【正文】 rnet，申請了IP地址和國際域名。真正建成了寬進寬出的校園網(wǎng)，使教育設(shè)施信息化更加完善，基本實現(xiàn)了教育教學(xué)、教學(xué)管理的網(wǎng)絡(luò)化。三、軟件系統(tǒng)建設(shè)是信息化工作的重點我校在運用和開發(fā)應(yīng)用系統(tǒng)時，根據(jù)學(xué)校的實際情況，選擇了既能滿足當前學(xué)校教學(xué)與管理等需要，又具可升級與擴展性的應(yīng)用系統(tǒng)，構(gòu)建了校園網(wǎng)站。學(xué)校專門成立了以分管校長牽頭，校長辦公室和信息中心負責(zé)，各部門和年級組、教研組信息員組成的學(xué)校數(shù)字化工作小組，著力開展數(shù)字化校園網(wǎng)的建設(shè)與應(yīng)用，通過不斷更新，學(xué)校的內(nèi)網(wǎng)和外網(wǎng)已經(jīng)能充分發(fā)揮其應(yīng)有的作用，各部門、各教研組通過不斷建設(shè)、更新和充實自己的網(wǎng)頁，比較快速、高效地為教育教學(xué)實踐服務(wù)，豐富了我校的教育資源。我校六位老師建立了自己的工作室，充分展現(xiàn)了數(shù)字化教學(xué)的優(yōu)勢。以此同時，各年級組又發(fā)揮各班學(xué)生的能力，班班建起了有個性的主頁。學(xué)校對數(shù)字化建設(shè)也建立定期評比制度，每學(xué)期對網(wǎng)站進行檢查評比，對制作好的網(wǎng)站、網(wǎng)頁進行獎勵。四、師資培訓(xùn)是信息化工作的關(guān)鍵學(xué)校十分重視全校師生現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)和輔導(dǎo)。除了參加各級各類的培訓(xùn)班外，信息中心結(jié)合本校實際情況，學(xué)校組織了多次校本信息化應(yīng)用培訓(xùn)。從剛開始的課件制作、網(wǎng)頁制作、到后來的筆記本電腦使用培訓(xùn)、現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備使用培訓(xùn)、現(xiàn)代教育技術(shù)水平考試培訓(xùn)、教師blog網(wǎng)志使用培訓(xùn)等，效果顯著，成果頗豐。各部門、各學(xué)科的教師積極參與，互幫互學(xué)，互相合作，在教育教學(xué)中自覺應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)已蔚然成風(fēng)，教師的信息化素養(yǎng)得到了快速提高，也涌現(xiàn)了一大批教育理念新、信息素養(yǎng)高的教師。學(xué)生、教師上網(wǎng)率達100%，教師利用信息技術(shù)進行教學(xué)的學(xué)科覆蓋率達100%。主備課教師都能進行電子備課，并在內(nèi)網(wǎng)上共享，有50%的教師能獨立自制多媒體課件進行上課?，F(xiàn)在我校的網(wǎng)絡(luò)使用已滲透到教育教學(xué)、教學(xué)管理、檔案管理、圖書管理、校產(chǎn)管理、財務(wù)管理、設(shè)備資料管理等各個領(lǐng)域。通過不斷培訓(xùn)和提高，掌握和應(yīng)用信息化技術(shù)的老師在各級各類自制的多媒體課件(網(wǎng)絡(luò)課件)比賽和教學(xué)活動中成績突出。目前，我校正加大信息技術(shù)與課程整合的培訓(xùn)和研究力度，以應(yīng)用為本，以課堂教育實效為目標，全面推進信息技術(shù)和課程整合的常態(tài)化。我校積極開展信息技術(shù)創(chuàng)新與實踐活動，選派教師參加省、市有關(guān)部門組織的各類培訓(xùn)，并在校內(nèi)成立了程序設(shè)計、電子報刊、電腦繪畫、電腦動畫、網(wǎng)頁制作等興趣小組，還有智能機器人興趣小組，有計劃、有安排、經(jīng)常性地開展活動。如《成長的足跡》反映了學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)的成果。在教師的精心輔導(dǎo)下，掌握和應(yīng)用信息化技術(shù)的學(xué)生也脫穎而出，50多人次的學(xué)生在個人制作的主頁和計算機奧林匹克比賽中獲省、朔州市級獎勵。確實，我校的信息化校園建設(shè)更多更好地為學(xué)生創(chuàng)造了一個開放的文化氛圍，培養(yǎng)了學(xué)生主動學(xué)習(xí)、終生求知的能力，拓展了學(xué)生的學(xué)習(xí)途徑，提升了學(xué)生的信息素養(yǎng)。扎實的培訓(xùn)工作，使校園網(wǎng)在建設(shè)過程中能夠邊建設(shè)，邊應(yīng)用，邊升級，這是我校信息化校園建設(shè)的成功經(jīng)驗。經(jīng)市電教館推薦，我校被批準為現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)基地。學(xué)校因此承擔了現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校幅射示范作用，為全市培養(yǎng)了各級多媒體制作人員。五、開展教學(xué)科研是信息化工作的推力我校組織專業(yè)和學(xué)科教師進行校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的科研工作，做到科研和培訓(xùn)一齊抓，用教科研工作帶動學(xué)校信息化工作。目前學(xué)校有研究課題7個，其中省級及以上課題3個，朔州市重點課題1個，常熟市級課題3個。《用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，改革傳統(tǒng)的以教師為中心的教學(xué)模式，構(gòu)建能充分體現(xiàn)學(xué)生認識主體作用的新型教學(xué)模式的研究》省級課題已結(jié)題；《數(shù)字化校園建設(shè)的研究》被省電教館列為招標課題；《中學(xué)素質(zhì)教育中現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科整合的研究》國家級子課題正在研究中，《信息化技術(shù)與初中化學(xué)課堂教學(xué)整合的研究和探索》。每學(xué)年末舉行教育教學(xué)論文交流年會，將優(yōu)秀論文匯編成《山陰縣第二中學(xué)論文集》，教師的教育教學(xué)論文及教育隨筆在市級以上各類教育教學(xué)刊物及競賽中發(fā)表和獲獎累計有200多篇。經(jīng)過多年的努力，我校在教育信息化之路上邁出了比較堅實的步子，取得了豐碩的成績：一是構(gòu)建了軟硬兼?zhèn)?、科學(xué)合理的數(shù)字化辦公環(huán)境，為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生和家長的聯(lián)系交流提供了有效的數(shù)字化渠道；二是全體教師的教育理念有了巨大的變化，現(xiàn)代教學(xué)方法、信息技術(shù)能力有了很大的提高，教師的專業(yè)水平得到充分發(fā)展；三是課堂教學(xué)發(fā)生了質(zhì)的變化，教師的學(xué)生觀、教學(xué)觀、媒體觀發(fā)生了變化，教學(xué)過程的開放性、整合性更大，學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)得到落實，信息素養(yǎng)得到了提高；四是學(xué)校信息化建設(shè)水平得到提高，建立了涵蓋各年級、各學(xué)科的備課教案、課件、教學(xué)心得、課題等網(wǎng)上交流平臺，全校教育教學(xué)資源共享程度高。盡管我校在教育信息化建設(shè)方面取得了一些成績，但在諸多方面仍存在不足：如師生的信息化素養(yǎng)的培養(yǎng)、信息技術(shù)與課程整合的力度等。我們將以教育信息化示范學(xué)校的創(chuàng)建為契機，在今后的工作中，更有效地利用已有的硬件設(shè)備，充分發(fā)揮硬件的作用，切實加強應(yīng)用性發(fā)展，使硬件扎扎實實地服務(wù)于教學(xué)和管理。繼續(xù)加強學(xué)校信息化建設(shè)水平，推及學(xué)校信息化應(yīng)用水平，進一步加快學(xué)校信息中心建設(shè)，全面推進學(xué)校資源網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，積極開展教師基礎(chǔ)應(yīng)用性培訓(xùn)，加強信息技術(shù)與基礎(chǔ)教育各課程的整合研究，促進我校師資信息化水平的整體提升，為我校教育的長足發(fā)展提供軟硬件和技術(shù)應(yīng)用的平臺。為此，我們將繼續(xù)努力，提高教育信息化水平，加快教育現(xiàn)代化進程。山陰第二中學(xué)2015年