【正文】 度、壓強等概念的形成中，歐姆定律、影響電阻的大小因素、液體內(nèi)部壓強規(guī)律、阿基米德原理、滑動摩擦力的大小影響因素等知識點中都有所體現(xiàn)；“等效法”在力的合成、串并聯(lián)電路的電阻等知2 識中有所體現(xiàn)。光線、磁感線的引入運用了“建立理想模型”的方法，其它的方法也應(yīng)要逐一給學(xué)生介紹清楚。三、中考復(fù)習(xí)階段的一些做法（一）第一輪復(fù)習(xí)：時間為3月初至5月初（第十周）通讀教材內(nèi)容，依照課標(biāo)清理課本教材是物理教學(xué)的主要依據(jù)和教學(xué)手段，基本概念和原理的考查是中考的主要內(nèi)容，這類試題中大部分題目的素材來源于教材。因此，一定要仔細閱讀教材，在全面復(fù)習(xí)的過程中，要緊扣課本，進行“四清”——即清課本、清插圖、清實驗、清習(xí)題。做到徹底清理，學(xué)懂弄通。（1）.清課本。主要是帶領(lǐng)學(xué)生清理物理現(xiàn)象、物理規(guī)律等，要讓學(xué)生明確各章節(jié)所包含的物理知識及其相互關(guān)系，弄清各章節(jié)的物理內(nèi)容體系（知識結(jié)構(gòu)）、能力要求、重點難點，弄清物理知識的來龍去脈。同時，還要提醒同學(xué)們，近年來中考試題中相關(guān)的物理學(xué)史知識出現(xiàn)的機會在增加，在“清課本”的過程中，一定不要忽視對相關(guān)物理學(xué)史知識的復(fù)習(xí)。課本中“科學(xué)世界”“STS”內(nèi)容也要重點復(fù)習(xí)，中考命題明確指出閱讀材料結(jié)論不直接作為考試內(nèi)容，但它可作為命題的背景材料是對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力考查內(nèi)容之一,社會熱點、焦點可作為命題載體,(2).清插圖。物理學(xué)科在某種意義上講就是“即物講理”或“識物樹理”。因此讓學(xué)生對課本中的插圖必須充分重視，認真分析，掌握精髓。初中物理課本中的插圖有以下幾種：裝置圖——主要是設(shè)備的構(gòu)造原理圖，如天平、汽油機、電動機、發(fā)電機結(jié)構(gòu)圖等，要學(xué)會分析它們的構(gòu)造、了解原理，掌握物理知識并應(yīng)用。（中考12題）實驗圖——演示實驗和學(xué)生實驗的裝置和程序圖，學(xué)會分析，了解發(fā)生的物理現(xiàn)象和過程，總結(jié)出其中的規(guī)律。（中考120題）受力圖——包括力的示意圖，要學(xué)會正確進行受力分析。力臂圖——主要是作出力的力臂，注意以課本上講的為主。光路圖——學(xué)會畫光的反射、光的折射、透鏡的光路圖。電路圖——由電源、用電器、開關(guān)、導(dǎo)線、滑動變阻器、電壓表、電流表等元件連接成的電流通路，學(xué)會將電路圖和實物圖相互改換，學(xué)會讀表，學(xué)會分析電磁繼電器的工作原理等。磁感線圖——主要有條形磁鐵、蹄形磁體、通電螺線管（電磁鐵）的磁感線圖。常數(shù)、表格——主要有速度表、密度表、比熱容表、熱值表、熔點表、沸點表、電壓值、電流值表、以及教材最后的物理量表和單位表等，總之，對課本中的每一張圖和表格都要細心分析，弄懂意義。(3).清實驗。對初中物理教材中的學(xué)生實驗要認真研究，明確實驗?zāi)康?、原理、器材、步驟、數(shù)據(jù)測量和所得結(jié)論，做到“三會”——即會實驗操作，會正確處理數(shù)據(jù)，會分析結(jié)論。對每一個實驗，都要知道通過什么途徑減小誤差。同時，對課本中的演示實驗和小實驗也要弄清其現(xiàn)象、過程和原理。(4).清習(xí)題。對于課本上的例題、練習(xí)題要重新研究一遍（尤其對已做過的復(fù)習(xí)題、模擬題更加要重新分類研究），對于重點習(xí)題要深入討論，適當(dāng)拓展延伸，學(xué)會一題多解、一題多變、一題多用，達到“做一題，會一片”的效果，提高試題的利用率。夯實基礎(chǔ)形成知識網(wǎng)絡(luò)在一輪復(fù)習(xí)中進行逐章梳理、歸納、總結(jié)，從復(fù)習(xí)開始，每章都要印一個學(xué)案，提前印好及時發(fā)放到學(xué)生手中，學(xué)案中提出本章主干的基礎(chǔ)知識，讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)在主干知識基礎(chǔ)上加以深化和細化，對重點知識要讓學(xué)生知道知識的內(nèi)涵與外延，有的要從微觀角度解釋宏觀現(xiàn)象，讓課堂復(fù)習(xí)變?yōu)閹熒g互動的新生成的學(xué)習(xí)過程。學(xué)案中還要列出每章重點、難點、考點、易混點；重點往往是考點，突出重點時結(jié)合考點講解。難點往往是易混點。學(xué)生的學(xué)3 案也是老師的教案，教學(xué)案一體可以大大提高復(fù)習(xí)效率，節(jié)省時間，復(fù)習(xí)效果顯著，教師節(jié)省很多板書，在黑板上只書寫主干知識，其它詳細內(nèi)容在學(xué)案中。有些知識我給學(xué)生編成口決，幫助記憶，減輕學(xué)生負擔(dān)。如：在講復(fù)習(xí)光的折射時學(xué)生對光的折射規(guī)律中的折射角、入射角的大小記不準(zhǔn)，我告訴學(xué)生就記密度小的介質(zhì)也就是空氣中的角大。還有在復(fù)習(xí)“凸透鏡成像規(guī)律”時，記憶的口訣是：一焦分虛實，二焦分大小，實像異側(cè)倒，物遠像近小，虛像同正大，物近像變小。2兩句是對成像情況的總體把握，5是對成像情況的靜態(tài)分析，6是對成像情況的動態(tài)描述。一輪復(fù)習(xí)時每章知識點我都要小考，強化記憶，考不及格的課間單獨提問。以此來提高及格率。精講精練，提高學(xué)生的實戰(zhàn)能力一輪復(fù)習(xí)在習(xí)題的選擇上應(yīng)該以常規(guī)題目為主，要注重對基礎(chǔ)知識、基本技能的復(fù)習(xí)，必須杜絕超過課程標(biāo)準(zhǔn)要求的繁難試題的無效練習(xí)，提高復(fù)習(xí)效率，基礎(chǔ)知識和基本技能的復(fù)習(xí)還要靈活多樣，適當(dāng)拓寬，促進有意義的復(fù)習(xí)。教師出題時千萬不要怕麻煩回避有圖的題，出光有文字的題，可中考題中有不少帶圖的題，哪個題型中都有。中考絕大部分考題都是運用基本的方法和簡單技巧就能夠解決的常規(guī)問題。所以習(xí)題的訓(xùn)練不能搞題海戰(zhàn)術(shù)，事實上“粗做十題，不如精做一題”。因此解題時要充分發(fā)揮每一道題目的訓(xùn)練功能，不應(yīng)該把得出答案看作完成解題，答案得出以后要讓學(xué)生回頭思考一下，問題是怎么解出來的，有什么經(jīng)驗和教訓(xùn)可以汲取，是否還有其它的解法，通過一題多解使得知識和方法融會貫通。同時做好“一題多變”，改變題目的某一個條件或結(jié)論，引導(dǎo)學(xué)生對比、辨析以培養(yǎng)學(xué)生的具體分析能力，活用相應(yīng)的知識。在復(fù)習(xí)過程中的解題必須做到規(guī)范，用統(tǒng)一的物理符號、統(tǒng)一的單位、先分析過程再列式求解，不要把物理問題數(shù)學(xué)化。作為畢業(yè)班老師必須關(guān)注物理評分原則和物理試題的賦分標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)學(xué)生合理答題，科學(xué)答題。所以在復(fù)習(xí)過程中我把前一年中考的答案和評分標(biāo)準(zhǔn)印出來發(fā)給學(xué)生,讓他們了解并在平時的做題中注意，另外今年中考的各題的賦分情況有所改變，我都提前滲透給學(xué)生，在后期的月考、模考試題中體現(xiàn)。（二）、第二輪復(fù)習(xí)策略第二輪復(fù)習(xí)為專題復(fù)習(xí)階段，時間為5月初到5月底（第1114周）。抓重點，重方法，查漏補缺，注意知識的聯(lián)系和綜合。以分步、分層、歸類進行各項能力訓(xùn)練為主。1． 突出重點：力學(xué)、電學(xué)在中考試題中占很大比例，是復(fù)習(xí)的重點。要講清速度、密度、壓強、功率和機械效率概念；講清電流、電壓、電阻、電功和電功率概念。2． 分類歸納：在分塊復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上進行分類歸納：（1）實驗類：測量型、探究型、設(shè)計型和操作型實驗；重點放在探究型和實驗操作型實驗題。（2）計算類：主要有壓強、浮力、功率、熱量、電功率；重點是提高解題方法和技巧，解決解題的規(guī)范性。（3）作圖類：按力的、光的、電的板塊進行專題講解與訓(xùn)練。（三）第三輪復(fù)習(xí)策略：第三輪復(fù)習(xí)為沖刺階段，時間為6月初到6月底（第1518周）。以綜合練習(xí)、模擬考試為主，培養(yǎng)考試技能，調(diào)試考試心理，努力提高學(xué)生的解題速度和提高解題技巧。并從測試中查找暴露出的雙基缺陷和解答的錯因，及時補漏，達到深化基礎(chǔ)、優(yōu)化素質(zhì)的能力。這一階段學(xué)生做大量的習(xí)題，為了糾正學(xué)生解題中的錯誤、引起他們的重視，所以每套4 練習(xí)我都要判分。讓學(xué)生及時檢查自己的學(xué)習(xí)狀況，跟其他學(xué)生有個對比。老師也可以了解這段時間哪些學(xué)生進步，哪些學(xué)生退步，及時作思想工作。在講每套試卷時要抓實試卷講評，做到知能并重，“試卷講評”是每個物理教師都必經(jīng)的教學(xué)過程，它是處理教學(xué)檢測和反饋信息的基本環(huán)節(jié)。對于畢業(yè)班學(xué)生，中考前的各種復(fù)習(xí)考試，那可謂是“家常便飯”，對我們老師而言，上“試卷講評課”也是習(xí)以為常的事情。但如何放大考試和評講的作用，使每一次考試都成為學(xué)生鞏固知識和提高能力的機會呢？我在試卷講評教學(xué)中做到了“三個轉(zhuǎn)變”?！叭齻€轉(zhuǎn)變”是指，講評教學(xué)要變“注入式”為“啟發(fā)式”，這是教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變；變學(xué)生的“被動接受”為“主動參與”，這是學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變；變單純的“錯題訂正”為“知能并重”，這是教學(xué)目標(biāo)的轉(zhuǎn)變。試卷講評教學(xué)要注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生學(xué)得生動活潑；講評教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力、計算、操作、實驗?zāi)芰σ约白x、寫等學(xué)科能力。以上就是我在初中物理中考教學(xué)工作中的一些粗淺的做法，能有今天的進步，這都離不開市教育局教培中心的充分重視，多次組織教研室的專家團隊，到我校教學(xué)督導(dǎo)，離不開綽河源中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確管理，在這里我要特別感謝卞主任高屋建瓴的指導(dǎo)，感謝全市物理教師的共同努力，每一次物理研討會都使我茅塞頓開，在以后的工作中我會繼續(xù)加倍努力，為綽河源中學(xué)的物理教學(xué)貢獻一份力量。謝謝大家。日期:2011/9/10