yè)檢查和輔導(dǎo)的重點(diǎn)，周末主要以積累作業(yè)為主，每周一檢查并評(píng)價(jià)。平時(shí)兼以練筆和背誦默寫為主。平時(shí)的練習(xí)冊(cè)的作業(yè)以簡(jiǎn)單的預(yù)習(xí)和課內(nèi)的加強(qiáng)和鞏固為主，課外閱讀和語言表達(dá)的拓展題主要在晚自習(xí)完成并當(dāng)堂講解，提高作業(yè)的質(zhì)量。課堂上鼓勵(lì)學(xué)生思考，運(yùn)用多媒體、講故事等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。培養(yǎng)學(xué)生閱讀自學(xué)、積累的好習(xí)慣。每周堅(jiān)持給學(xué)生印發(fā)一些與本周教學(xué)緊密相聯(lián)的課外拓展資料。第五篇：第二學(xué)期八年級(jí)物理教學(xué)計(jì)劃第二學(xué)期八年級(jí)物理教學(xué)計(jì)劃第二學(xué)期八年級(jí)物理教學(xué)計(jì)劃1教材分析本學(xué)期的新課內(nèi)容不多，只有三章分別是：第二十章電與磁，第二十一章信息的傳遞和第二十二章能源與可持續(xù)發(fā)展。電與磁是本學(xué)期的重點(diǎn)新課內(nèi)容，也是中考的熱點(diǎn)，對(duì)學(xué)生的動(dòng)手操作能力的要求比較高，探究實(shí)驗(yàn)比較多，這就提高了對(duì)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)課上的行為要求。第二十一章和二十二章是信息的傳遞和能源與可持續(xù)發(fā)展，是了解的要求。除了新課的教授，接下來就是對(duì)物理全面的復(fù)習(xí)了，同時(shí)還要準(zhǔn)備應(yīng)對(duì)物理實(shí)驗(yàn)的考試。學(xué)情分析本學(xué)年我擔(dān)任四到七班的物理教學(xué)工作。通過一個(gè)學(xué)期的教學(xué)，對(duì)所帶班級(jí)的學(xué)生有了更多的了解：4班的學(xué)生比較活躍，上課回答問題也很積極，課堂氣氛活潑，但是學(xué)生整體都比較浮躁，需要老師不停的敲打；跟4班學(xué)生相反，5班學(xué)生相對(duì)沉悶，上課回答問題也不積極，甚至有的學(xué)生明明會(huì)也不回答，給老師上課造成了很大的困難；6班學(xué)生課堂氣氛相對(duì)比較活躍，同時(shí)學(xué)生聽課效果和做作業(yè)的情況都比較好；7班的學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣在幾個(gè)班當(dāng)中是最不好的，剛開始只有十幾個(gè)人交作業(yè)，而且有相當(dāng)一部分人都是抄的。農(nóng)村學(xué)校的學(xué)生都有一個(gè)共同的問題，就是基礎(chǔ)差，優(yōu)秀率也不高，而低分特別多，再加上學(xué)生思維能力，認(rèn)知水平等發(fā)展部平衡，導(dǎo)致兩極分化特別嚴(yán)重。這些都給教學(xué)工作增加了一定的難度，然而作為一名年青教師，既能看到學(xué)生消極的一面，也應(yīng)看到學(xué)生消極的一面，通過采取有效措施努力提高學(xué)生的整體素質(zhì)。教學(xué)目標(biāo)：進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，梳理知識(shí)點(diǎn)及物理公式；學(xué)生具有一定的分析問題和解決問題的能力，對(duì)多各種類型的計(jì)算題目，能運(yùn)用多種途徑進(jìn)行解答；學(xué)生能運(yùn)用所的物理知識(shí)去解答生活和生產(chǎn)中的實(shí)際問題的能力要得到提高；爭(zhēng)取使學(xué)生成績(jī)?cè)谌ツ甑幕A(chǔ)上有所進(jìn)進(jìn)步；每一個(gè)學(xué)生能將教材中的所有實(shí)驗(yàn)進(jìn)行熟練地操作，使他們基本上具有一般物理知識(shí)的操作能力；通過訓(xùn)練，使每個(gè)學(xué)生都能將考試的物理實(shí)驗(yàn)做到獨(dú)立完成。教學(xué)進(jìn)度及安排第二學(xué)期八年級(jí)物理教學(xué)計(jì)劃2教學(xué)目標(biāo)：觀察物體上浮、下沉的現(xiàn)象，尋求使物體上浮與下沉的方法。探究、理解物體的浮沉條件。經(jīng)歷探究物體浮沉的過程，培養(yǎng)學(xué)生觀察、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、分析和概括的能力。通過探究性學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)合作精神。重點(diǎn)：理解物體的浮沉條件和改變物體浮沉的方法。難點(diǎn)：通過實(shí)驗(yàn)探究物體的浮沉條件。引入：師：將一乒乓球浸沒于水中，松手，乒乓球會(huì)怎么樣?生：上浮。師：很好。乒乓球往上運(yùn)動(dòng)的過程稱作上浮，最后物體靜止在水面上，稱作漂浮。師：大家在看，將一重物浸沒在水中，松手，該重物會(huì)怎么樣?生：下沉。師：把重物往下運(yùn)動(dòng)最終靜止在水底的這一過程稱作下沉。那么，大家通過浮力的學(xué)習(xí)，應(yīng)該知道上浮的物體受幾個(gè)力的作