【正文】 度、壓強(qiáng)等概念的形成中，歐姆定律、影響電阻的大小因素、液體內(nèi)部壓強(qiáng)規(guī)律、阿基米德原理、滑動(dòng)摩擦力的大小影響因素等知識(shí)點(diǎn)中都有所體現(xiàn)；“等效法”在力的合成、串并聯(lián)電路的電阻等知2 識(shí)中有所體現(xiàn)。光線、磁感線的引入運(yùn)用了“建立理想模型”的方法，其它的方法也應(yīng)要逐一給學(xué)生介紹清楚。三、中考復(fù)習(xí)階段的一些做法（一）第一輪復(fù)習(xí)：時(shí)間為3月初至5月初（第十周）通讀教材內(nèi)容，依照課標(biāo)清理課本教材是物理教學(xué)的主要依據(jù)和教學(xué)手段，基本概念和原理的考查是中考的主要內(nèi)容，這類試題中大部分題目的素材來源于教材。因此，一定要仔細(xì)閱讀教材，在全面復(fù)習(xí)的過程中，要緊扣課本，進(jìn)行“四清”——即清課本、清插圖、清實(shí)驗(yàn)、清習(xí)題。做到徹底清理，學(xué)懂弄通。（1）.清課本。主要是帶領(lǐng)學(xué)生清理物理現(xiàn)象、物理規(guī)律等，要讓學(xué)生明確各章節(jié)所包含的物理知識(shí)及其相互關(guān)系，弄清各章節(jié)的物理內(nèi)容體系（知識(shí)結(jié)構(gòu)）、能力要求、重點(diǎn)難點(diǎn)，弄清物理知識(shí)的來龍去脈。同時(shí)，還要提醒同學(xué)們，近年來中考試題中相關(guān)的物理學(xué)史知識(shí)出現(xiàn)的機(jī)會(huì)在增加，在“清課本”的過程中，一定不要忽視對相關(guān)物理學(xué)史知識(shí)的復(fù)習(xí)。課本中“科學(xué)世界”“STS”內(nèi)容也要重點(diǎn)復(fù)習(xí)，中考命題明確指出閱讀材料結(jié)論不直接作為考試內(nèi)容，但它可作為命題的背景材料是對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力考查內(nèi)容之一,社會(huì)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)可作為命題載體,(2).清插圖。物理學(xué)科在某種意義上講就是“即物講理”或“識(shí)物樹理”。因此讓學(xué)生對課本中的插圖必須充分重視，認(rèn)真分析，掌握精髓。初中物理課本中的插圖有以下幾種：裝置圖——主要是設(shè)備的構(gòu)造原理圖，如天平、汽油機(jī)、電動(dòng)機(jī)、發(fā)電機(jī)結(jié)構(gòu)圖等，要學(xué)會(huì)分析它們的構(gòu)造、了解原理，掌握物理知識(shí)并應(yīng)用。（中考12題）實(shí)驗(yàn)圖——演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)的裝置和程序圖，學(xué)會(huì)分析，了解發(fā)生的物理現(xiàn)象和過程，總結(jié)出其中的規(guī)律。（中考120題）受力圖——包括力的示意圖，要學(xué)會(huì)正確進(jìn)行受力分析。力臂圖——主要是作出力的力臂，注意以課本上講的為主。光路圖——學(xué)會(huì)畫光的反射、光的折射、透鏡的光路圖。電路圖——由電源、用電器、開關(guān)、導(dǎo)線、滑動(dòng)變阻器、電壓表、電流表等元件連接成的電流通路，學(xué)會(huì)將電路圖和實(shí)物圖相互改換，學(xué)會(huì)讀表，學(xué)會(huì)分析電磁繼電器的工作原理等。磁感線圖——主要有條形磁鐵、蹄形磁體、通電螺線管（電磁鐵）的磁感線圖。常數(shù)、表格——主要有速度表、密度表、比熱容表、熱值表、熔點(diǎn)表、沸點(diǎn)表、電壓值、電流值表、以及教材最后的物理量表和單位表等，總之，對課本中的每一張圖和表格都要細(xì)心分析，弄懂意義。(3).清實(shí)驗(yàn)。對初中物理教材中的學(xué)生實(shí)驗(yàn)要認(rèn)真研究，明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、原理、器材、步驟、數(shù)據(jù)測量和所得結(jié)論，做到“三會(huì)”——即會(huì)實(shí)驗(yàn)操作，會(huì)正確處理數(shù)據(jù)，會(huì)分析結(jié)論。對每一個(gè)實(shí)驗(yàn)，都要知道通過什么途徑減小誤差。同時(shí)，對課本中的演示實(shí)驗(yàn)和小實(shí)驗(yàn)也要弄清其現(xiàn)象、過程和原理。(4).清習(xí)題。對于課本上的例題、練習(xí)題要重新研究一遍（尤其對已做過的復(fù)習(xí)題、模擬題更加要重新分類研究），對于重點(diǎn)習(xí)題要深入討論，適當(dāng)拓展延伸，學(xué)會(huì)一題多解、一題多變、一題多用，達(dá)到“做一題，會(huì)一片”的效果，提高試題的利用率。夯實(shí)基礎(chǔ)形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)在一輪復(fù)習(xí)中進(jìn)行逐章梳理、歸納、總結(jié)，從復(fù)習(xí)開始，每章都要印一個(gè)學(xué)案，提前印好及時(shí)發(fā)放到學(xué)生手中，學(xué)案中提出本章主干的基礎(chǔ)知識(shí)，讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)在主干知識(shí)基礎(chǔ)上加以深化和細(xì)化，對重點(diǎn)知識(shí)要讓學(xué)生知道知識(shí)的內(nèi)涵與外延，有的要從微觀角度解釋宏觀現(xiàn)象，讓課堂復(fù)習(xí)變?yōu)閹熒g互動(dòng)的新生成的學(xué)習(xí)過程。學(xué)案中還要列出每章重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)、易混點(diǎn)；重點(diǎn)往往是考點(diǎn)，突出重點(diǎn)時(shí)結(jié)合考點(diǎn)講解。難點(diǎn)往往是易混點(diǎn)。學(xué)生的學(xué)3 案也是老師的教案，教學(xué)案一體可以大大提高復(fù)習(xí)效率，節(jié)省時(shí)間，復(fù)習(xí)效果顯著，教師節(jié)省很多板書，在黑板上只書寫主干知識(shí)，其它詳細(xì)內(nèi)容在學(xué)案中。有些知識(shí)我給學(xué)生編成口決，幫助記憶，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。如：在講復(fù)習(xí)光的折射時(shí)學(xué)生對光的折射規(guī)律中的折射角、入射角的大小記不準(zhǔn)，我告訴學(xué)生就記密度小的介質(zhì)也就是空氣中的角大。還有在復(fù)習(xí)“凸透鏡成像規(guī)律”時(shí)，記憶的口訣是：一焦分虛實(shí)，二焦分大小，實(shí)像異側(cè)倒，物遠(yuǎn)像近小，虛像同正大，物近像變小。2兩句是對成像情況的總體把握，5是對成像情況的靜態(tài)分析，6是對成像情況的動(dòng)態(tài)描述。一輪復(fù)習(xí)時(shí)每章知識(shí)點(diǎn)我都要小考，強(qiáng)化記憶，考不及格的課間單獨(dú)提問。以此來提高及格率。精講精練，提高學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)能力一輪復(fù)習(xí)在習(xí)題的選擇上應(yīng)該以常規(guī)題目為主，要注重對基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的復(fù)習(xí)，必須杜絕超過課程標(biāo)準(zhǔn)要求的繁難試題的無效練習(xí)，提高復(fù)習(xí)效率，基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的復(fù)習(xí)還要靈活多樣，適當(dāng)拓寬，促進(jìn)有意義的復(fù)習(xí)。教師出題時(shí)千萬不要怕麻煩回避有圖的題，出光有文字的題，可中考題中有不少帶圖的題，哪個(gè)題型中都有。中考絕大部分考題都是運(yùn)用基本的方法和簡單技巧就能夠解決的常規(guī)問題。所以習(xí)題的訓(xùn)練不能搞題海戰(zhàn)術(shù)，事實(shí)上“粗做十題，不如精做一題”。因此解題時(shí)要充分發(fā)揮每一道題目的訓(xùn)練功能，不應(yīng)該把得出答案看作完成解題，答案得出以后要讓學(xué)生回頭思考一下，問題是怎么解出來的，有什么經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)可以汲取，是否還有其它的解法，通過一題多解使得知識(shí)和方法融會(huì)貫通。同時(shí)做好“一題多變”，改變題目的某一個(gè)條件或結(jié)論，引導(dǎo)學(xué)生對比、辨析以培養(yǎng)學(xué)生的具體分析能力，活用相應(yīng)的知識(shí)。在復(fù)習(xí)過程中的解題必須做到規(guī)范，用統(tǒng)一的物理符號、統(tǒng)一的單位、先分析過程再列式求解，不要把物理問題數(shù)學(xué)化。作為畢業(yè)班老師必須關(guān)注物理評分原則和物理試題的賦分標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)學(xué)生合理答題，科學(xué)答題。所以在復(fù)習(xí)過程中我把前一年中考的答案和評分標(biāo)準(zhǔn)印出來發(fā)給學(xué)生,讓他們了解并在平時(shí)的做題中注意，另外今年中考的各題的賦分情況有所改變，我都提前滲透給學(xué)生，在后期的月考、模考試題中體現(xiàn)。（二）、第二輪復(fù)習(xí)策略第二輪復(fù)習(xí)為專題復(fù)習(xí)階段，時(shí)間為5月初到5月底（第1114周）。抓重點(diǎn)，重方法，查漏補(bǔ)缺，注意知識(shí)的聯(lián)系和綜合。以分步、分層、歸類進(jìn)行各項(xiàng)能力訓(xùn)練為主。1． 突出重點(diǎn)：力學(xué)、電學(xué)在中考試題中占很大比例，是復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。要講清速度、密度、壓強(qiáng)、功率和機(jī)械效率概念；講清電流、電壓、電阻、電功和電功率概念。2． 分類歸納：在分塊復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行分類歸納：（1）實(shí)驗(yàn)類：測量型、探究型、設(shè)計(jì)型和操作型實(shí)驗(yàn)；重點(diǎn)放在探究型和實(shí)驗(yàn)操作型實(shí)驗(yàn)題。（2）計(jì)算類：主要有壓強(qiáng)、浮力、功率、熱量、電功率；重點(diǎn)是提高解題方法和技巧，解決解題的規(guī)范性。（3）作圖類：按力的、光的、電的板塊進(jìn)行專題講解與訓(xùn)練。（三）第三輪復(fù)習(xí)策略：第三輪復(fù)習(xí)為沖刺階段，時(shí)間為6月初到6月底（第1518周）。以綜合練習(xí)、模擬考試為主，培養(yǎng)考試技能，調(diào)試考試心理，努力提高學(xué)生的解題速度和提高解題技巧。并從測試中查找暴露出的雙基缺陷和解答的錯(cuò)因，及時(shí)補(bǔ)漏，達(dá)到深化基礎(chǔ)、優(yōu)化素質(zhì)的能力。這一階段學(xué)生做大量的習(xí)題，為了糾正學(xué)生解題中的錯(cuò)誤、引起他們的重視，所以每套4 練習(xí)我都要判分。讓學(xué)生及時(shí)檢查自己的學(xué)習(xí)狀況，跟其他學(xué)生有個(gè)對比。老師也可以了解這段時(shí)間哪些學(xué)生進(jìn)步，哪些學(xué)生退步，及時(shí)作思想工作。在講每套試卷時(shí)要抓實(shí)試卷講評，做到知能并重，“試卷講評”是每個(gè)物理教師都必經(jīng)的教學(xué)過程，它是處理教學(xué)檢測和反饋信息的基本環(huán)節(jié)。對于畢業(yè)班學(xué)生，中考前的各種復(fù)習(xí)考試，那可謂是“家常便飯”，對我們老師而言，上“試卷講評課”也是習(xí)以為常的事情。但如何放大考試和評講的作用，使每一次考試都成為學(xué)生鞏固知識(shí)和提高能力的機(jī)會(huì)呢？我在試卷講評教學(xué)中做到了“三個(gè)轉(zhuǎn)變”?！叭齻€(gè)轉(zhuǎn)變”是指，講評教學(xué)要變“注入式”為“啟發(fā)式”，這是教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變；變學(xué)生的“被動(dòng)接受”為“主動(dòng)參與”，這是學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變；變單純的“錯(cuò)題訂正”為“知能并重”，這是教學(xué)目標(biāo)的轉(zhuǎn)變。試卷講評教學(xué)要注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生學(xué)得生動(dòng)活潑；講評教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力、計(jì)算、操作、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰σ约白x、寫等學(xué)科能力。以上就是我在初中物理中考教學(xué)工作中的一些粗淺的做法，能有今天的進(jìn)步，這都離不開市教育局教培中心的充分重視，多次組織教研室的專家團(tuán)隊(duì)，到我校教學(xué)督導(dǎo)，離不開綽河源中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確管理，在這里我要特別感謝卞主任高屋建瓴的指導(dǎo)，感謝全市物理教師的共同努力，每一次物理研討會(huì)都使我茅塞頓開，在以后的工作中我會(huì)繼續(xù)加倍努力，為綽河源中學(xué)的物理教學(xué)貢獻(xiàn)一份力量。謝謝大家。日期:2011/9/10