【正文】 。許多高職院校為了快速建成高效的信息化教育環(huán)境，把資金都集中投入到信息化硬件設(shè)施設(shè)備中，忽略了許多軟件開發(fā)項(xiàng)目的投入，信息化硬件基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)備的投入過大，軟件開發(fā)投入很少，導(dǎo)致投入比例的嚴(yán)重失調(diào)，不利于構(gòu)建完善的高職院校信息化環(huán)境。，浪費(fèi)嚴(yán)重。在許多高職院校特別是一些比較發(fā)達(dá)的東部地區(qū)的高職院校，由于所處地理位置的優(yōu)越性以及擁有雄厚的資金，從而擁有其他地區(qū)難以比擬的非常完善的信息化環(huán)境。雖然擁有了一流的信息化設(shè)備，但令人驚訝的是，這些高職院校的先進(jìn)信息化設(shè)備卻只被少數(shù)人使用，除了教師平時授課時使用外，其他大多數(shù)時間都處于閑置狀態(tài)，沒有真正發(fā)揮這些設(shè)備的功能，這無疑是一種極大的浪費(fèi)。，高職院校信息化設(shè)施設(shè)備為社會服務(wù)效益低?，F(xiàn)在許多高職院校都普遍缺乏為社會服務(wù)的意識，在他們看來，學(xué)校與社會外界沒有太大的關(guān)聯(lián)，即使要為社會服務(wù)，那也是學(xué)生畢業(yè)以后，學(xué)校為社會提供一些急需的人才就是為社會服務(wù)。他們沒有意識到，把教學(xué)與為社會服務(wù)結(jié)合起來，在教學(xué)的過程中也能為社會服務(wù)。眾所周知，學(xué)校是人才最集中的地區(qū)，特別是一些高職院校，有許多社會所需要的專業(yè)性、技術(shù)性很強(qiáng)的人才，尤其是計(jì)算機(jī)專業(yè)的人才，如果他們能夠利用學(xué)校完善的信息化設(shè)施設(shè)備為社會服務(wù)，那么社會化效益肯定非常顯著。但是，當(dāng)前大多數(shù)高職院校缺乏這種積極主動為社會服務(wù)的意識，思想比較狹隘，使得學(xué)生在校期間使用信息化設(shè)備為社會服務(wù)的社會化效益比較低。二、針對的問題提出的解決策略，創(chuàng)新思維，加強(qiáng)各教職員工對信息化教育的認(rèn)識。許多高職院校教師的教育思想、教育方式還比較傳統(tǒng)，還無法接受這些具有創(chuàng)新性的教學(xué)方式。在這種情況下，校方有責(zé)任為這部分教師提供一些有針對性的培訓(xùn)，以緩解先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)對他們的沖擊，主要是要加強(qiáng)對教職員工教育觀念的轉(zhuǎn)變，使他們靈活掌握這些先進(jìn)的信息化設(shè)施設(shè)備，并且加強(qiáng)這些教職員工對使用這些先進(jìn)的信息化設(shè)施設(shè)備的認(rèn)識，讓他們意識到在信息大爆炸的21世紀(jì)，不會或不使用這些先進(jìn)的信息化設(shè)備來進(jìn)行教學(xué)是落后的，最重要的是讓他們充分認(rèn)識到使用這些信息化化設(shè)備的好處，以及這些信息化設(shè)備能夠?yàn)榻逃虒W(xué)帶來怎樣的幫助。，使投入與產(chǎn)出成正比。由上文我們可以知道，許多高職院校都能夠與時俱進(jìn)，跟隨潮流，加強(qiáng)對校園信息化環(huán)境的建設(shè)，也明白建設(shè)信息化環(huán)境的重要性，不同程度地加大了對信息化設(shè)施設(shè)備建設(shè)的投入，但他們卻對投資內(nèi)容的認(rèn)識出現(xiàn)了偏差。在這種情況下，學(xué)校在保障一定的硬件設(shè)施設(shè)備的情況下，要加大對軟件建設(shè)的力度，如要確定硬件設(shè)備的先進(jìn)性、成熟性、標(biāo)準(zhǔn)性、安全性和實(shí)用性。具體而言，可以建設(shè)一些虛擬的實(shí)驗(yàn)室、多媒體教室、人工智能實(shí)驗(yàn)室，等等。對軟件的建設(shè)，則要實(shí)現(xiàn)應(yīng)用的集成和數(shù)據(jù)的共享，如學(xué)校應(yīng)該配備建設(shè)管理、教學(xué)、科研、財(cái)務(wù)管理、數(shù)字圖書館、視頻會議等這些軟件的建設(shè)。只有把硬件建設(shè)投資和軟件建設(shè)投資結(jié)合起來，才能夠?qū)崿F(xiàn)完善校園信息化環(huán)境建設(shè)的目標(biāo)，也才能實(shí)現(xiàn)投入與產(chǎn)出成正比。，充分利用校園信息化設(shè)施設(shè)備。建設(shè)信息化環(huán)境，并不是簡單引進(jìn)一些先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，而要進(jìn)行一系列的改革，如改變教學(xué)觀念，并相應(yīng)改變教學(xué)方法、教學(xué)方式以及教學(xué)模式。在這種情況下，為了能夠圓滿完成這種改革，就必須培養(yǎng)改革需要的人才，這樣的人才必須能夠擺脫傳統(tǒng)思想的束縛，有創(chuàng)新的思想，對先進(jìn)的信息化設(shè)備具有一定的駕馭能力，能夠積極進(jìn)行應(yīng)用信息技術(shù)的改革，能夠充分認(rèn)識到新信息化設(shè)備的重要性，并且能夠充分利用信息化設(shè)備為學(xué)校、社會服務(wù)。具體的人才培養(yǎng)策略是：首先，學(xué)校可制定一些措施，對教師進(jìn)行正確的引導(dǎo)，如舉辦各種關(guān)于使用信息化設(shè)施設(shè)備的評比活動。其次，學(xué)?？梢园研畔⒓夹g(shù)的使用與具體課程結(jié)合起來，構(gòu)建新的教學(xué)模式，提高教師運(yùn)用新技術(shù)設(shè)備的能力。最后，可以有意識地培養(yǎng)科研人才。加強(qiáng)教師的科研能力，不僅能夠培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力，還可以提高他們的教學(xué)能力，這樣不僅有利于教師的進(jìn)步，而且有利于學(xué)生接受更好的教育，更有利于一所學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展，因?yàn)橐凰鶎W(xué)校能否得到很好的發(fā)展，不僅需要優(yōu)質(zhì)的校園環(huán)境和雄厚的資金投入，還要擁有高質(zhì)量的教師團(tuán)隊(duì)。因此，各高職院校必須加強(qiáng)對創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，促使教師充分使用信息化設(shè)備。學(xué)?？煞e極主動地多開設(shè)一些遠(yuǎn)程教育課程，利用學(xué)校完善的信息化設(shè)備和豐富的人才資源，面向生產(chǎn)第一線，為社會中的各種企業(yè)進(jìn)行服務(wù)，這樣不僅能夠?yàn)樯鐣鲐暙I(xiàn)，更重要的是加強(qiáng)了學(xué)生與社會的緊密聯(lián)系，使學(xué)生未走出校園就得到了鍛煉，了解了社會對人才的需求，積累了關(guān)于本專業(yè)的一些社會經(jīng)驗(yàn)，并能夠?qū)W以致用，從而在畢業(yè)后能夠輕松、順利地找到適合自己的工作崗位。學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量提高了，也有利于促進(jìn)各高職院校的快速發(fā)展。三、高職院校建設(shè)信息化環(huán)境的現(xiàn)實(shí)意義。把網(wǎng)絡(luò)資源引用到日常的教學(xué)當(dāng)中，不僅能夠提高教學(xué)的效率，還能夠提升教學(xué)的效果。因?yàn)檫@種使用網(wǎng)絡(luò)資源的教學(xué)模式具有的優(yōu)勢是顯而易見的，它不僅方便、快捷，還能在最短的時間內(nèi)實(shí)現(xiàn)資源共享，使得授課的內(nèi)容更加生動有趣，也更能吸引學(xué)生的眼球。學(xué)生產(chǎn)生了學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)習(xí)的效率自然提高，學(xué)習(xí)成績也相應(yīng)提高，改變了傳統(tǒng)教學(xué)模式沉悶、枯燥的特點(diǎn)，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。這種網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式融合了許多調(diào)動學(xué)生興趣的內(nèi)容，因而更能夠吸引學(xué)生，從而提高教學(xué)效率。、教學(xué)、發(fā)展模式的改革。傳統(tǒng)高職學(xué)校的管理、教育、發(fā)展模式，不僅成本高而且效率低。各高職院校實(shí)行信息化的管理、教育、發(fā)展模式，不僅有助于提高學(xué)校管理的效率，也有利于克服各種教育傾向與教育方式的缺陷，從而建立起一個比較科學(xué)、規(guī)范的教育體系，實(shí)現(xiàn)各種教育資源的合理配置，在一定程度上促進(jìn)了各高職院校的管理、教學(xué)、發(fā)展模式的改革。學(xué)校引進(jìn)信息化的網(wǎng)絡(luò)教育、管理模式，使得各高職院校在教育方式和管理模式方面都有了飛躍發(fā)展，這是學(xué)校要實(shí)現(xiàn)長遠(yuǎn)發(fā)展而必經(jīng)的一次重大改革。學(xué)校只有實(shí)現(xiàn)信息化校園環(huán)境與時代發(fā)展的同步，才能不落后于時代，為社會適時提供社會需要的人才。而一所學(xué)校的正確改革，必定能為社會和國家提供一批有用的人才，進(jìn)而增強(qiáng)國家的綜合國力，從而有利于提高我國在國際上的地位。隨著經(jīng)濟(jì)與科技的進(jìn)步，世界各國之間的競爭也日趨激烈，完善高職院校信息化環(huán)境建設(shè)的重要性日益凸顯，因?yàn)楫?dāng)今世界各國之間的競爭歸根到底是人才的競爭，而成為人才的一個必要條件就是必須懂得使用新技術(shù)，并且必須具有掌握、運(yùn)用和獲取信息的能力。高職院校建設(shè)信息化環(huán)境，不僅有利于人才的培養(yǎng)，也能夠?yàn)樯鐣陌l(fā)展貢獻(xiàn)力量。本文探究了目前各高職院校在建設(shè)信息化環(huán)境時存在的各種問題，如教育思維的落后、各教職員工對信息化環(huán)境認(rèn)識的不足、在資金投入方向的錯誤以及各高職院校缺乏主動為社會服務(wù)的意識等，并針對這些存在的問題提出了切實(shí)可行的方案，如對教職員工進(jìn)行有針對性的培訓(xùn)，提高他們運(yùn)用信息化設(shè)施設(shè)備的熟練程度，幫助他們創(chuàng)新教學(xué)思維，把硬件建設(shè)的投資與軟件建設(shè)的投資結(jié)合起來。此外，還要鼓勵各高職學(xué)校主動為社會服務(wù)，提高信息社會化的社會效益等。這些有針對性的解決方案，有助于完善高職院校信息化環(huán)境的建設(shè)，也有利于促進(jìn)人才的培養(yǎng)，更重要的是能夠增強(qiáng)我國的綜合實(shí)力和國際競爭力，為中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量。［參考文獻(xiàn)］［1］［J］.電化教育研究，2006（8）.［2］［J］.湖南大眾傳媒職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2011（4）.［3］［J］.中國職業(yè)技術(shù)教育，2006（22）.［4］［D/OL］.=，20080501.［5］廖偉堅(jiān)，朱扶蓉，［J］.福建教育學(xué)院學(xué)報，2009（5）.［6］［A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